Разработка урока изобразительного искусства в 5 классе на тему «Лад народной жизни и образы его в искусстве. Традиции и современность»

Тема урока: Лад народной жизни и образы его в искусстве. Традиции и современность.

Цели урока:

Продолжать знакомить с культурой русского народа: (русское деревянное зодчество и народная музыка), приобщая к его культурным традициям.

Учить составлять сюжетно-декоративную композицию.

Развивать умения работы в группах (“плотницких артелях”)

Формирование и развитие УУД:

Личностные УУД: мотивация учения, проектное мышление, умения и навыки работы в группе;

Регулятивные УУД: умение определять, формулировать учебную задачу в диалоге с учителем и одноклассниками, оценивать свою деятельность на основе заданных критериев;

Коммуникативные УУД: умение работать в группе, учитывать разные мнения и стремиться к принятию мнения другого, взаимоконтроль и взаимопомощь при выполнении задания; рефлексия своих действий;

Предметные УУД: умение моделирования из бумаги; овладение выразительными возможностями художественных материалов;

Метапредметные УУД: поиск информации, необходимой для решения учебной задачи.

Оборудование урока: Бумага, ножницы, клей ПВА, кисти, карандаши, заготовка макета  избы.

Зрительный ряд: презентация по теме урока, изображения деревянного зодчества, изображения деталей декора экстерьера избы.

Музыкальный ряд: аудиозаписи народных песен, видеоклип “Русская изба”

Ход урока

1. Мотивационно-целевой этап.

- Показ видеоклипа “Русская изба”

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- А нужно ли это современному человеку? Зачем?

- И мы еще раз поговорим о традициях русской народной культуры, о той ее части, которая посвящена русскому деревянному зодчеству и народной музыке.

- В течение всего урока вы будете оценивать себя по предложенным критериям в специальных оценочных листах.

2. Организационно-деятельностный этап:

1. На прошлых уроках мы уже познакомились с миром русской избы, узнали о традициях ее строительства. Сегодня вы, работая в группах, должны будете еще раз напомнить друг другу все то, что знаете и поделиться той информацией, которую нашли самостоятельно.

Но прежде, правила работы в группе:

Уважать мнение другого человека;

Внимательно слушать и слышать друг друга;

Выполняй свою часть задачи четко, не мешая другим;

Делать замечания по выполнению работы вежливо, не повышая тона;

Рационально распределять время при выполнении задания.

2. У вас на столах лежат карточки – опросники, которые необходимо заполнить.

- Все термины вы смогли объяснить?

- Почему?

- Чтобы заполнить карточки полностью, вам еще необходима информация.

Мы это предвидели и дали некоторым из вас задание подготовить небольшие сообщения.

Сообщения представителей групп на заранее данные темы:

О выборе места для строительства дома;

О выборе строительного материала;

О видах изб;

- А теперь еще раз вернемся к карточкам с терминами и закончим их заполнять.

3. Выполнение коллективного творческого проекта “Русская изба”.

- На предыдущих уроках вы построить модель дома.

Творческое задание.

Изготовь элементы декора (орнамент для причелин, красных окон, полотенца) избы из бумаги способом много слойного симметричного вырезания (имитация прорезной резьбы)

Прикрепи декор на макете.

- И, чтобы окунуться в атмосферу тех лет, давайте еще раз вспомним о народных песнях и послушаем некоторые из них во время работы.

3. Оценочно-результативный этап:

1. Оцените свою деятельность на уроке при помощи оценочных листов.

Глаголем, кошелем и брусом Дом строили с резным крыльцом С обдуманным мужицким вкусом И каждый со своим лицом.В.Федотов

- Эти стихи как нельзя лучше подходят к сегодняшнему нашему уроку.

И выставка ваших работ подтверждает, что каждый дом имел свое лицо и свой характер.

2. Рефлексия:

- Что нового вы вынесли с сегодняшнего урока?

- Помогала ли вам музыка при выполнении работы?

- Какие чувства вы испытали во время работы?

Технологическая карта урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296160-razrabotka-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-v-