НОД по речевому развитию «Зимушка-зима»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитиюв  средней группе

Тема:   «Зимушка - зима»

Воспитатель: Софронеева М.Е.

ЦРР-МБДОУ Д/с 12 «Улыбка»

г. Якутск

Цель: Повышение качества речевого развития у детей.

Задачи:

Образовательная: - Учить подбирать прилагательные к существительным, составлять предложения по образцу, обогащать лексику родственными словами, формировать звуковую культуру речи. Закрепить навыки

Развивающая:- упражнять в образовании существительных с уменьшительно- ласкательным значением; активизировать словарь по теме «Зима»; развивать связную речь, общую и мелкую моторику, слуховую память, зрительное внимание, дыхание.

Воспитательная: - воспитывать умение, внимательно слушать педагога и своих сверстников, выполнять поставленную задачу, выслушивать вопрос до конца и давать ответ полным предложением.

Приоритетная область: речевое развитие.

В интеграции: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Оборудование для педагога: современные информационные технологии: презентация, музыкальное сопровождение, снежинки, указка.

Оборудование для детей: тарелочки с манной крупой.

Содержание НОД:

Слайд 1. «Зима»

(Дети заходят в зал и становятся в круг).

Воспитатель:-Ребята у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся:

- Станем рядышком, плечо к плечу,Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.Нам здороваться не лень:Всем "Привет!" и "Добрый день!";

- Нас сегодня ждет много нового, интересного. Прежде чем начать занятие, давайте вспомним наше правило:

-Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо,

Чисто, четко говорим,

Потому что не спешим!

Дети садятся.

Загадка о зиме:

-Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Стали белыми дома.

Это к нам пришла... (Зима)

Слайды 2 (зимний пейзаж)

Воспитатель: - Да, наступила зима. Сегодня мы будем говорить о зиме. Подскажите мне, какая она зима? (ответы детей). Зимой много снега. Давайте будем лепить снежки.

- Раз, два, три, четыре, пять,       Мы с тобой снежок слепили.            Круглый, крепкий, очень гладкий. И совсем-совсем не сладкий.      

 - А сейчас я буду ловить ваш снежок. Твой снежок какой, Алина? (ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы. Многие поэты, композиторы, художники отразили это чудесное время года в своих произведениях. И сейчас Жасмина прочитает стихотворение о зиме.

 Стихотворение о зиме.

Лапкой мягкой и пушистой, Самой белой на земле, Снег ко мне в окно стучится: "Здравствуй, я пришёл уже!" И от снега забелело, Так красиво стало вдруг, Снег ложится чистый, белый, Невесомый, словно пух. Всё в снегу - дома и школы, Парки, рощи и поля, Ведь пришла, снег рассыпая, Настоящая зима!

- Слышите шаги, к нам кто- то спешит в гости.

Вход Снеговика.

-   Я, ребята, Снеговик.K снегу, холоду привык.Вы слепили меня ловко:Вместо носа - тут морковка.Уголёчки вместо глаз!Снеговик я не простой,Любопытный, озорной.Знать хочу я, чем ребята,Занимаются зимой.                 

-Здравствуйте, ребята. Это детский сад «Улыбка»? Средняя группа «Дюймовочка»? Я принес вам замечательную посылку, (обследование) непростую, а с сюрпризом. Но я её не отдам, пока не поиграете со мной. Скажите из чего меня слепили? (из снега). Молодцы, так и моя игра связано со словом «снег».

Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю ... (Снег.)

С неба всё скользят пушинки -

Серебристые ... (Снежинки.)

Вот  веселье  для  ребят -

 Всё сильнее ... (Снегопад.)

 Все  бегут  вперегонки,

 Все хотят играть в ... (Снежки.)

 Рядом снежная фигурка

 Эта девочка — ... (Снегурка.)

 На снегу-то, посмотри -

 С красной грудкой ... (Снегири.)

 Словно в сказке, как во сне,

 Землю всю украсил ... (Снег.)

Снеговик: - Замечательно поиграли. Вот ваша посылка. А я попрощаюсь с вами, нынче снега много, значит и работы много.

Снеговик отдает коробочку, прощается и уходит.

Воспитатель: -  Откроем посылку и посмотрим, что же там находится (вытаскиваю снежинки). Ой, какие красивые снежинки! Ребята, посмотрите, потрогайте снежинки. Какие они? (белые легкие воздушные и т.д). Да, они непростые, каждая снежинка хочет поиграть с вами. Вы готовы? С какой снежинки начнем?

Воспитатель: 

1 снежинка: Нужно придумать предложения о зиме. Каждое предложение должно начинаться со слова «зимой». Посмотрите, на картины, они вам помогут (слайд 3). Вот моё предложение: «Зимой солнце светит, но не греет».

(Ответы детей.)

Воспитатель: - Молодцы.

 Воспитатель:

2 снежинка: - А эта снежинка хочет с вами поиграть в прятки (предлоги).

Воспитатель: - Выходите, ребята, ко мне. Снежинки принесли очень интересную игру.

Музыкальная игра «Снежинки»

Воспитатель:

3 снежинка: - У следующей снежинки сложное задание для вас.Внимательно посмотрите на эти картинки, надо найти лишнее, то, что не относится к зиме и объяснить, почему оно лишнее .(слайд 4).

Восп:- Ребята, вам понравились снежинки? Хотите придумать и рисовать свою снежинку?

(Перед началом работы проводится пальчиковая гимнастика)

Пальчиковая игра:

Пальчик, пальчик, где ты был? Где ты с братцами ходил? С этим я в снегу валялся. С этим с горочки катался. С этим в парке я гулял. С этим я в снежки играл. Все мы пальчики друзья. Где они там и я.

-Ребята, вы видите, что вместо красок и белых альбомных листов, перед вами лежат необычные материалы (тарелочки с манной крупой). Мы знаем, с помощью манной крупы тоже можно рисовать (техника рисования).

-Самостоятельная деятельность детей.

-Молодцы ребята. Какие красивые снежинки получились у вас (анализ детских работ).

Итог:

- Какое задание понравилось?

- Что было труднее всего?

- Что нового узнали о зиме?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294565-nod-po-rechevomu-razvitiju-zimushka-zima