Мягкий знак в слове

ГБС(К)ОУРМ «Саранская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ЛОГОПЕДИИ

НА ТЕМУ:

«Мягкий знак в слове».

Подготовила учитель-логопед

Чеснокова А.С.

2012-2013 уч. год

Мягкий знак в слове.

Цель: учить учащихся слышать твёрдое и мягкое звучание согласных.

Задачи:

1. Формировать у учащихся правила употребления мягкого знака.

2. Формировать умение соотносить произношение слова и его написание.

3. Формировать умение различать твёрдые и мягкие согласные в устной и письменной речи.

4. Развивать навыки слогового и буквенного анализа и синтеза слов.

5. Уточнить и обогатить словарь.

6. Закрепить навыки пространственной ориентации.

Ход урока.

I. Приветствие.

Здравствуйте уважаемые гости.

Здравствуйте ребята. Первым сядет тот, чьё имя начинается со звука А, затем со звука С, звука Х, звука И.

II. Орг. момент.

На урок звонок нас приглашает.

Каждый на уроке что-то новое узнает.

III. Артикуляционная гимнастика.

«Лягушки», «Слон», «Ёжик», «Футбол».

(Демонстрация соответствующих картинок).

IV.Повторение пройденного материала.

Прочитайте пары слов. Чем различаются эти слова?

угол-уголь;

кон-конь;

стал-сталь.

Вывод: мягкий знак не только смягчает согласную, после которой стоит, но и

меняет смысл слов.

V. Сообщение темы урока.

Сегодня мы продолжим изучать твердые и мягкие согласные. Тема нашего

урока «Мягкий знак в слове».

VI. Основная часть.

Слуховой диктант. Прослушайте слова. Назовите согласные, которые звучат мягко: мыльный, долька, пыльно, пальто.

Повторениеправила о правописании мягкого знака.

Мягкий знак обозначает мягкость согласной: конь, мальчик.

При переносе слова нельзя отделять мягкий знак от стоящей перед ним буквы: учитель-ница, школь-ница.

Сейчас я буду диктовать слова, а вы их запишите по слогам.

Тюль-пан, крыль-цо, пись-мо, борь-ба, бань-ка, сталь-ной.

Физминутка.

Встанем со своих мест. Посмотрите глазками направо, налево, вверх, вниз, пожали плечами. Повернули голову направо, налево, подняли вверх, опустили вниз, оглянулись назад, пожали плечами, сели.

.

Работа со звуковым рядом.

Игра «У кого чьи». Ответить на вопрос, записать ответ. В слове сосчитать количество букв, подчеркнуть мягкий знак простым карандашом.

У кошки повадки чьи? (кошачьи).

У собаки голова чья? (собачья).

У козы шерсть чья? (козья).

У коровы рога чьи? (коровьи).

Какие это животные? (домашние).

Работа с предложением.

Перепишите предложения в тетрадь, вставляя нужное слово.

Вся … уехала на дачу (семя, семья).

Скоро … дождь (полёт, польёт).

В лесу растёт … (ел, ель).

Лодка села на … (мел, мель).

VII. Итог урока.

Как могут звучать согласные?

Про какую букву мы сегодня говорили?

Для чего нужен мягкий знак в слове?

Спасибо за работу, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29399-mjagkij-znak-v-slove