Конспект НОД по математике: изучаем состав числа 5 в игровой форме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

(детский сад «Солнышко»)

Конспект НОД по ФЭМП

Тема: «Состав числа 5»

Воспитатель:

Кодина Натальлья Павловна

I Часть (организационный момент)

  Воспитатель читает стишок:

Плачет Ира, не унять, Очень грустно Ире.

Стульев было ровно пять, А теперь четыре.

Начал младший брат считать:

— Раз, два, три, четыре, пять.

— Не реви! — сказал малыш. — Ведь на пятом ты … (сидишь)

Воспитатель задает вопрос:

- Почему Ира неправильно посчитала стулья?! (ответы детей)

- Правильно, потому что считала их по признаку (пустые стулья)

II Основная часть

Сидя за столами.

Перед каждым ребёнком на столе набор геометрических фигур. Воспитатель предлагает отсчитать 5 квадратов и положить их в ряд.

- Сколько квадратов вы отсчитали? (пять). Замените последний квадрат квадратом другого цвета. Сколько зелёных квадратов в ряду? (четыре). Сколько жёлтых квадратов? (один). Сколько всего квадратов в ряду? (пять). Четыре и один, а всего пять.

- Отсчитайте 3 квадрата зелёного цвета и положите и положите их под квадратами первого ряда.

- Сколько зелёных квадратов? (Три)

- Отсчитайте два жёлтых квадрата и положите их рядом с зелёными.

- Сколько жёлтых квадратов и сколько всего квадратов? (2 жёлтых и 3 зелёных, всего 5 квадратов)

- А сейчас выложите третий ряд из 2 зелёных квадратов и 3 жёлтых.

- Как теперь составлено число 5 (2 и 3, всего 5)

А сейчас назовите все варианты состава числа 5.

Игра «В какой руке сколько?»

Предлагаю пересчитать круги, которые у меня в руках.

- Сколько у меня в руках кружков? (5)

Раскладывает у детей на глазах кружки в одну и другую руку.

- Вы должны угадать сколько кружков в левой руке и сколько в правой и сказать сколько всего их вместе.

«Так может быть, но у меня не так»

Игра на ковре «Живая неделька»

Ребята давайте вспомним дни недели. Начнём мы с понедельника.

На столе лежат цифры. Пока звучит бубен мы двигаемся, только я хлопну в бубен нужно взять себе одну цифру любую и построится в 2 колонны в неделю день за днём начиная с понедельника.

- Среда назови своих соседей?

- Пятница, какой день перед тобой?

- Суббота какой день после тебя?

- Понедельник между какими дня ми ты находишься?

За столами

«Сколько получится»

Перед каждым ребёнком на столе лежат 4 кружка.

Показывает детям такие же 2 кружка на доске, воспитатель говорит: Вот наша мерка. Давайте попробуем узнать, какое здесь получится число на нашей мерке. Прикладывает кружок-мерку к кружкам на доске и говорит: «Наша мерка уложилась полностью один раз» Чтобы не забыть давайте положим под ними один треугольник и т.д.

Теперь на доске 6 кружков. Сколько получится число мерок? (три)

Работа в тетраде.

Игра «Мяч бросай число называй». Я буду бросать вам мяч и называть число, а вы бросая мяч обратно будете мне называть число на один больше. Три (четыре)

III. Заключительная часть. Задать детям вопросы: Я сегодня узнал…

Я сегодня научился ….

Я сегодня понял ….

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295447-konspekt-po-matematike