Здоровьесберегающие технологии в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста

Общественные, календарно-обрядовые праздники

Русские народные музыкальные произведения, используемые на праздниках и развлечениях

Занятия

Задачи

Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Музыкальная деятельность детей в режиме дня

Оздоровительный эффект проводимых мероприятий

О С Е Н Ь

1. Русский народный праздник «Пожалуй в гости, осень золотая!» (Капустница)

2. Покров – натопи избу без дров.

«Сам я колышки тешу» (рус.нар.песня)

«В огороде бел козел» (инсценир. песни – индив.)

Небылицы с прибаутками (музыка русская народная)

«По за городу гуляет» (рус.нар.мел.) – хоровод

«Дуня-тонкопряха» – песня

Частушки (рус.нар.музыка)

Танец с балалайками.

1. Разучивание распевки «У кота-воркота»

2. «Сам я колышки тешу» (слушание и разучивание)

3. Игра «Капуста» (драматерапия)

1. Знакомство детей с устным фольклором; формирование вокально-хоровых навыков.

2. Знакомить детей с «природным звуком».

3. Развивать образное мышление, ловкость.

4. развивать у детей внимание посредством частой смены ритма.

5. Учить детей в процессе игры контактировать друг с другом, противостоять взаимной неприязни.

6. Учить составлять собственные ритмические рисунки.

1. Игра на музыкальных инструментах (ложки, треугольники)

2. Инсценировка «Во кузнице»

«Летал, летал воробей – игровая песня на развитие выразительности и умение «играть» песню.

Танец с балалайками.

Самостоятельное творчество детей «Барыня» – свободная двигательная импровизация.

Эмоциональные сбросы в играх.

Вокалотерапия – активизация устойчивости организма.

Телесная терапия в танцевальном сопровождении песен и обрядов – активизация точек ладони стимулирует кровообращение органов, в том числе и мозга, что в целом повышает общую включенность в работу и концентрацию внимания.

Ритмика эффективна в преодолении отклонений в развитии внимания, памяти, воображения и речи.

З И М А

Общественные, календарно-обрядовые праздники

Русские народные музыкальные произведения, используемые на праздниках и развлечениях

Занятия

Задачи

Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Музыкальная деятельность детей в режиме дня

Оздоровительный эффект проводимых мероприятий

Святки.

2. Досуг «Посиделки» (в деревенском доме, (избе) зимой).

Колокольные звоны «Рождество».

Церковные песнопения «Христос – Спаситель»

Колядки.

Игры с пением: «Пирог», «Как у дяди Трифона», «А вы, люди, знайте», «Золотые ворота», «Как на тоненький ледок», «Тень, тень» – инсценировка песни. «Камаринская» – музыка Чайковского.

Пляска ряженых – народные плясовые мелодии.

«Кадриль», «Со вьюном я хожу», «Хоровод», «Люди работают», «Беспокойные сапожки», Оркестр на шумовых инструментах и металлофонах – «Калинка» (рус.народ.муз.)

1. Беседа о Рождестве, Святках. Рождественская сказка.

2. Изготовление игрушек для Рождественской елки, звезды.

3. Слушание святочных песнопений в грамзаписи.

4. Знакомство с колядками, разучивание их.

5. Тематическое занятие «Игры с пением».

6. Колядование по другим группам в костюмах ряженых.

7. Гадание.

1. Разучивание: пословиц, поговорки «О труде».

2. Краткая беседа о крестьянском труде и быте перед разучиванием музыкального материала.

3. Использование иллюстраций о русском народном инструменте и костюме при прослушивании народной музыки.

Как можно полнее и глубже познакомить детей с зимним народным праздником Святки. Откуда он взялся, когда проходит, с чего начинается и чем заканчивается.

1. Знакомство с русским фольклором.

2. Выразительное исполнение потевок, народных песен, частушек и др.

3. Опираясь на музыкальный материал, расширять знание детей о труде, быте и народных забавах крестьян.

4. Закрепление знаний о русской простой избе (посуда, инвентарь, печь, музыкальные инструменты) в ходе развлечений.

