- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Точка, линия, пятно в графике
ГБОУ ДОД Дом детского творчества «Преображенский»
Центрального района Санкт-Петебурга
Методическая разработка по теме:
«Точка, линия, пятно в графике»
(Образовательная программа дополнительного образования детей « Студия изобразительного творчества»)
1-ый год обучения
Декабрь 2012 года
Возраст обучающихся: 7-8 лет
Педагог дополнительного образования
Гаврилова Татьяна Константиновна
Санкт-Петербург 2012
Обоснование выбранной темы:
Графика – это вид изобразительного искусства. С помощью материалов и инструментов, используемых в этом виде творчества, художник может нарисовать всё, что он видит в окружающем мире.
Художественных материалов в графике множество – это графитные карандаши, мягкие цветне карандаши, тушь, сангина, соус, уголь, мелки или пастель, фломастеры, различные маркеры, гелевые ручки.
Каждый из этих материалов обладает своими выразительными средствами. Уголь, сангина, соус имеют мягкую структуру, и, следовательно изображение получится мягкое, воздушное, с эффектом дымки.
Карандашом, тушью, гелевыми ручками можно делать пятна, состоящие из точек, сеточек, линий, узоров, различных мелких элементов.
Инструменты, используемые в графике, очень разнообразны, так же, как и материалы. Они дают множество эффектов - линия различной толщины, длины, конфигурации. Например, карандашом можно нарисовать линии и тёмные пятна, сделать растушёвку. Тушью и пером нарисовать красивые, изящные линии, поставить кляксу. Тушью и кистью (мягкой) рисуем мягкие, пластичные линии, делаем заливку. Тушью и жёсткой кистью (плоская щетина) делаем фактурные линии и пятна. Тушью и пером можно работать по мокрой бумаге. При этом мы получим красивые расплывчатые пятна, которые при высыхании можно дорисовать пером и тушью. Можно совместить ту и другую техники, что даст больший эффект и выразительность. Создать рисунок можно таким простым предметом, как заточенная палочка – линия при этом получается широкая, чёткая, длинная или прерывистая, двойная или тройная ( в зависимости от заточки палочки). Гелевой ручкой можно создать точечный рисунок , сеточку, узорчатый, заштриховать изображение, в любом случае получится тонкий, ажурный рисунок.
Художник с помощью графического приёма может выразить своё настроение, рассказать о своих чувствах и переживаниях, создать образ: весёлый, грустный, добрый, злой, реальный и фантастический, загадочный и волшебный, используя все возможные выразительные средства. Очень выразительными средствами являются такие материалы, как сангина, уголь, мелки (мел), с помощью которых можно создавать тёмные и светлые тоновые пятна, линии разной тоновой насыщенности и фактуры, что работает на создание художественного образа.
Выразительные средства графики – это графическое пятно, которое можно создать с помощью точек и линий. Линии могут быть прямыми, волнистыми, ломаными, спиралевидными. С помощью линий мы можем создать штриховку различной насыщенности. Графическое изображение может состоять не только из тоновых пятен, но и из чередования чёрного и белого. Многое зависит от ритмического и пластического построения изображения.
Практическое задание:
Создать образ просыпающейся природы - бабочку с помощью всех перечисленных выразительных средств, материалов и инструментов.
Ожидаемые результаты:
--Умение нарисовать бабочку на листе бумаги, её строение, рисунок крыльев, узор на крыльях карандашом;
--Создать графическое любым из перечисленных приёмов, во всех перечисленных материалах, всеми перечисленными инструментами;
--Создать образ пробуждающейся природы в образе бабочки средствами графического приёма.
Список литературы:
1.Коротеева Е.И.Графика. Первые шаги. – М.: олма-пресс, 2006;
2.Ковтун И.И., Что такое эстамп. Художник РСФСР.Ленинград.1975;
3.Молок Ю.А., Конашевич В.М., «Альбом» Издательство «Художник РСФСР» Ленинград. 1969
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29542-tochka-linija-pjatno-v-grafike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы реабилитации»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания истории
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.