Методическая разработка по немецкому языку «Наш урок немецкого языка»

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«Наш урок немецкого языка»

Методическая разработка по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» Текст с заданиями по немецкому языку по теме «Наш урок немецкого языка». / сост. Л. Е. Кравченко, преподаватель; Павловский филиал ГБПОУ ВО «Губернский педагогический колледж». – Павловск, 2017.- 9 с.

Lesen Sie den Text und sagen: Wann begannen die Menschen die Fremdsprachen zu erlernen? Warum lernen wir die deutsche Sprache?

Unsere Deutschstunde

Vor vielen Jahrhunderten begannen die Menschen die Fremdsprachen zu lernen. Bekanntlich lernte man vor etwa 2500 Jahren im alten Ägypten die griechische Sprache. Im 12. Jahrhundert studierte man schon Französisch als Fremdsprache in einigen Ländern Europas. Im 16. Jahrhundert begann man die deutsche Sprache in vielen Ländern Europas und in Russland zu studieren. Die russische Akademie der Wissenschaften gab im 18. Jahrhundert das erste Lehrbuch der deutschen Sprache heraus.

Das Problem des Fremdsprachenstudiums ist heute sehr wichtig. Die Fremdsprachenkenntnisse finden in der Gesellschaft Gebrauch besonders jetzt, als der wissenschaftlich- technologische Fortschritt zum Durchbruch auf dem Gebiet der Kenntnisse geführt hatte, dem der Informationsüberschuss folgte. Die Fremdsprachen sind als eines der wichtigsten und effektivsten Mittel des Informationsaustausches zwischen den Menschen unseres Planeten notwendig. Deutsch ist die verbreiteste Sprache in Europa.

Wir lernen die deutsche Sprache, weil wir gebildete Menschen sein wollen. Wir denken an Goethes Worte: «Wer eine Fremdsprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen». Wir dürfen auch die Worte von Johann Wolfgang Goethe nicht vergessen: « Der Mensch ist so viele Male Mensch, wie viele Fremdsprachen er kennt».

In fünf Staaten ist Deutsch die Landessprache: in Deutschland, in Österreich, in der Schweiz, in Luxemburg und in Liechtenstein. Für 100 Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache.

Das Studium der deutschen Sprache bringt sehr grossen Nutzen: es vertieft unsere Kenntnisse in der Muttersprache, es erweitert unseren allgemeinen Gesichtskreis, schärft unser Gedächtnis und Sprachgefühl und erhöht unser kulturelles Niveau. In unserer Schule erlernen wir auch Deutsch. Das Fach Deutschstunden finden wir am interessantesten. Zuerst arbeiten wir gründlich an der Sprache. Sie fällt einigen Schülern schwer. Wir hören Vokabeln und

Sätze und sprechen nach. Es ist wichtig, alle Laute genau auszusprechen. Wir lernen Zungenbrecher und Gedichte auswendig. Dann prüft die Lehrerin unsere Hausaufgaben. Danach erklärt die Lehrerin uns entweder neue Regeln oder neue Vokabeln. Das ist immer interessant. Oft hören wir uns Kassetten an. Sie schaffen in der Stunde eine landeskundliche Atmosphäre, als ob wir in Deutschland wären. Grosse Interesse erweckt die Arbeit an einem Lesetext. Aber Klausuren und Tests erfreuen uns gar nicht. In den Stunden besprechen wir interessante Themen. Wir führen Diskussionen zu den Problemen der Jugend, der Umwelt, der Freundschaft und der Berufswahl. Die Stunden sind spannend und lassen keinen gleichgültig. Das Ziel des Deutschunterrichts in der Schule ist die Kommunikation. In unseren Deutschstunden erfahren wir immer viel Neues, denn der Deutschunterricht umfasst Landeskunde, Kultur, Geschichte und sogar Politik. Wir schauen uns oft Videofilme an, machen uns mit deutschen Städten, Bräuchen und Sitten bekannt. Wir schreiben Referate und berichten von deutschen Klassikern, lesen Auszüge aus den besten Werken. Oft wird danachder Meinungsaustausch veranstaltet, wo jeder seine Meinung freiäußern kann. Wir besprechen mit unserer Lehrerin auch unsere Alltagsprobleme.