Хороводы, под русские народные мелодии. Игра на музыкальных инструментах (металлофоны, бубенцы).

1. Шутки, потешки про лодыря.

2. Игра на муз.интсрументах.

3. «Коробейники» – общая пляска.

4. «Калинка» – общая пляска.

5. Хоровод русский народный.

1. Использовать в играх на улице правила, колядки, шутки, узнанные на занятиях.

2. Закреплять желание в детях самостоятельно слушать музыку с колокольными звонами и песнопениями.

3. Играть на прогулке и в свободное время в народные игры с пением.

Частушки

«Со вьюном я хожу» – хоровод

«Беспокойные сапожки»

«Вдоль деревни» – танец с балалайками

«Метелица метет» – танец с коромыслом.

Творчество детей самостоятельн.

Музыкотерапия – исцеление звуком, музыкой с целью улучшения функционирования конкретных частей тела (исп. таб. «Музыкальные ноты и их терапевтическое применение»)

Телесный контакт во время занятий (телесная терапия, как средство общего раскрепощения и для снятия мышечных зажимов у стеснительных и подавленных детей).

Коррекция психоэмоциональных состояний у детей с низкой самооценкой и низкой степенью самоприятия – при проведении забав, народных игр и др.

В Е С Н А

Общественные, календарно-обрядовые праздники

Русские народные музыкальные произведения, используемые на праздниках и развлечениях

Занятия

Задачи

Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Музыкальная деятельность детей в режиме дня

Оздоровительный эффект проводимых мероприятий

Праздник – развлечение «Масленица»

Благовещение (встречаем весну).

Празднование Святой Пасхи.

1.«Матушка Масленица» – русская народная мелодия

2. О Масленице: игры («Птички», «Колокола», «Поклоны»). Угощение блинами «Ой блины, блины» – хоровод.

Потевки: «Жавороночки», «Масленица – подлизуха», заклички – «Солнышко», «Прилети к нам куличок», «Весна идет».

1.Весенние заклички: «Солнышко», «Жучик – крючик», «Идет матушка Весна» – хоровод. «Вербохлест» - прибаутка. Игры с пением: «Кулик самород», «Заинька». Дразнилки , небылицы. «Есть надежда» – пасхальная песня. «Жур – журавель» - укр. нар. песня. Стравинский, «Жар птица» (гам. запись, фрагмент). Голоса птиц в природе. Колокольные звоны: малиновый перезвон, пасхальный (грам. запись). «Кадриль» – первая пляска.

1. Разучивание песни «Блины». Заклички, зазывание Весны-красны.

2. Знакомство с рус. нар. обрядовым праздником «Масленица».

Игры

1.Беседа о весне, ее приметы, три сына, три весенних месяца – на музыкальных занятиях при прослушивании муз. материала.

2. Слушание колокольных звонов в грам. записи.

3.Слушание записи птичьих голосов.

4.Занятие, посвящ. играм с пением, хороводами

5.Занятие с использованием малых форм фольклора: потешек, дразнилок, небылиц.

6.Тематическое интегрированное занятие «Мастерская Василисы» (муз. + декор. рисование).

1. Знакомство с устным фольклором – выразительное чтение закличек и зазываний.

Осуществлять знакомство детей с музыкальным обрядовым материалом к празднику.

Приблизить к детям понимание природных явлений. Продолжить знакомить детей с разными звучаниями колоколов, их перезвонами. Учить прислушиваться к голосам природы. Проследить путь Христа от Рождества до Воскресения в форме и образах доступных детям. Обратить внимание детей на яркие средства музыкальной выразительности в народной песни, хороводе. Закрепление знаний различных народных росписей.

Инсценировка сжигания Масленицы.

Инсценировка встречи Весны.

Общая рус. нар. пляска «Барыня».

Общая рус. нар. пляска «Кадриль»

Игры, хороводы, рус. нар.: «Гори, гори ясно!», «Ручеек».

