Такие разные соседи

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №42»

Конспект интегрированного занятия

Тема : «Такие разные соседи»

(для детей старшей группы)

Подготовила : Наумова А. А.

Саранск

2017год

Образовательная область: Речевое развитие

Возрастная группа: старшая группа

Цель НОД: познакомить детей с национальным многообразием сверстников из группы и нашей страны. Дать представление о том, что в России живут в мире и согласии представители разных национальностей.

Задачи:

Образовательные: активизировать словарь детей, совершенствовать умения внимательно слушать и отвечать на вопросы

Развивающие: развивать интерес к культуре и традициям тех, кто живёт рядом с тобой, развивать интерес к выполнению заданий, развивать культуру речевого общения детей друг с другом

Воспитательные: воспитывать в детях заботливое отношение друг к другу, независимо от национальности

Интеграция образовательных областей:

ОО «Социально- коммуникативное развитие» формировать дружеские отношение между детьми, воспитывать стремление выражать своё отношение к окружающим

ОО «Речевое развитие» совершенствовать диалогическую речь, продолжать работу по обогащению словаря за счёт использования слов : национальность, поколение, традиции, обычаи. Развивать умение детей участвовать в беседе, отвечать на вопросы полным ответом.

ОО «Физическое развитие» совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности, формировать правильную осанку, развивать мелкую моторику пальцев рук

ОО «Художественно- эстетическое развитие» развивать творческое воображение, самостоятельность

ОО «Познавательное развитие» знакомство детей многонациональностью нашей страны, группы

Словарная работа:

Закрепление в пассивном словаре слов: национальность, поколение, традиции, обычаи.

Предварительная работа:

ОО «Речевое развитие» чтение сказок разных народов

ОО «Художественно- эстетическое развитие»рассматривание иллюстраций с народными костюмами,

ОО «Социально- коммуникативное развитие»игры разных народов.

Материал и оборудование:

Раздаточный: карандаши, бумага.

Оборудование: телевизор, магнитофон, мячик

Используемые формы организации продуктивной деятельности детей: групповая форма организации деятельности детей. Индивидуально- дифференцированный подход к детям, испытывающим трудности при выполнении каких-либо заданий

Методические приемы:

Словесный:организационный момент, вопрос- ответная беседа, игры

Наглядный:рассматриваниеиллюстраций с изображением людей разных национальностей, народных костюмов

Практический:использование ИКТ, самостоятельное выполнение детьми заданий

Мотив детской деятельности: игровой

Ход занятия

Воспитатель приглашает всех в круг:

Сколько добрых лиц вокруг

Приглашаю я всех в круг.

Давайте за руки возьмём,

Слова любви произнесём.

Любим, любим всех вокруг

Как хорошо, что рядом друг!

Воспитатель: Ребята, у нас есть волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что он нам приготовил. Вы любите смотреть мультфильмы? (показ мультфильма)

Ребята, предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Мост дружбы».

Встаньте в две шеренги, лицом друг к другу, вытяните руки ладошками вверх, а я прокачу мячик по вашим рукам.

Посмотрите, как здорово получилось. Благодаря взаимопониманию и согласованным действиям, мяч прокатился до конца и не упал.

Дети садятся полукругом.

Воспитатель: Посмотрите, как нас много в группе, и какие все мы разные. Дети каких национальностей есть в нашей группе? А дети каких национальностей ходят в наш детский сад? Можно ли сказать, что Россия , наша огромная страна, в чём-то похожа на наш детский сад, где все дружат друг с другом, вместе играют, поют и танцуют?

Дети рассуждают ( среди друзей, соседей, родственников есть много людей разных национальностей, которые независимо от национальности, уважают друг друга, не ссорятся, а живут в мире и согласии).

Физкультминутка:

Мы в Мордовии живём (руки в стороны)

Есть у каждого свой дом (руки домиком)

Есть работа (кулачек об кулачёк)

Есть друзья (хлопаем в ладоши)

Мама, папа есть и Я! (обнимаем себя).

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сделать коллективную работу «Хоровод дружбы». У вас на столах сложенные гармошкой листы с изображением человека. Вырежите фигурки по контуру и раскрасьте их. Можете изобразить себя, своего друга. Затем эти фигурки мы разместим на карте России, в общем хороводе.

Дети под музыку рисуют.

Молодцы, ребята. Что мы с вами нового узнали на занятии? Что сегодня интересного было? Что было трудно?

Дружба и братство независимо от национальности ценится всеми народами. Мы живём в многонациональной стране, где с уважением относятся к истории, традициям, культуре каждого народа.

Список литературы:

Леонова, Н.Н. Художественное творчество / Н. Н. Леонова.– М. : ТЦ Сфера, 2017.– 285 с.

Бурляева, О. В. Мы в Мордовии живем / О. В. Бурляева, Л. П. Карпушкина // Метод. Пособие для пед. Дошк. Образ. – Саранск : Мордов. Кн. Изд-во, 2009. – 272 с.

3. Ушакова, О.С. Развитие речи детей 5-7 лет /О.С Ушакова. – М. : ТЦ Сфера, 2017. – 272 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294848-takie-raznye-sosedi