Deutsch haben wir nicht nur beim Unterricht. Vor der fünften Klasse an besuchen wir den Deutschzirkel. Wir üben verschiedene Märchen ein und führen sie dann bei unseren Abenden auf.

Deutsch ist komplizierte Sprache, aber eine schöne. Es macht uns Spaß, eine Fremdsprache zu erlernen.

Wortschatz zum Text

herausgeben – выпускать,издавать

finden Gebrauch - требоваться

der Fortschritt – прогресс

der Durchbruch – пролом,прорыв

das Gebiet – область,сфера

die Kenntnis – знание, познания

führen – вести, приводить

der Informationsüberschuss – избыток информации

das Mittel – средство,способ

der Informationsaustausch – обменинформации

folgen – повлечь

notwendig – необходимый

verbreit – распространённый

gebildet – образованный

vergessen – забывать

kennen – знать

die Muttersprache – роднойязык

das Studium – учёба

das Nutzen – польза

vertiefen – углублять

erweitern – расширять

allgemein – общий

der Gesichtskreis – кругозор

schärfen – развивать

erhöhen – повышать

das Gedächtnis – память

aussprechen - произносить, выговаривать, высказывать

auswendig – наизусть

schwerfallen – даватьсяструдом

nachsprechen – повторять

schaffen – творить, создавать

prüfen – проверять

die Klausuren – контрольные работы

sich erfreuen – радоваться

spannend – увлекательный

keinen gleichgültiglassen – никого не оставить равнодушным

die Kommunikation – общение

erfahren – узнавать

umfassen – охватывать, содержать в себе

berichten von D. – рассказывать,сообщать

de Meinungsaustausch veranstalten – проводитьобменмнениями

äußern – выражать, высказывать

die Meinung - мнение

üben – упражняться

aufführen – проводить

kompliziert – сложный

Spaß machen – доставлятьудовольствие

1. Antworten auf die Fragen.

1. Wann begann die deutsche Sprache in Russland zu lernen?

2. Wozu lernt man Fremdsprache?

3. Wo spricht man Deutsch?

4. Was sagte I. W. Goethe über die Fremdsprache?

5. Welches Nutzen bringt das Studium der Fremdsprachen?

6. Was machen die Lehrerin und die Schüler in der Deutschstunde?

7. Was erfahren die Schüler Neues in der Stunde?

8. Was lernen die Schüler auswendig?

9. Was schauen sie oft an?

10. Was hören die Schüler und sprechen nach?

11. Welche Fremdsprache lernen Sie?

12. Ist Deutsch eine komplizierte Sprache?

13. Ist Deutsch für Sie schwer?

2. Stellen Sie die Sätze in richtiger Reihenfolge.

1. Wir führen Diskussionen zu den Problemen der Jugend, der Umwelt, der Freundschaft und der Berufswahl.

2. Deutsch ist die verbreiteste Sprache in Europa.

3. Wir hören Vokabeln und Sätze vom Tonbandgerät und sprechen nach.

4. Wir dürfen auch die Worte von Johann Wolfgang Goethe nicht vergessen: «Der Mensch ist so viele Male Mensch, wie viele Fremdsprachen er kennt».