Составлять небольшие ансамбли из шумовых нар. инструментах

Использовать в играх на улице заклички и игр с пением. Знакомить родителей и других членов семьи с дразнилками и небылицами, выученными на занятиях. Постоянно в группе в свободное время слушать музыку Стравинского и записи голосов птиц.

Игры: налаживание внутригрупповой организации, отрабатывание схемы выстраивания. Преодоления отклонений в развитии внимания, памяти (работа с ритмом). В танцах – развитие моторики, чувство ритма для совершенствования социального взаимодействия на невербальном уровне, для выработки позитивного образа собственного тела. Формирование оптимистического настроения, гармонизация внутреннего мира ребенка (вокалотерапия) – активизация устойчивости организма путем оптимального подбора дыхательных и голосовых упражнений.

Общественные, календарно-обрядовые праздники

Русские народные музыкальные произведения, используемые на праздниках и развлечениях

Занятия

Задачи

Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Музыкальная деятельность детей в режиме дня

Оздоровительный эффект проводимых мероприятий

О С Е Н Ь

1. Русский народный праздник «Пожалуй в гости, осень золотая!» (Капустница)

2. Покров – натопи избу без дров.

«Про Ваню» (дразнилка)

«Я с комариком плясала» (инсценир. песни – индив.)

Небылицы с прибаутками (музыка русская народная)

«Мы на луг ходили» (рус.нар.мел.) – хоровод

«Доль, доль, Таусень» – песня

Частушки (рус.нар.музыка)

Танец с платочками.

1. Разучивание распевки «Скок - поскок»

2. «Про Ваню» (слушание и разучивание)

3. Игра «Капуста» (драматерапия)

1. Знакомство детей с устным фольклором; учить детей петь открытым звуком, чувствовать его высоту и изменять его.

2. Знакомить детей с видами фольклорного материала (хороводные пени, театром песни – работа с образом и инсценирование).

3. Развивать образное мышление, ловкость.

4. Формировать у детей умение входить в определенный ритм.

5. Учить детей в процессе игры контактировать друг с другом, противостоять взаимной неприязни.

1. Игра на музыкальных инструментах (ложки, бубенцы)

2. Инсценировка «Комарочек» (рус. нар. мел.)

«Баюшки – баю» – игровая песня на развитие выразительности и умение «играть» песню.

Танец с платочками.

Самостоятельное творчество детей «Кадриль» – свободная двигательная импровизация.

Эмоциональные сбросы в играх.

Вокалотерапия – активизация устойчивости организма.

Телесная терапия в танцевальном сопровождении песен и обрядов – активизация точек ладони стимулирует кровообращение органов, в том числе и мозга, что в целом повышает общую включенность в работу и концентрацию внимания.

Ритмика эффективна в преодолении отклонений в развитии внимания, памяти, воображения и речи.

З И М А

Общественные, календарно-обрядовые праздники

Русские народные музыкальные произведения, используемые на праздниках и развлечениях

Занятия

Задачи

Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Музыкальная деятельность детей в режиме дня

Оздоровительный эффект проводимых мероприятий

Святки.

2. Досуг «Посиделки» (в деревенском доме, (избе) зимой).

Колокольные звоны «Рождество».

Церковные песнопения «Христос – Спаситель»

Колядки.

Игры с пением: «Дудочка - дуда», «Заходила Коляда» «Тень, тень» – инсценировка песни. «Камаринская» – музыка Чайковского.

Пляска ряженых – народные плясовые мелодии.

«Кадриль», «Хоровод», «Люди работают», «Беспокойные сапожки», Оркестр на шумовых инструментах и металлофонах – « У кота» (рус.народ.муз.)

1. Беседа о Рождестве, Святках. Рождественская сказка.

2. Изготовление игрушек для Рождественской елки, звезды.

3. Слушание святочных песнопений в грамзаписи.

4. Знакомство с колядками, разучивание их.

5. Тематическое занятие «Игры с пением».

6. Колядование по другим группам совместно с детьми старшей группы в костюмах ряженых.

Гадание.

1. Разучивание: пословиц, поговорки «О труде».

