Транспорт. Трудовые действия на транспорте

Тема: «Транспорт. Трудовые действия на транспорте»

Дата 15.01 18 Понедельник

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика муз. зал (8. 20 – 8.30) № 18

Артикуляционная гимнастика № 3

Логопедические пятиминутки: упражнение Скороговорки.Развитие общих речевых навыков.

Лото «Транспорт».Совершенствование навыка слогового анализа слов.

«Центр дежурства» закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы.

«Центр познания» Рассматривание иллюстраций по теме: «Транспорт. Трудовые действия на транспорте»

«Центр природы» работа с календарем природы

НОД №1

НОД №2

НОД №3

9.00-09.30 Познавательное развитие (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)

«Транспорт. Трудовые действия на транспорте»Нищевастр369 Расширение и закрепление представлений о транспорте на основе систематизации и обобщения ранее сформированных представлений. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме

9.40 – 10.10 Речевое развитие (развитие речи)

«Транспорт. Трудовые действия на транспорте» Стр.375 Нищева расширение знаний о транспорте. Расширение, уточнение, активизация и актуализация словаря по теме. Обогащение речи словами – антонимами.

15.20 – 15.50 Физическое развитие (физическая культура)

Прогулка

№ 5

Цели: воспитывать интерес к народному календарю; учить определять погоду по приметам.

Определение погоды по приметам

Педагог и дети обсуждают народные приметы. Педагог рассказывает о том, что люди давно научились определять погоду по поведению животных и птиц, по состоянию растений, по природным явлениям.

Приметы: снежный буран днем предвещает мороз ночью; если зимою частые туманы и много инея, то будет хороший урожай.

Поговорки и пословицы: «Январь на порог – прибыло дня на куриный шаг»; «Январь году начало, зиме – середина».

Загадка:

В этот месяц, что ни год, к нам приходит Новый год.

Елка, музыка, подарки, сотни радостных хлопот. (Январь.)

Дидактическая игра «Охотник».

Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Замри».

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

«Центр книги» Чтение художественной литературы.

«Автомобиль» Н.Носов стр.167

Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

«Центр книги» «Ворон Кутха» Сказки народов севера стр 57

«Мышь - хвастунишка»

«Центр игры» С.р.и. «Путешествие по городу на автобусе» закрепить правила дорожного движения.

«Центр двигательной активности» п/и «Автомобили», «Воробышек и автомобили» развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

Ознакомить родителей с темой недели, информировать их об образовательных и воспитательных целях недели через информационный стенд «Наш день» и в индивидуальных беседах.

Папка для родителей(синея) «Нужное чувство»

Тема: «Транспорт. Трудовые действия на транспорте»

Дата 16.01.18 Вторник

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика спорт. зал (8.10 – 8.20) № 18

Артикуляционная гимнастика № 3

Пальчиковая гимнастика

Подвижная игра «На шоссе».Координация речи с движением.

Упр. «Самолет». Координация речи с движением

«Центр дежурства» Дежурство по столовой приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой

«Центр занимательной математики» Д/и «Мир транспорта» знать особенности разных видов транспорта стр.132 Е.А. Алябьева

Игра упр. «Продолжи предложение» стр.149 Е.А.Алябьева

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД №4

9.00-9.30 Познавательное развитие (ФЭМП)

Счет стр 210 Вераксы закрепить делить целый предмет на 2, 4, 8 равных частей и сравнить эти части, рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей. Учить находить по части целое и по целому его часть

09.40 – 10.10 Логопедическая образовательная деятельность (по подгруппам)

10.20 – 10.50 Художественно – эстетическое развитие (Музыкальное развитие) по плану музыкального руководителя.

15.25 – 15.55 Художественно – эстетическое развитие (Лепка/ аппликация)

Аппликация по замыслу стр 210 Вераксы самостоятельно определять тему аппликации. Аргументируя свой выбор, вырезает детали аппликации, соблюдая правила безопасности.

Прогулка

№. 6

Цели: учить выделять основные признаки зимы; закреплять представления о разных состояниях воды.

Наблюдение за снегопадом

Приметы: если в морозный день с ночи теплее – к долгой стуже; если зимой тепло – летом холодно.

Поговорки и пословицы: «Зима лодыря морозит»; «Зимний тулуп всякому люб».

