Творческий проект. Сценарий на тему: «Ярмарка». Праздник

Творческий проект. Сценарий на тему: «Ярмарка». Праздник

Автор - учитель изобразительного искусства - Цыганова Ольга Николаевна

Цель:

Раскрыть творческий потенциал и возможности обучающихся;

Формирование художественно - эстетического вкуса обучающихся через ознакомление с русским народным искусством, творчеством А.С. Пушкина, знаний о культурном наследии родного края;

Формирование культурного поведения при проведении досуга.

Задачи:

Исследование творчества А.С. Пушкина, особенностей национальных традиций, культуры русского народа;

Изучение, сбор информации о народных промыслах;

Воспитывать интерес обучающихся к творчеству, национальной культуре;

Ожидаемые результаты:

Активизируется творческая деятельность обучающихся;

Научатся общаться с людьми разных профессий и возрастов;

Научатся работать в группах и парах;

Расширят представления о русской культуре, народных промыслах;

Применят полученный опыт в организации общешкольных мероприятий.

Оборудование: магнитофон, мультимедиа, русские народные костюмы, предметы декоративно-прикладного искусства, зеркальце, длинная палка с лентами.

Оформление: Класс оформлен в виде ярмарочной площади (под потолком ленты, шары), на боковой стене рисунки с изображением предметов декоративного искусства, предметы декоративно- прикладного искусства (вышивка, куклы, лоскутное панно и т.д.)

(Все участники в русских народных костюмах.

I. Звучит музыка. Мусоргский, «Рассвет на Москве- реке».

Раешник:

1. Назовите сказку, в которой два мужика одинаково мечтают обхитрить друг друга, торгуясь на базаре. («Сказка о попе и работнике его Балде»).

2. Этой сказкой начат цикл сказок Пушкина. Каков зачин у сказки?

Вспоминаем все вместе: «Жил- был поп, толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару

Навстречу ему Балда

Идет сам не зная куда».

А пока они не встретились, мы поглядим вокруг. Слышите, ярмарка шумит?

И. Стравинский «Петрушка» или Р. Шедрин «Озорные частушки».

II. Раешники:

Собирайся, народ, всех ярмарка зовет! Заходите - не пожалеете, коли время имеете.

Ярмарка открывается, публика собирается, приглашаем всех сюда, почтеннейшие господа!

Поспеши, честной народ- вас с искусством встреча ждет.

Нынче прибыли на праздник мастера ремесел разных.

Это всем давным - давно признать пора: Всюду русские в почете мастера!

III. Учитель ИЗО: - А сейчас, ребята, покажу вам работы знаменитых мастеров. Хочу узнать, знаете ли вы знаменитые росписи (слайды).

Вот игрушка не простая, из дерева, а как живая. На нее вы посмотрите, как зовется, назовите! (матрешка)

Вот поделки непростые, на них узоры расписные.

Вы все дружно подскажите, роспись громко назовите. (хохлома)

Вот индюк нарядный,

Да какой он ладный!

У большого индюка все расписаны бока.

Всех нарядом удивил, крылья важно распустил. (дымка)

Вот ваза крутобокая, тарелочка глубокая, в них видим мы красивые глаза России синие. (гжель)

IV. К нам явились не купцы, а умельцы - молодцы.

(ученики - мастера гжельской. Хохломской, дымковской росписи0.

Воздавал всегда народ мастерам своим почет!

Шить, плести красиво, ловко

Завсегда нужна сноровка.

Чтоб сработать честь по чести,

Ум в труде на первом месте!

Как в народе говорится:

«Дело мастера боится!»

Ну что же, добры молодцы, да красные девицы! Покажите свое мастерство, да ремесло.

(дети рисуют)

V. Звучит гонг:

Приглашаем всех на аукцион! Продаем сказки! Продаем сказки!

А)1. Звучит музыка «Пряха», «В низенькой светелке»…

Дети в костюмах разыгрывают сценку-пантомиму из «Сказки о царе Салтане…» (начало сказки)

2. Римский - Корсаков, «Садко» (фрагмент-море). Пантомима «Старик и рыбка».

3. Музыка. «Неделя». «В воскресенье я на ярмарку ходила…» Пантомима «Идет поп по базару…» (угадавшие сказку получают призы)

Б) Мини-викторина.

1. С какими словами царица обращалась к зеркальцу?

2. Что кричал петушок, сидя на спице?

3. Что приговаривал Балда с укоризной, расплачиваясь с попом?

4. В какой сказке герой состязался с нечистой силой? По каким видам спорта?

(бег, метание, тяжелая атлетика. «Сказка о попе и ее работнике Балде»).

Какие «должности» получил Балда, работая на попа?

(повар. Конюх, плотник).

Кто же был автором всех этих сказок?

VI. А. С. Пушкин долго жил в селе и любовался красотой природы, ее и описал в стихах и сказках. Почти все сказки он написал в Болдино.

У какого моря жил Балда? У Черного? У Каспийского? У Балтийского? (ответ поясните)

Какая природа вокруг села, в котором жил поп и Балда?

а) «До светла все у него пляшет, лошадь запряжет, полосу вспашет» (поле)

б) «Собери-ка с чертей оброк мне полный.

Балда с попом понапрасну не споря.

Пошел сел у берега…(моря).

в) «Пошел Балда в ближайший…

Поймал двух зайцев да в мешок» (лес).

Есть ли в нашем городе места, названные в честь А. С. Пушкина?

(улица Пушкина А. С. в Свердловском районе)

4. Любил поэт родную природу, а вы любите?

VII. Коробейники загадывают загадки:

Русская красавица стоит на поляне

В зеленой кофточке, в белом сарафане. (березка)

Ствол белеет, шапочка зеленеет. (березка)

Красное яблоко по тарелке катается,

Никто не догадается. (солнце)

В синем небе светляки, не дотянешь к ним руки.

Один большой светляк загнулся, как червяк. (месяц, звезды)

Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, рама зеленая. (пруд)

Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя. (болото)

VIII. Конкурсы для всех детей.

А вот смотрите, поп, толоконный лоб, кругом ярмарка шумит, а он, задумавшись стоит.

Этюд: Изобразите жестами четыре действия:

Призадумался

Почесывает лоб

Смутная опаска

«Была не была»

«Призадумался поп, стал почесывать лоб, щелк щелку рознь, да понадеялся на русский авось»

IX. Конкурс частушек.

Ставьте ушки на макушки.

Слушайте внимательно.

Пропоем мы вам частушки

Очень замечательно.

У кого там хмурый вид?

Снова музыка звучит!

Мы грустить не разрешаем.

Вас на танец приглашаем. (русский танец)

Еле- еле- еле -еле

Закружились карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Звучит музыка «Из-под дуба, из-под вяза»

(У ведущего на длинном шесте разноцветные ленты. Дети держась за концы лент, изображают движение карусели).

X. Это всем давным - давно признать пора:

Всюду русские в почете мастера.

Воздадим же честь большую и хвалу

Тем, кто сызмальства приучен к ремеслу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294246-tvorcheskij-proekt-scenarij-na-temu-jarmarka-