Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Лес. Грибы. Ягоды»

Лес. Грибы. Ягоды.

9 октября

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 6 (октябрь).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа (социально- нравственное воспитание) на тему «Что значит быть вежливым?».

Цель: объяснить детям, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает вежливые слова, но и старается делать приятное людям.

Дидактическая игра (развитие речи) «Звуковые шапочки».

Цель: развивать навыки звукового анализа; учить составлять прямые и обратные слоги.

Дыхательная гимнастика. «Надуй шарик», «Паровоз с грузом».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: продолжать учить детей двигаться в колонне, развивать ловкость.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

М.Скребцова «Как ежик стал гостеприимным», В.Осеева «Волшебное слово».

Цель: закреплять формулы словесной вежливости

1.ОБЖ. Беседа по теме «Службы «02», «03» всегда на страже».

Цель: формировать представление о службах спасения 02, 03; уточнить представления о профессиях полицейского, врача; учить детей суметь набрать номер и объяснить ситуацию.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя).

Карточка № 12 (октябрь)

Карточка № 1 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 3 (октябрь).

Игра-эксперимент «Капля воды».

Цель:показать, как выглядит капля воды.

Подвижная игра «Фигурная ходьба».

Цель: учить детей выполнять в соответствии с заданием разные виды ходьбы; развивать внимание.

Индивидуальная работа по изо с Кириллом В., Вероникой К., Платоном К. Аппликация «Корзина с грибами».

Цель: закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое; развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Димой С., Викой Д., Лерой Л. «Мои действия».

Цель: учить правильно называть действия.

10 октября

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 6 (октябрь)

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Лес. Грибы. Ягоды».

Цель: познакомить детей с грибами, лесными ягодами; учить детей различать съедобные и ядовитые грибы, ягоды по внешнему виду, уметь собирать их.

Дидактическая игра по ФЭМП «Назови «соседей» числа»

Цель: учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 20.

Подвижная игра«Стоп».

Цель: развивать умение детей двигаться по сигналу.

Пальчиковая гимнастика. «Осень, осень», «Вышел дождик погулять».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.ЗОЖ Беседа «О пользе витаминов: для чего они нужны человеку?».Цель: познакомить детей с понятием «витамины группы А, В, С, Д, Е» и с продуктами, в которых они содержатся.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «На лесной поляне».

Цель: развивать воображение и творческие способности детей; активизировать речь.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). Количество и счет.

Цель: упражнять в устном счете в пределах 20; закрепить знания об особенностях образования двухзначных чисел в пределах 20; формировать навык счета (стр.79).

4. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе). Карточка № 2 (октябрь).

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Лепка «Корзина с грибами».

Цель: упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами.

Карточка № 2 (октябрь)

Карточка № 3 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 3 (октябрь)

Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Цель: расширить и уточнить знания детей о школе; воспитывать у детей желание учиться; самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.

Подвижная игра«Горелки».

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов; развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сПашей Б., Максимом Е., Димой С. Работа со шнуровкой и мелкой мозаикой.

Цель: Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Матвеем Б., Степаном Б., Кириллом В. «Не пропусти грибы».

Цель:развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора.

11 октября

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 6 (октябрь).

Гимнастика для глаз. «Дождик».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отнощение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет», «Дождик».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Усачев. «Про умную собачку Соню» (главы).

Цель: формировать интерес к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). Количество и счет.

Цель: формировать понятие числа (в пределах 20). Стр.84.

2.Коррекционная работа логопеда

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану музыкального руководителя.

Карточка № 4 (октябрь)

Карточка №5 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна №3 (октябрь)

Музыкально-развивающая игра «Сломанный телевизор».

Цель: развитие внутреннего слуха, навыков точного и свободного владения интонацией. Развитие ритмической организации и внимания.

Конструктивная игра «Старичок-лесовичок».

Цель: учить детей мастерить забавные поделки, используя шишки, плоды и семена различных растений, пластилин; развивать творческую фантазию детей, умение видеть в природном материале различные фигурки и формы; развивать навыки работы с красками, ножницами, клеем, пластилином.

Настольно-печатная игра «Что где растет?».

Цель: закрепить знания детей о растениях; группировать растения по месту их произрастания; развивать активность и самостоятельность мышления.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Вероникой К., Надей Л., Викой Д. Дидактическая игра «Живая неделя»

Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Индивидуальная работа по ЗКР с Димой В., Димой С., Богданом. «Звуковая дорожка».