Стихотворение:

СНЕГОПАД

Снегопад, снегопад, как слоны, сугробы!

Снег и снег три дня подряд самой высшей пробы.

Падает, падает, всех сначала радует –

И чего заладил этот снегопад?

А зима смеется: «Так он и зовется – снегопад,

Чтобы все в сугробы, в снежные сугробы,

В мягкие сугробы падали подряд!»

Н. Садовский

Загадки:

Драгоценным ожерельем спать ложится на деревья,

Без труда отыщет кров среди веток и стволов.(Снег.)

Подморозило вчера. Налетела мошкара,

И от этой мошкары стали белыми дворы.(Снег.)

Дидактическая игра «Кто больше слов придумает».

Подвижная игра «Пятнашки».

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

«Центр книги» Чтение художественной. литературы.

«Любопытный мышонок» Г.Юрмин( Е.А.Алябьева)

Продолжать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

«Центр конструирования» конструируем из магнитного конструктора разные виды транспорта.

«Центр творчества» «Машины из ватных дисков» развивать воображения и самостоятельность.

«Центр музыки» «Оркестр из подручных инструментов» формировать потребность творчески проводить свободное время. Совершенствовать самостоятельную музыкальную деятельность

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

«Уголок здоровья» Еженедельная информация об оздоровительных мероприятиях.

Родителям рекомендуется:

для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?

Тема: «Транспорт. Трудовые действия на транспорте»

Дата 17 .01. 18 Среда

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика спорт. зал (8.10 –8.20) № 18

Артикуляционная гимнастика № 3

Логопедические пятиминутки:

упражнение Скороговорки.Развитие общих речевых навыков.

Лото «Транспорт».Совершенствование навыка слогового анализа слов.

«Центр дежурства» беседа об организации дежурства по столовой. (разъяснить новые правила) учить детей полностью убирать со стола после еды.

«Центр познания» Рассматривание энциклопедий и книг «Транспорт. Трудовые действия на транспорте»

«Центр природы» Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями воспитание бережного отношения к растениям

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД №4

9.00-9.30 Познавательное развитие (ФЭМП)

Порядковый счет стр 215 Вераксы формировать представление о составе числа из двух меньших, учить раскладывать число на два меньших и получать из них одно большое число

9.40 – 10.10 Логопедическая образовательная деятельность (по подгруппам)

10.20 – 10.50 Художественно – эстетическое развитие (Музыкальное развитие) по плану музыкального руководителя.

15.20 – 15.50 Социально – коммуникативное развитие (Я, ты, мы)

«Азбука общения» стр289 «Добрый поступок Вани»Обсудить с детьми качества «внимательность», «равнодушие» и их значение в межличностных отношениях

Прогулка

№ 7

Цели: развивать наблюдательность; расширять словарный запас.

Рассматривание снежинок

Поговорки и пословицы: «Новый год – к весне поворот»; «Не бойся зимы, бойся отзимка».

Стихотворение:

СНЕЖИНКИ

Загадка:

Белой стайкой мошкара вьется, кружится с утра,

Не пищат и не кусают, на ладони сразу тают. (Снежинки.)

Дидактические игры «Ищи», «Кто больше слов придумает».

Подвижная игра «Кот на крыше»; башкирская народная игра «Липкие пеньки».

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

«Центр книги» Чтение художественной литературы.

«Трамвай и его семья» стр.175 Е.А.Алябьев

Продолжать совершенствовать культуру еды: обращаться с просьбой, благодарить.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

«Центр театра» «Три поросенка» развивать инициативность.

«Центр творчества» Рисование по трафаретам «Транспорт»

«Центр двигательной активности» П/ и «Море, небо, дорога» стр.137 Е.А.Алябьева

«Центр социально – эмоционального развития» «Светофор» способствует развитию ответственностистр 39 Сказкотерапия В Алексеенко

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

Работа с родителями

Информационный стенд

Папка для родителей (Все обо всем) «Если ребенок не желает заниматься «серьезными делами»

Тема: «Транспорт. Трудовые действия на транспорте»

Дата 18.01.18 Четверг

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей

Утренняя гимнастика муз. зал (8. 20 – 8.30) № 18

Артикуляционная гимнастика № 3

Пальчиковая гимнастика

Подвижная игра «На шоссе».Координация речи с движением. Упр. «Самолет». Координация речи с движением

«Центр дежурства» закреплять навыки подготовки материала к занятиям.

