Итоговое занятие «Мы-мастерицы»

I этап «Подготовительный» Цель этапа: выявить уровень готовности учащихся к восприятиюматериала. Задачи этапа:

-подготовка к работе на занятии,

-создание обучающихся мотивации предстоящей деятельности, атмосферы увлечённости, эмоционального настроя.

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

Примечание

Здравствуйте, ребята!

Подходит к концу очередной учебный год, всё это время вы добросовестно занимались, учились новым технологиям и способам работы с тканью. Мы с вами многое смогли и многое успели. Давайте же подведем итоги. Наше сегодняшнее занятие я назвала « Мы-мастерицы», целью которого является определение уровня знаний, полученных в результате освоения программы. Итоги мы будем подводить сегодня в два этапа: 1- это презентация вашей творческой работы

2- выбор лучших работ, представленных на выставке

Сегодня вы покажите, чему научились в этом учебном году, какие темы вам больше всего понравились и как вы научились применять полученные знания на практике.

Приветствуют педагога

Эмоциональный настрой детей на работу (обучающиеся внимательно слушают, рассматривают выставку)

Кабинет красиво украшен, проектор подключен, у доски стоит экран.

Оформлена

мини-вставка всех итоговых работ.

На столах стоят подставки с карандашами и ручками.

II этап «Основной»

Цель этапа:выявить уровень усвоения знаний учащихся. Задачи: создание условий для

- успешной деятельности детей и их творческого самовыражения; -

- выявления умений учащихся анализировать свою работу ;

-выявления умений, навыков, полученных на занятиях.

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

Примечание

Педагог: А сейчас, перед тем, как вы начнёте представлять свои творческие проекты, я хочу предложить вашему вниманию свою творческую работу, посвящённую нашему детскому объединению. Думаю, её просмотр поднимет ваше настроение и вы на высокой эмоциональной ноте защитите свои творческие проекты.

Педагог:Ну как, понравился фильм? Настроение поднялось? Ну а теперь слово вам. Ваше выступление будет оцениваться по следующим критериям: - экономичность - эстетичность - качество работы и сложность - творчество - оригинальность - представление работы , качество доклада.

Итак, начнём.

Перерыв после выступления 5-6-ти человек.

Продолжение защиты творческих проектов

Педагог внимательно слушает

Педагог:Все презентации рассмотрены, пока я буду подводить итоги ваших выступлений, предлагаю подойти к выставке работ и ещё раз внимательно её рассмотреть. Вы должны выбрать наиболее понравившуюся работу и прикрепить к ней «сердечко». По итогам ваших голосований мы определим лучших авторов и присвоим им звание «Золотая иголочка».

III этап «Итоговый»

Цель этапа:подведение итогов занятия. Задачи этапа:

- проанализировать выступления учащихся и их творческие работы

-выявить уровень знаний (высокий, средний, низкий) - мобилизовать детей на самооценку, определить перспективы дальнейшего обучения в детском объединении.

Деятельность педагога

Педагог: Подведём итоги нашей работы. Все выступления очень хорошие и достойны большой похвалы, выделить самую лучшую работу очень трудно, но по сумме набранных баллов

-самым экономичным признано изделие…(называется автор)

-самым эстетичным признана работа - (называется автор), -самое лучшее представление (называется автор)

-лучший внешний вид (называется автор)

-самая сложная работа (называется автор),

- самая творческая работа (называется автор)

Теперь подведём итоги конкурса зрительских симпатий. По итогам вашего голосования приз «Золотая иголочка» 1 степени вручается…

-«Золотая иголочка» 2 степени вручается..

-«Золотая иголочка» 3 степени вручается…

Учащимся вручаются благодарственные письма и небольшие сувениры.

Рефлексия Ребята, давайте скажем сейчас друг другу по одному доброму слову, пожелаем что-нибудь хорошее.

А теперь, пожалуйста, оставьте мне на память ваше сегодняшнее настроение, нарисуйте его (детям раздаются разноцветные круги - «смайлики»)

Я вижу, настроение у всех хорошее, давайте же сохраним его на всё лето и с такими же улыбками придём сюда после летних каникул. Занятие закончено, всем большое спасибо, до свидания!

Просмотр видеофильма «Детское объединение «Пэчворк» представляет…» Дети удивлены, выражают положительные эмоции, настраиваются на показ своих проектов.

Обучающиеся по очереди представляют свои творческие проекты в виде компьютерной презентации и демонстрируют готовые работы. Отвечают на вопросы педагога и детей.

Дети встают, выходят из кабинета

Обучающиеся по очереди представляют свои творческие проекты в виде компьютерной презентации и демонстрируют готовые работы. Отвечают на вопросы педагога и детей.

Дети встают, смотрят выставку, беседуют друг с другом по поводу выступления.Раскладывают «сердечки» к работам.

Деятельность обучающегося

Обучающиеся получают благодарственные письма и сувениры.

Обучающиеся получают призы.

Дети желают друг другу творчества, терпения, новых работ, улыбок, хорошего настроения ит.д.

Обучающиеся рисуют на кругах - «смайликах» своё настроение.

Дети покидают кабинет

Фильм демонстрируется с помощью видеопроектора на большом экране, в нём отражена работа учащихся в прошедшем году.

По ходу выступления педагог заполняет итоговую ведомость, оценивая каждый озвученный критерий по 10-ти бальной системе. Ему помогают старшие обучающиеся, которые занимаются 5-7 год.

Дежурный проветривает

кабинет.

По ходу выступления педагог заполняет итоговую ведомость, оценивая каждый озвученный критерий по 10-ти бальной системе. Ему помогают старшие обучающиеся, которые занимаются 5-7 год.

Педагог готовится к оглашению итогов презентаций.

Примечание

Все итоговые оценки отражены в сводной таблице, по сумме набранных баллов делается заключение об уровне знаний учащихся: 65-70 баллов - уровень высокий ; 55-65-средний уровень; менее 55 баллов-низкий уровень знаний ( см. Приложение 1)

Приложение 1.

Защита творческих проектов.

Оценочный лист.