Презентация по сказкам Мамина-Сибиряка для занятий в детском саду

Презентация

Д. Н. Мамина-Сибиряка «АЛЕНУШКИНЫ СКАЗКИ»

Средняя группа

О важности развития личности ребенка дошкольного возраста, через приобщение к художественной литературе, говорится в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС ДО) в разделе «Художественно-эстетическое» развитие. Именно в этом возрасте ребенок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Сказки - это духовные богатства культуры, благодатный ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и, вместе с тем, выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдет в детях чутких, внимательных слушателей. Это будет способствовать развитию маленького человека.

Сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка — значительное явление в ли­тературе конца XIX века. В них освоены и развиваются луч­шие реалистические традиции народной и литературной сказ­ки. В изображении природы, животного мира, в характере сказочной морали нет фальши. Сказки интересны детям и в наше время. Адресованные самым младшим читателям, эти сказки вызывают активность детского восприятия и расширяют жизненный кругозор ребенка.

Цель моей методической разработки:

Приобщить детей к чтению художественной литературы, через ознакомление с творчеством уральского писателя Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Задачи:

Обучающие:

дать детям ценные сведения о жизни животного и растительного мира Урала;

раскрыть важные моральные и нравственные вопросы произведений Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Развивающие:

развивать познавательный интерес и творческие способности детей;

развивать речевую активность, навыки коммуникативного общения, память, внимание

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к книгам;

воспитывать любовь к творчеству уральских писателей.

Основные принципы построения методической разработки: 

построение деятельности на основе возрастных особенностей ребенка;

доступность;

наглядность;

занимательность;

взаимодействия детей и взрослых.

Методическая разработка предназначена для работы с детьми среднего дошкольного возраста.

В конспектах занятий по ознакомлению с творчеством писателя и его произведениями использованы разнообразные методы, приемы, такие как:

- рассматривание иллюстраций, без рисунков художника воображение малыша может не включаться в работу и текст не будет понят;

- беседа после чтения;

- игры – драматизации;

- чтение с продолжением – предоставляет возможность пофантазировать о том, что будет дальше;

- викторины;

- отгадывание загадок

При разработке занятий, велась дополнительная работа.

Среди просторов нашей большой земли есть край, где мы живем, где наш родной дом и куда бы мы ни ездили, всегда будем вспоминать свой родной Урал. В группе создан центр «Наш Урал».

Славится наш край своими писателями, да сказителями. Именно они рассказывают в своих произведениях о жизни нашего края, о его особенностях и традициях. Знакомство с творчеством уральских писателей – это основа и фундамент для формирования знаний о родном крае. Оформлена литературная полочка с произведениями писателя.

В свободное время в группе веду работу по развитию у детей интереса к книжной иллюстрации. Это формирует радость от общения с книгой, ожидание встречи с ней, эмоциональный отклик на её содержание, настроение героев, сопереживание им, бережное отношение к книге.

Именно театрализованная деятельность способствует легкому и свободному осуществлению процессов обучения и развития детей. Театрализованные игры дают возможность использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, ведь ребенок чувствует себя во время игры раскованно и свободно. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура речи и многое другое. Кукольный спектакль по русской народной сказке «Заюшкина избушка»

Действие в сказках, сюже­ты, как правило, строятся на веселых, забавных происшест­виях.

Сказки познавательны. Очеловечение персонажей помо­гает живее и ярче представить читателю-ребенку характер­ные свойства животных, их жизнь.

Ознакомление с произведениями Д.Н. Мамина Сибиряка происходит не только на занятиях, но и в свободное время (чтение перед сном, с продолжением).

Не во всех семьях ежедневное чтение является традицией. В основном читают детям тогда, когда попросят дети. Не многие родители после чтения книги обсуждают с ребенком содержание произведения. Чтобы дети лучше понимали прочитанные сказки, я решила привлечь родителей. Были даны задания: нарисовать рисунок по прочитанной сказке.

Или поделку

Для закрепления знаний детей о сказках уральского писателя в целом и его героях я провела викторину, с использованием домашнего задания. В основном все дети были активны, старались получить, как можно больше фишек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294592-prezentacija