Композиция

ГБОУ ДОД Дом детского творчества «Преображенский»

Центрального района

Санкт-Петербурга

Методическая разработка по теме:

«Композиция»

( Образовательная программа дополнительного образования детей «Студия изобразительного творчества»)

3-ий год обучения

21 октября 2013 года

Возраст обучающихся: 11-12 лет

Педагог дополнительного образования

Гаврилова Татьяна Константиновна

Санкт-Петербург 2013

Обоснование выбранной темы:

Композиция - это сочинение, сочинение картины на заданную тему. Композицию можно рисовать по представлению, по памяти, с натуры.

Основные законы композиции имеют объективный характер. Они существуют и действуют во всех видах и жанрах изобразительного искусства.

Один из основных законов - это единство формы, цвета и содержания. Если художник сумел воплотить содержание в соответствующую ему форму, включая собственное восприятие, собственные переживания, то это несомненный успех.

Закон целостности вытекает из основного положения целостности мира и его материальности. Это означает, что любая картина имеет сюжетно-композиционный центр, всё остальное подчиняется этому главному и составляет с ним единое целое. Например, главный герой сказки изображён в центре картины, на переднем плане.

Закон контрастов – это выраженное различие предметов (натюрморт), их свойств, качеств: размеров, массы, форм, фактуры, цвета, тональности.

Закон подчинения закономерности замыслу – это необходимость выбрать формат листа, его размер, решить, какие изобразительные средства и технические приёмы будут использованы в создании композиции (будет ли это декоративно-цветовое решение или условно-графическое.

Учащимся предлагается представить свою будущую картину и сделать предварительный эскиз.

Работа над композицией, особенно по представлению, как правило, начинается с показа педагогом альбомов по искусству, раздачи материалов по теме занятия . Вместе с педагогом учащиеся решают вопрос о том, в какой цветовой гамме может быть решена будущая картина. Композиция может быть условной, статичной или, наоборот, стремительной, ритмичной, полной движения.

В графике – это чередование чёрных и белых пятен, в живописи – цветовые пятна, контрастные, дополнительные друг к другу. Всё это помогает создать композицию более выразительной. К этим же средствам выразительности относятся и обводка по контуру.

Декоративно-цветовое решение очень важно в рисовании композиции на тему сказки.

Композиция на тему «Спорт», «Праздники, обряды, снежные забавы», «Город», «Сказка» требуют умения создавать многофигурные композиции. Знание пропорций фигуры человека, рисование человека, особенно в движении, необходимое условие создания грамотно построенной композиции. В композиции не должно быть ничего случайного, хаотичного, незакономерного. Очень важно понять, что пространство картины делится на три плана - передний, где люди и предметы изображаются крупно, средний - фигуры выглядят более мелкими и дальний - линия горизонта.

Если же работа выполняется в декоративном приёме, то и изображение будет плоскостным, условным. То же относится и к графике.

Ясное понимание законов композиционного построения рисунка даёт учащемуся возможность ясно представлять то, что он хочет изобразить, и какими средствами этого можно добиться, способствует развитию композиционного мышления.

Ожидаемые результаты:

- Изучение законов композиции;

-Формирование композиционного мышления;

- Умение рисовать по представлению, по памяти, с натуры;

- Умение рисовать человека в движении;

- Понимать взаимосвязь пластики, цвета и замысла;

- Уметь создавать художественный образ;

- Умение работать самостоятельно – ставить перед собой задачу и решать её.

Список литературы:

Соколов О.Ю. Секреты композиции для начинающих художников. М. Астрель. АСТ. 2005;

Советы мастеров. Художник РСФСР. 1998;

Капальдо. Творчество и выражение-2. Москва. 2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29543-kompozicija