2. Краткая беседа о крестьянском труде и быте перед разучиванием музыкального материала.

3. Использование иллюстраций о русском народном инструменте и костюме при прослушивании народной музыки.

Формировать у детей первоначальное представление о календарно-обрядовом празднике Святки. Откуда он взялся, когда проходит, с чего начинается и чем заканчивается.

1. Знакомство с русским фольклором.

2. Выразительное исполнение потевок, народных песен, частушек и др.

3. Опираясь на музыкальный материал, расширять знание детей о труде, быте и народных забавах крестьян.

4. Закрепление знаний о русской простой избе (посуда, инвентарь, печь, музыкальные инструменты) в ходе развлечений.

Хороводы, под русские народные мелодии. Игра на музыкальных инструментах (металлофоны, бубенцы, погремушки).

1. Шутки, потешки про лодыря.

2. Игра на муз.интсрументах.

3. «Коробейники» – общая пляска.

4. «Калинка» – общая пляска.

5. Хоровод русский народный.

1. Использовать в играх на улице правила, колядки, шутки, узнанные на занятиях.

2. Закреплять желание в детях самостоятельно слушать музыку с колокольными звонами и песнопениями.

3. Играть на прогулке и в свободное время в народные игры с пением.

1.Частушки

2.«Хоровод»

3.«Вдоль деревни» – танец с платочками

Творчество детей самостоятельн.

Музыкотерапия – исцеление звуком, музыкой с целью улучшения функционирования конкретных частей тела (исп. таб. «Музыкальные ноты и их терапевтическое применение»)

Телесный контакт во время занятий (телесная терапия, как средство общего раскрепощения и для снятия мышечных зажимов у стеснительных и подавленных детей).

Коррекция психоэмоциональных состояний у детей с низкой самооценкой и низкой степенью самоприятия – при проведении забав, народных игр и др.

В Е С Н А

Общественные, календарно-обрядовые праздники

Русские народные музыкальные произведения, используемые на праздниках и развлечениях

Занятия

Задачи

Самостоятельная музыкальная деятельность детей

Музыкальная деятельность детей в режиме дня

Оздоровительный эффект проводимых мероприятий

1.Праздник – развлечение «Масленица»

2.Благовещение (встречаем весну).

3.Празднование Святой Пасхи.

1.«Масленица - кривошейка» – русская народная мелодия

2. О Масленице: игры («Птички», «Колокола», «Поклоны»). Угощение блинами «Ой блины, блины» – хоровод.

Потевки: «Ой, весна, весна», «Грачи – киричи». заклички – «Земелюшка добра».

1.Весенние заклички: «Солнышко», «Жучик – крючик», «Идет матушка Весна» – хоровод. «Вербохлест» - прибаутка. Игры с пением: «Перед весной», «Заинька». Дразнилки , небылицы. «Есть надежда» – пасхальная песня. Стравинский, «Жар птица» (гам. запись, фрагмент). Голоса птиц в природе. Колокольные звоны: малиновый перезвон, пасхальный (грам. запись). «Кадриль» – первая пляска.

1. Разучивание песни «Блины». Заклички, зазывание Весны-красны.

2. Знакомство с рус. нар. обрядовым праздником «Масленица».

3.Игры

1.Беседа о весне, ее приметы, три сына, три весенних месяца – на музыкальных занятиях при прослушивании муз. материала.

2. Слушание колокольных звонов в грам. записи.

3.Слушание записи птичьих голосов.

4.Занятие, посвящ. играм с пением, хороводами

5.Занятие с использованием малых форм фольклора: потешек, дразнилок, небылиц.

1. Знакомство с устным фольклором – выразительное чтение закличек и зазываний.

2.Осуществлять знакомство детей с музыкальным обрядовым материалом к празднику.

Приблизить к детям понимание природных явлений. Продолжить знакомить детей с разными звучаниями колоколов, их перезвонами. Учить прислушиваться к голосам природы. Обратить внимание детей на яркие средства музыкальной выразительности в народной песни, хороводе.

