НОД по развитию речи в первой младшей группе «Петушок и его семья»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №203»

НОД по развитию речи в первой младшей группе

ПЕТУШОК И ЕГО

СЕМЬЯ

Земелькина

Надежда

Николаевна

г. Новокузнецк

2018г.

Цель: расширить представление детей о домашних птицах: петухе,

курице и цыплятах.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить детей внимательно слушать и

наблюдать, отвечать на вопросы словом или предложениями из 2-3 слов.

Формировать способность к диалогической речи; упражнять в звукопо-

дражании голосам домашних птиц; обогащать и активизировать словарь по

теме. Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в

которых рассказывается о пе­тушке, цыплятах. Формировать познавательную

активность.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев

через рас­катывание пластилина между ладоней.

Воспитательные: воспитывать доброе отношение к домашним птицам,

поощ­рять инициативные проявления детей.

Предварительная работа: разучивание потешки «Петушок», рисование

пальчиками «Зернышки для цыплят», рассматривание иллюстраций из серии

«Домашние птицы».

Словарная работа: петушок, курочка, цыплята, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко,

пи-пи-пи, клюёт, солнышко, бревнышки, мостик.

Материалы и оборудование: мольберт, звукозапись «Голоса домашних

птиц» (пе­тух, курица, цыплята), фон «ночь», фон «день», плоскостные фигуры:

петух, курица, цыплята, речка, солнце; прищепки жёлтого и оранжевого цвета,

таз с водой, яйца от киндер-сюрпризов, деревянные ложки, фланелевая ткань,

пластилин, корзина, игрушка- кошка, угощение для детей, столик для

атрибутов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, поздороваемся с гостями!

-Дети, отгадайте загадку:

Кто громко поет,

Деткам спать не дает(петушок)

Ребята, а как петушок песенку поет? (дети произносят: ку-ка-ре-ку) (Слышен

крик петуха - аудиозапись)

(Воспитатель выставляет фон «ночь» и петушка)

Ребята, а мы про петушка потешку знаем. Давайте вместе расскажем.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

- Как поет петушок?(Ку-ка-ре-ку, дети машут руками, как крыльями)

- Ребята посмотрите темно или светло на картинке, кого забыл

разбудить петушок? Кого он по утрам будит (Солнышко.)

- Пусть солнышко проснется, мы для этого прицепим лучики нашему солнышку.

И у нас на лужайке станет светло.

(дети подходят к столу, где лежит плоскостное солнце и прищепки;

прицепляют прищепки к солнышку вместо лучиков, затем садятся на

стульчики, воспитатель выставляет фон – «день»)

-Посмотрите, какая картина стала светлая, солнечная.

Кого же еще петушок зовет на лужайку

Слышен крик курицы (аудиозапись крика курицы. Рядом с петухом появляется

курица)

Кто же это далеко

Говорит нам ко-ко-ко

Это курочка пеструшка

Травку щиплет на опушке.

-Ребята, а как курочка зовет своих деток-цыпляток(ко-ко-ко)

(слышен крик цыплят (аудиозапись крика цыплят)

- Ой, ребятки, а кто это там пищит, маму курочку зовет?

(Рядом с курицей появляются цыплята.)

-Ребята цыплята проголодались, давайте насыплем им зернышек и покормим

их.

(дети имитирующими движениями насыпают «корм» на ладошки и

«клюют»)

Подвижная игра «Курочка и цыплята».

- Я буду мама-Курица, а вы мои детки. Выходите детки на лужайку –

зернышки поклевать.

(дети приседают и «клюют»: клю-клю-клю)

На скамейке у дорожки,

Улеглась и дремлет кошка,

Кошка глазки открывает,

И цыпляток догоняет (убегают от кошки на стулья)

Воспитатель читает потешку и выставляет речку:

- Курочка-рябушка,

Куда пошла?

- На речку.

- Курочка-рябушка,

Зачем ты пошла?

- За водичкой.

- Курочка-рябушка,

Зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить.

- Курочка-рябушка,

Как цыплята просят пить?

- Пи-пи-пи-пи-пи-пи!

-Ушла курочка на речку, а вернуться назад не может. И чтобы помочь

корочке мы должны построить мост через реку (воспитатель с детьми

катают между ладонями небольшие кусочки пластилина - раскатаем

брёвнышки, а потом бревнышки прикрепляют к речке)

Мы построили мосток

Скок - поскок, скок – поскок,

Мама курочка пойдёт

И цыпляток найдёт

- Молодцы ребята хороший мост построили и помогли курочке перебраться

к цыплятам.

- Но пока курочка искала своих деток, она рассыпала корзинку с яйцами и все

яйца упали в реку, нужно их собрать.

(Перед детьми тазик с водой и в нём рассыпаны яйца от киндер-сюрпризов,

дети ложками достают яички и складывают в корзинку под звуки музыки.)

(Слышен крик петуха – аудиозапись)

- Петушок зовёт нас домой, пора возвращаться.

(дети садятся на стульчики)

- Вот мы и дома.

Итог.

Ребята, кого мы с вами видели? Как петушок кричит? Еще кого встретили?

Как курочка зовет своих цыплят? Как цыплята зернышки клюют?

- А курочка для вас снесла яички, но яички не простые, а шоколадные.

(угостить детей)

- На этом наша непосредственная деятельность закончилась, спасибо за

внимание.

- Дети, давайте попрощаемся с гостями – до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296283-nod-po-razvitiju-rechi-v-pervoj-mladshej-grup