5. Deutsch ist komplizierte Sprache, aber eine schöne.

6. Das Ziel des Deutschunterrichts in der Schule ist die Kommunikation.

7. Für 100 Millionen Menschen ist Deutsch die Muttersprache.

8. Wir lernen Zungenbrecher und Gedichte auswendig.

9. Aber Klausuren und Tests erfreuen uns gar nicht.

10. Wir lernen die deutsche Sprache, weil wir gebildete Menschen sein wollen.

11. Wir denken an Goethes Worte: «Wer eine Fremdsprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen».

3. Suchen Sie zu jeden Satzanfang links das passende Satzende rechts.

1. Es macht uns Spaß, 1.die verbreiteste Sprache in Europa .

2. Das Ziel des Deutschunterrichts ist 2. Kassetten an.

3. In fünf Staaten ist Deutsch 3. unsere Hausaufgaben.

4. Deutsch ist 4. interessante Themen.

5. Wir wollen gebildete 5. die Kommunikation.

6. Oft hören wir uns 6. die Arbeit an einem Lesetext.

7. Es ist wichtig, 7. Menschen sein.

8. Es vertieft unsere Kenntnisse 8. wir den Deutschzirkel.

9. Grosse Interesse erweckt 9. unseren allgemeinen Gesichtskreis.

10. Es erweitert 10. in der Muttersprache.

11. Vor der fünften Klasse an besuchen 11. die Landessprache.

12. Dann prüft die Lehrerin 12. eine Fremdsprache zu erlernen.

13. In den Stunden besprechen wir 13. alle Laute genau auszusprechen.

4. Suchen Sie ein unnötiges Wort.

1. studieren, hören, lesen, besprechen, aussprechen, erlernen, kämpfen, erfahren.

2. der Unterricht, die Stunde, die Fremdsprache, die Schlüssel, die Muttersprache, die Vokabeln, die Zungerbrecher.

3. deutsch, englisch, russisch, sibirisch, französisch, tschechisch.

4. spannend, interessant, landeskundlich, verbreitest, schwer, notwendig, kompliziert, kalt, gebildet,wichtig, kulturell.

5. Stellen Sie die passenden Verben ein.

1. Wir ... Vokabeln und Sätze vom Tonbandgerät.

2. Danach ... die Lehrerin uns entweder neue Regeln oder neue Vokabeln.

3. Das Studium der deutschen Sprache ... sehr grossen Nutzen.

4. Der Deutschunterricht ... Landeskunde, Kultur, Geschichte und sogar Politik.

5. Es ... uns Spaß, eine Fremdsprache zu erlernen.

6. Wir ... Diskussionen zu den Problemen der Jugend, der Umwelt, der Freundschaft und der Berufswahl.

7. Das Studium der Fremdsprache ... unser kulturelles Niveau.

8. Wir ... Referate.

9. Wir ... mit unserer Lehrerin auch unsere Alltagsprobleme.

10. Das Fach Deutschstunden ... wir am interessantesten.

11. Wir ... verschiedene Märchen ein.

12. Sie ... einigen Schülern schwer.

( besprechen, umfasst, macht, erklärt, fällt, erhöht, schreiben, üben, hören, finden, bringt, führen )

6. Setzen Sie in folgende Sätze die unten angegeben Wörter ein.

1. Vor der fünften Klasse an besuchen wir den ... .

2. Aber ... und Tests erfreuen uns gar nicht.

3. Wir lernen Zungenbrecher und Gedichte ... .

4. Das ... der deutschen Sprache bringt sehr grossen Nutzen.

5. Wir führen Diskussionen zu den Problemen der Jugend, der ... , der Freundschaft und der Berufswahl.

6. Das Ziel des Deutschunterrichts in der Schule ist die ... .

7. Oft wird danachder ... veranstaltet.

8. Wir wollen ... Menschen sein.

9. Deutsch ist die ... Sprache in Europa.

10. Deutsch haben wir nicht nur beim ... .

(Meinungsaustausch, Kommunikation, Unterricht, Umwelt, gebildete, auswendig, Deutschzirkel, Studium, verbreiteste, Klausuren)

7. Welche Assoziationen haben Sie mit dem Wort «Deutschstunde»?

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