1.Инсценировка встречи Весны.

2.Общая рус. нар. пляска «Кадриль»

1.Игры, хороводы, рус. нар.: «Гори, гори ясно!», «Ручеек».

2.Составлять небольшие ансамбли из шумовых нар. инструментах под руководством педагога.

Использовать в играх на улице заклички и игр с пением. Знакомить родителей и других членов семьи с дразнилками и небылицами, выученными на занятиях. Постоянно в группе в свободное время слушать музыку Стравинского и записи голосов птиц.

Игры: налаживание внутригрупповой организации, отрабатывание схемы выстраивания. Преодоления отклонений в развитии внимания, памяти (работа с ритмом). В танцах – развитие моторики, чувство ритма для совершенствования социального взаимодействия на невербальном уровне, для выработки позитивного образа собственного тела. Формирование оптимистического настроения, гармонизация внутреннего мира ребенка (вокалотерапия) – активизация устойчивости организма путем оптимального подбора дыхательных и голосовых упражнений.

Нота

До

Ре

Ми

Чувство

Обоняние

Вкус

Зрение

Части тела

Кости, мышцы нижней части спины, седалищный нерв, бедра, ягодицы, нижняя часть кишечника, ноги, лодыжки и ступни, простата, гемоглобин; корректирует эгоцентрическую позицию

Физиологические жидкости, почки и мочевой пузырь, лимфатическая система, репродуктивная система, жировые отложения, кожа; связывает физическую и умственную энергии.

Нервы и мышечная энергия, печень и кишечник, солнечное сплетение, селезенка, почки, восстановление клеток; стимулирует интеллектуальную деятельность

Эффективная терапия при диагнозе

Плохое кровообращение, анемия вследствие дефицита железа и другие болезни крови, паралич, распухшие лодыжки, люмбаго, неподвижность суставов, запоры или диарея, затрудненное мочеиспускание, меланхолия и трусость.

Астма, бронхит, подагра, камни в желчном пузыре, тучность, очищение и удаление токсинов и ядов, вялость и апатия.

Запоры, несварение, метеоризм, болезни печени и желудочно-кишечного тракта, кашель, головные боли, плохая кожа, неряшливость, скука.

Связанные органы

Ободочная кишка, шея, колени, нос.

Грудь, репродуктивные органы, промежность, ступни, язык.

Голова, глаза, солнечное сплетение, пупочная область, бедра.

ФА

СОЛЬ

ЛЯ

СИ

Осязание

Слух

Интуиция

-----

Сердце и легкие, плечи, руки, кисти, гипофиз и другие гормональные железы, иммунная система, автоматические процессы, такие как потоотделение; естественное и эмоциональное успокоение всех участков.

Горло и шея, кровь и кровообращение, спинной мозг и нервная система, метаболизм и температурный контроль, уши, иммунная система, обновление тканей; стимулирует экстраверсию.

Все органы чувств, мышечные реакции и координация, боль и ее контролирование, болезни крови.

Кровь и жидкостный баланс калия и натрия, кальция и фосфора, железа, йода и других минералов, стимуляция селезенки; помощь при медитации

Сенная лихорадка и аллергия, простуда, травма и шок, колики, истощение, язвы, бессонница, раздражительность, высокое кровяное давление, боли в спине, сухая кожа.

Ларингит, тонзиллит и инфекции горла, болезни глаз, болезни кожи и зуд, рвота, мышечные спазмы, периодические боли, повышенная температура; способствует спокойствию и повышению внимания.

Все нервные болезни, конвульсии, навязчивые идеи, расстройство баланса, чрезмерное кровотечение, затрудненное дыхание, отеки и паралич, опоясывающий лишай; успокаивающее действие.

Невралгия, судороги и воспалительные боли, железистый дисбаланс, иммунный дефицит, проблемы с усвоением витаминов, зоб, нервные болезни; восстанавливает самоуважение.

Почки и надпочечники, плечи, грудь, ободочная кишка, икры, лодыжки.

Крестец

Все тело