Конспект НОД по развитию речи с использованием народной игрушки в средней группе на тему «Дымковская барышня»

Конспект НОД по развитию речи с использованием народной игрушки

в средней группе

«ДЫМКОВСКАЯ БАРЫШНЯ»

Программное содержание:

Расширять представления детей о дымковской игрушке; продолжать

знакомить со специфическими понятиями: «лепка», «обжиг», «роспись». Упражнять в образовании имен существительных с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов. Уточнить произношение звука (л), (ль).

Оборудование: дымковская глиняная игрушка барышня, комплект элементов дымковской росписи из цветного картона на каждого ребенка, силуэты передников из картона.

Предварительная работа:

Знакомство детей с искусством дымковских мастеров, последовательностью процесса изготовления глиняных игрушек.

Ход:

Воспитатель приносит на занятие дымковскую барышню, вместе с детьми любуется ею.

-Давайте внимательно посмотрим на игрушку и скажем, какая она (подбор прилагательных: глиняная, расписная, красивая, нарядная и т д.)

-А какие еще дымковские игрушки вы знаете? (лошадки, уточки, индюки, медведи, курочки с цыплятами).

-Дымковские мастера с такой любовью делали игрушки, что называли их

очень ласково:

Воспитатель: Дети:

Не лошадь, а… лошадка

Не утка, а… уточка

Не курица, а… курочка

Не собака, а… собачка

Не петух, а… петушок

Не козел, а… козлик

Не олень, а… олешек

-А хотите попасть в село Дымково и попробовать самостоятельно изготовить

такую барышню?

Тогда закройте глаза и слушайте:

(воспитатель читает стихотворение под мелодичную народную музыку)

Ели спят у большака В инее седом. Спят деревья, спит река, Скованная льдом. Мягко падает снежок, Вьется голубой дымок. Дым идет из труб столбом, Точно в дымке все кругом. Голубые дали,

И село большое Дымково назвали. Там любили песни, пляски

Там рождались чудо-сказки. Вечера зимою длинны, И лепили гам из глины Все игрушки не простые, А волшебно расписные. (Т. Петухова)

- Вот мы и в селе дымковских мастериц, пора приниматься за работу - лепить из глины.

Воспитатель предлагает детям засучить рукава - приготовить руки для работы и поставить локти на стол.

Пальчиковая гимнастика: (дети выполняют имитационные движения руками в соответствии с текстом).

Глину мягкую замесим, И получше разомнем. На кусочки все разделим, Барышню лепить начнем: Мы скатаем голову, Юбку - раскатаем. Юбка словно колокол,

Их соединяем.

Прищипнём вверху кокошник,

Руки ей приладим, А затем возьмем в ладошки, Пальчиком загладим.

 Вот и готова наша глиняная барышня. Глина еще сырая, игрушку нужно немного подсушить. Давайте подуем на нее (дети дуют на воображаемую поделку, свои ладошки).

 А что дальше делают с вылепленными игрушками? Правильно, ставят в специальную печь - обжигают. Для чего? (чтобы глина стала крепче, игрушки не рассыпались).

А чтобы время обжига игрушек проходило быстрее, пели песенку и пританцовывали: JIa - ла - ла Глина мягкою была. Ли -ли - ли Мы игрушек налепили. Ло - ло - ло А у печки нам тепло. Ле - ле - ле Хорошо у нас в селе. Давайте и мы ее споем (поют вместе с воспитателем).

 А обожженные фигурки мастерицы... правильно, расписывали.

У каждого из вас на столе лежит передничек для барышни. Подберите элементы росписи и составьте на нем орнамент. (Дети выкладывают узор из элементов, вырезанных из цветного картона.) По окончании работы 3-4 детей рассказывают, какие выбрали элементы и какого они цвета.

 Дымковские игрушки всегда такие красивые, смотришь на них, и хочется стихи сочинять. Давайте попробуем, как настоящие поэты досказать стихотворные строчки, чтобы сохранилась рифма:

 Барышня - красавица всем нам очень...(нравится).

 Кофточка цветная, юбка ... (расписная).

 На коне сидит Емеля, едет он на ... (карусели),

 Много есть зверюшек дымковских ... (игрушек).

 Уточка с утятами, курочка с ... (цыплятами).

 У большого индюка все расписаны ... (бока).

 Будет весело реветь в цирке глиняный ... (медведь).

Глиняной барышне так у нас понравилось, что она ожила и хочет с нами поиграть (выходит девочка в костюме дымковской барышни). Дети становятся в хоровод, в центре круга - «барышня». Все вместе поют:

Шла девица за водой,

За холодной ключевой.

Повстречалась ей зверушка,

Разноцветная игрушка.

«Барышня» выбирает кого - либо из детей и он «превращается» во встреченную зверушку (имитирует лошадку, индюка, медведя, уточку или др.)

Веселились мы, играли,

Но нисколько не устали.

А теперь пора проститься,

В детский садик возвратиться!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296382-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-s-ispolzovani