Цель: автоматизировать изолированный звук, формировать культуру речи.

12 октября

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 6 (октябрь)

Дыхательная гимнастика. «Жуки», «Котята и собачки».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отнощение к книгам.

Гендерное воспитание «Кто что носит?».

Цель: учить детей находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек.

Патриотическое воспитание (беседа) «Одежда славян».

Цель: расширить представление об одежде славян; познакомить  с назначением: будничная, праздничная, свадебная, траурная.

Дидактическая игра (обучение грамоте)«Буквенный светофор»

Цель: упражнять детей в подборе слов на заданную букву; развивать память, мышление, ловкость и быстроту реакций.

Подвижная игра«Будь внимателен».

Цель:  Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну. А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

Цель: формировать интерес к чтению.

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «Удивительные предметы».

Цель: учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физическая культура.

I часть. Ходьба с изменением направления движения по сигналу воспитателя; бег с перешагиванием через предметы. Ходьба в колонне по одному, по сигналу смена направления движения, переход к бегу с перепрыгиванием через препятствия (бруски, кубики, набивные мячи).

II часть. Общеразвивающие упражнения с обручем. Основные виды движений • Прыжки с высоты 40 см на полусогнутые ноги на мат (коврик). • Отбивание мяча одной рукой на месте и с продвижением вперед (баскетбольный вариант). • Ползание на ладонях и ступнях («по-медвежьи») (дистанция 4–5 м). Подвижная игра «Не оставайся на полу». III часть. Игра «Эхо».

Карточка № 6 (октябрь)

Карточка № 7 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна №3 (октябрь)

Театрализованная деятельность «Был у зайца огород».

Цель: развивать пантомимические навыки, развивать мимику и пластические способности детей;

развивать творческое мышление детей, воображение, фантазию.

Подвижная игра (народная) «Круги».

Цель: закрепить умение ходить по кругу, узнавать своих товарищей, развивать внимание.  

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Пашей Б., Богданом, Димой С. «Штриховка».

Цель: овладение 3 видами штриховки на геометрических фигурах.

Индивидуальная работа по изо с Кириллом И., Борей Д., Димой Т. Игра «Фантастическое животное».

Цель: развивать творческое воображение, используя разные способы изображения.

13 октября

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс 6 (октябрь).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Грибы».

Цель: определение в лесу (на картинке) съедобных и несъедобных грибов.

Игра на развитие психических процессов«Не пропусти ягоды».

Цель: развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора.

Заучивание наизусть стихотворения Н.Рубцова «Про зайца».

Цель: выяснить, какие стихотворения дети помнят; тренировать память; обогащать словарный запас.

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром. «Грибная полянка».

Цель: закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных и несъедоб- ных грибах, выяснить, в каких местах в лесу растут грибы; провести работу по словооб- разованию (под березой – подберезовик, под осиной – подосиновик); формировать умение находить съедобные грибы по картине.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

Я.Тайц «Про ягоды». Цель: формировать интерес к чтению.

1.Физическое развитие Физическая культура.

I часть. Ходьба в колонне по одному; перестроение в колонну по два в движении; бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты).

II часть. Основные виды движений • Прыжки с высоты 40 см с приземлением на полусогнутые ноги. • Отбивание мяча одной рукой, продвигаясь вперед, и забрасывание мяча в корзину двумя руками. • Лазанье в обруч на четвереньках; лазанье в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола, в группировке. Игровые упражнения: «Кто самый меткий?», «Перепрыгни—не за- день». Подвижная игра «Совушка».

III часть. Ходьба в колонне по одному

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). М.Зощенко «Великие путешественники».

Цель: познакомить детей с произведением; продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка № 8 (октябрь)

Карточка № 9 (октябрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна №3 (октябрь)

ХТБ. Влажная уборка модулей для конструирования.

Цель: формирование навыка коллективного труда.

Музыкально-спортивная игра «Мухоморчики-грибы».

Цель: закреплять навыки выполнять задания по образцу, в коллективе; развивать способности к переключению внимания,

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо с Димой В., Гришей К., Максимом Е.«Цапля».

Цель: закрепить умение выполнять упражнения на сохранение равновесия; развивать координацию движений.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Осенняя прогулка в лес: съедобные и несъедобные грибы».

2.Беседа с родителями «Воспитание вежливости с самого раннего возраста».

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Лес. Грибы. Ягоды». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.