Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия с детьми со сложной структурой дефекта (РДА, алалия)

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия

учителя-дефектолога по сказке «Курочка Ряба»

для детей 3-5 лет со сложной структурой дефекта

(РДА, алалия)

Цель: Формировать умения вслушиваться в речь, понимать ее содержание.

Коррекционно-развивающие задачи:

Формировать умение узнавать и показывать курицу, мышку, дедушку, бабушку.

Учить показывать части тела курицы (гребешок, глаза, хвост, крылья, лапы)

Учить выполнять простые логоритмические движения по подражанию за педагогом.

Закреплять умение различать и соотносить основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый).

Активизировать речь ребенка звукоподражаниями гласных звуков (А, О), слогов (ко-ко, пи-пи, ха-ха) и простыми словами (дед, баба, бил).

Развивать умение сосредотачивать и удерживать внимание.

Ход занятия

Педагог: Посмотри, кто пришел к нам в гости (показывает игрушку курицы), кто это? (если ребенок не отвечает, педагог отвечает за ребенка). Педагог вместе с ребенком рассматривает игрушку курицы, просит показать, где у нее глаза, лапы, крылья, клюв, гребешок. Если ребенок не показывает, педагог рассказывает и показывает части тела курицы с использованием метода рука в руке.

- Как курочка кудахчет (кричит)? Ко-ко-ко. Давай вместе скажем ко-ко-ко.

Затем педагог читает четверостишие:

Курочка – Рябушечка

В гости к нам пришла

Курочка – Рябушечка

Сказку принесла.

Показ сказки «Курочка Ряба» с использованием настольного театра. (Проговаривание звукоподражательных слов возможно по ходу показа сказки или после показа сказки).

- Жили-были дед (скажи, дед), да баба (скажи, баба). Покажи где дед, где баба?

- И была у них курочка Ряба (Ко-ко-ко).

- Снесла курочка яичко, не простое, а золотое. Дед бил, бил, бил – не разбил. Баба била, била, била – не разбила. Мышка бежала (Пи-пи-пи), хвостиком махнула, яичко покатилось, упало и разбилось.

- Как мышка пищала? (пи – пи – пи)

- Плачет дед (о – о – о), плачет баба (а – а – а).

- Как дед плачет? (о – о – о). Как плачет баба? (а – а – а)

«Не плачь дед, не плачь баба» - говорит им, курочка Ряба – «Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое». Курочка снесла яичко, дед и баба обрадовались (ха – ха – ха).

- Как обрадовались дед и баба? (ха – ха – ха).

Логоритмика «Курочка» (видео интернет)

(Ребенок за педагогом имитирует движения: машет «крылышками», «клюет зернышки»).

Педагог: Пойдем, посмотрим, что принесла курочка в корзинке?

(в корзинке разноцветные яички). Помоги Курочке разложить яички по тарелочкам.

Курочка говорит тебе спасибо, машет крылышком пока, пока!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29426-konspekt-individualnogo-korrekcionno-razvivaj