Конспект НОД «В деревню к бабушке»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №22 «Ласточка»

Конспект ООД «В деревню к бабушке»

во второй младшей группе

Тема: «Мой дом»

Воспитатель:

Арсамакова Фатима Хасбулатовна

Октябрь

2017 год

Цель: Формирование у детей умения строить забор по образцу, правильно называя знакомые детали строительного набора.

Задачи:

Образовательные:

познакомить с ритмическим чередованием в постройке кирпичиков (на короткую, узкую сторону);

приучать детей соотносить свои действия с инструкцией и образцом;

обогатить знания детей о домашних животных и их детёнышах;

Развивающие:

развивать умение соотносить свою постройку с образцом;

развивать детскую инициативу;

развивать звуковую культуру речи детей.

Воспитательные:

воспитывать трудолюбие и аккуратность;

воспитывать желание прийти на помощь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу.

Материал: яркий конверт с письмом, набор кирпичиков для каждого ребенка, изображения животных и их детенышей, изображение дома и сломанного заборчика, мольберт, изображение солнышка и тучки на каждого ребенка.

Ход ООД

Дети заходят в группу и встают в круг.

В.: Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО! И гостям: Доброе утро!

В.: Ребята, сегодня утром в нашей группе я нашла это интересный конверт. Как вы думаете, что в нем?

Д.: ответы детей.

В.: Мы откроем конверт и посмотрим, что в нем (воспитатель достает письмо из конверта и читает его).

В.: «Здравствуйте мои милые ребятишки, девчонки и мальчишки из детского сада «Ласточка». Я приглашаю вас к себе в гости в деревню. Приезжайте, я вас жду. Бабушка Арина».

В.: Ну что, девчонки и мальчишки, отправимся в деревню к бабушке?

Д.: Да.

В.: Ну тогда, вперед! Встаньте друг за другом и повторяйте за мной.

По ровненькой дорожке, (ходьба на месте)По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам, (прыгаем, слегка продвигаясь на месте)

По камешкам, по камешкам...

В яму - бух! (приседаем на корточки)

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом -Здесь мы отдохнем.

В.: Вот мы и прибыли на место.

Выходит бабушка.

Бабушка: Детишки мои дорогие, как я рада вас всех видеть. Пока я вас ждала, у меня случилось горе: сломался забор у моего дома, и все животные разбежались. Как мне их теперь всех вернуть? Что же мне делать?

В.: Ребята, мы поможем бабушке?

Д.: Да.

В.: Ребята, я вам буду загадывать загадки, и, если вы их отгадаете, то сможете вернуть животных домой.

Загадки

Б.: Спереди — пятачок, Сзади — крючок, Посредине — спинка, На спинке — щетинка.

(Свинья)

Б.: Как свинья зовет своих детенышей? Как называются детеныши свиньи?

Д.: Хрю-хрю. Поросята.

Б.: Голодная мычит, Сытая жуёт, Всем ребятам Молоко даёт. (Корова)

Б.: Как корова зовет своего детеныша? Как называется детеныш коровы?

Д.: Му-му. Теленок.

Б.: Я знаком давно тебе,

Говорю я: «Бе-бе-бе!»

У меня крутые рожки,

В башмачках-копытцах ножки.

(Барашек)

Б.: Как зовет барашек своего детеныша? Как называется детеныш барашка?

Д.: Бе-бе. Ягненок. Б.: Зовут ее все дерезой,

А бабушка зовет ее…

(Козой)

Б.: Как зовет своего детеныша коза? Как называется детеныш козы?

Д.: МЕ-ме. Козленок.

Б.: Я копытами стучу.

Я скачу, скачу, скачу

Грива вьётся на ветру.

Все подковы я сотру. (Конь)

Б.: Как зовет лошадь своего детеныша? Как называется детеныш лошади?

Д.: Иго-го. Жеребенок.

Дети называют животных, а воспитатель выкладывает их изображения на мольберте.

В.: Вы молодцы! Всех животных вернули бабушке. Но забор сломан, и они могут снова убежать. Что же делать?

Д.:ответы детей

В.: А как мы сможем починить забор? Мы построим забор из кубиков. Но перед строительством забора нам необходимо набраться сил. Повторяйте за мной.

Физкультминутка. Утром встал гусак на лапкиУтром встал гусак на лапки,    (Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.)Приготовился к зарядке.           (Рывки рук перед грудью.)Повернулся влево, вправо,          (Повороты влево-вправо.)Приседанье сделал справно,             (Приседания.)Клювиком почистил пух,             (Наклоны головы влево-вправо.)Поскорее в воду — плюх!             (Присели.)

В.: Присаживайтесь за столы, перед вами лежат кубики. Посмотрите внимательно на образец.

Воспитатель и дети рассматривают и обсуждают постройку.

В.: Перед работой нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика “СТРОИТЕЛИ”

Мы строители, мы строим,   (Ребенок стучит кулачком о кулачок) Много мы домов построим,   (Загибает по очереди пальцы на обеих руках)Много крыш и потолков, Много окон, стен, полов, Много комнат и дверей, Лифтов, лестниц, этажей. Будет у жильцов веселье   (Произносит слова веселым голосом.) В новом доме новоселье!   (Произносит громко слово «новоселье», поднимая руки вверх)

В.: Можете приступать к строительству забора.

Дети выполняют задание, воспитатель помогает им по мере необходимости.

Бабушка: Спасибо, ребятушки, выручили вы бабушку, помогли мне.

В.: А нам, ребята, пора возвращаться в детский сад. Повторяйте за мной: «Мы на месте покружились – в детский сад мы возвратились».

Дети повторяют слова и кружатся на месте.

В.: Вот мы и вернулись в наш детский сад. Давайте вспомним, что мы делали с вами сегодня.

Ответы детей

В.: Если вам понравилось – поднимите изображение солнышка, если нет, то изображение тучки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296235-konspekt-nod-v-derevnju-k-babushke