Урок письма «Буква л»

Журавлёва Евгения Михайловна

ГКОУ «ОШИ для слепых и слабовидящих обучающихся»г.Троицк

Учитель начальных классов

Ход урока

Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво, подравнялись.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу: класс уже готов

Начинаем мы урок.

Постановка темы урока, задач урока.

- Сегодня на урок к нам пришёл Почемучка.

У него в руках карточки. Что это?

- Как поют песенку без слов. (ля-ля-ля)

-Назовите первый звук. Дайте характеристику этому звуку.

- Назовите одинаковый звук в словах: ложка, пила, лыжи, ёлка.

-Охарактеризуйте.

- Какую учебную задачу вы поставите сегодня перед собой.

- Сегодня мы будем учиться красиво писать букву л и сединять её с другими буквами.

А Почемучка будет на протяжении всего урока наблюдать за вашей работой и вручать конверты за правильно выполненные задания.

Работа по теме урока.

А к нам пришли в гости животные. Они хотят поселиться в домике. Но под одну крышу могут попасть только животные, в названии которого есть звуки [Л], [Л’].

ПОЛУЧАЮТ 1 КОНВЕРТ.

Конструирование буквы л.

Назовите элементы, из которых состоит буква л.

Формирование зрительно-двигательного образа буквы.

Показ

Слева направо, вверх, отклоняясь вправо, вниз, вправо.

И, раз, и.

Подготовка руки к письму.

1-2-3-4-5

Будем руки разминать.

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать,

А потом они в тетрадках

Будут буковки писать.

Письмо учащихся в тетради.

П

ЛО

ЛИ

Какие виды соединений здесь использованы?

Показ, прописываем.

ФИЗМИНУТКА для глаз.

ПАЛЬМИНГ

Разогреть руки.

1-2-3-4-5 – пора глазкам отдыхать.

5-4-3-2-1 – будет лучше видеть глаз.

-

ЛУК

Прочитайте слово

Какие буквы использовал Почемучка?

Печатные или письменные?

Покажите как написать это слово письменными буквами.

ПОЛУЧАЮТ 2 КОНВЕРТ.

ФИЗМИНУТКА

Спиши выдели орфограммы.

К Почемучке пришла подружка. А вот как её зовут зашифровано в схеме.

Проанализируйте схему слова.

ПОЛУЧАЮТ 3 КОНВЕРТ.

У Алины подарок для Почемучки.

Какое составим предложение.

У Алины сок.

Запишите в тетрадь.

Подчеркните орфограммы.

Под каждой гласной буквой зажгите фонарик.

ПОЛУЧАЮТ 4 КОНВЕРТ.

Охарактеризуйте предложение.

Начертите схему.

Мы писали, мы писали наши пальчики устали.

Мы немного отдохнём и опять писать начнём.

Запишите слова письменными буквами и обозначте ударение.

Клоун, акула, сила.

ПОЛУЧАЮТ 5 КОНВЕРТ.

Логическое задание.

А сейчас задание для самых внимательных и любознательных.

- Какие буквы записал Почемучка?

Чем похожи?

Чем отличаются?

ИТОГ УРОКА.

Начертите дорожку успеха.

Отметьте свой успех на уроке.

Кто хочет сделать комплимент себе.

А Почемучка Вас благодарит за урок и просит открыть конверты.

Прочитаем.МОЛОДЦЫ!

-Итак,нам нужно определить какое у вас настроение в конце урока.

Посадим сад настроения.

Если у вас

Хорошее настроение – зелёный цветок.

Спокойное настроение – розовый цветок.

Тревожное настроение – красный цветок.

СПАСИБО ЗА УРОК!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295941-urok-pisma-bukva-l