«Центр игры» игра «Кто самый внимательный» знать виды транспорта; действия, совершаемые ими.

«Центр занимательной математики»

Д/И «Что здесь лишнее?» уметь обобщать и классифицировать Стр. 149 Е.А.Алябьева

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД №4

9.00-9.30- Речевое развитие (чтение художественной литературы)

П Ершова «Конек - Горбунок» стр 214 Вераксы учить различать жанровые особенности сказки, формировать оценочное отношение к героям, осмысливать содержание прочитанного.

9.35 – 10.00 - Художественно - эстетическое развитие (рисование)

Букет в холодных тонах Стр 216 Вераксы закреплять знание детьми холодной гаммы цветов, учить создавать декоративную композицию.

10.20. – 10.50. - Физическое развитие (физическая культура) по плану инструктора по физической культуре

15.20 – 15.50 Региональный компонент «Наш дом – Югра»

Коллективная работа «У природы нет плохой погоды». Цель: расширять знания детей о климате нашего края, умении передавать его с помощью красок и карандашей.

Прогулка

№ 8

Цели:уточнить знания о зимних явлениях в природе(метель, вьюга, гололед, поземка, снегопад).

Наблюдение за сугробами на участке

Педагог с детьми наблюдают за сугробами. Во время ясного дня на прогулке хорошо наблюдать за движением облаков и изменением их формы. Нужно заметить на ясном небе легкое облачко и предложить детям следить за перемещением снега; при помощи снегомера узнать глубину снега на открытых местах и там, где затишье.

Приметы: в январе растет день – растет и холод; с января солнце на лето поворачивает.

Поговорки и пословицы: «Сугроб да вьюга – два друга»; «Снег глубок – хлеб хорош».

Загадки:

Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковка – нос, в руке – метла,

Боится солнца и тепла. (Снеговик.)

Каруселью ходит ветер,

Белый пух он крутит, вертит,

Воет, ноет, стонет, плачет

По щелям пух белый прячет. (Вьюга, метель.)

Дидактические игры «Игра в загадки», «Сколько предметов?».

Русская народная игра «Волк»; белорусская народная игра «Колечко».

Труд на участке. Помощь детям младших групп в уборке снега с участка. Стряхивание снега с веток деревьев.

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

«Центр книги» Чтение художественной литературы.

«Шлагбаум» стр. 174 Е.А.Алябьева

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

«Центр игры» С.р.и «Постройка гаража», «Автомастерская» уметь придумывать сюжет игры.

«Уголок уединения» раскрась транспорт под классическую музыку

«Центр патриотического восприятия» Беседа «Российский флаг» пособие информационно – деловое оснащение ДОУ «Наша Родина – Россия»

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

Родителям рекомендуется:

Познакомить ребенка с такими видами транспорта, как на­земный, воздушный, водный, подземный

Папка для родителей (красная) «Рекомендации родителям по развитию речи»

Тема: «Транспорт. Трудовые действия на транспорте»

Дата 19 01 .18 Пятница

Групповая, подгрупповая работа

ОД в режимных моментах

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика спорт. зал (8.10 – 8.20) № 18

Артикуляционная гимнастика № 3

Логопедические пятиминутки: упражнение Скороговорки.Развитие общих речевых навыков.Лото «Транспорт».Совершенствование навыка слогового анализа слов.

«Центр дежурства» доставать из шкафа необходимый для занятий материал, располагать на специальном столе, помогать товарищам в подготовке его для занятий и уборке

«Центр игры» Д/и «Дорожные знаки» закрепить правило дорожного движения, стр.152 Е.А.Алябьева

«Центр занимательной математики»

Д/И «Азбука голубых дорог» знать водный транспорт, его использование.

НОД №1

НОД №2

НОД №3

НОД №4

9.00 – 9.30 Логопедическая образовательная деятельность (по подгруппам)

9.40-10.10 Познавательное развитие. (познавательно – исследовательская деятельность (конструктивная деятельность)Изготовление фигуры космонавта из природного материала стр 215 Вераксы самостоятельно создавать схему, формировать навыки коллективного труда.

11.30 – 12.00 Физическое развитие (физическая культура на воздухе) по плану инструктора по физической культуре

15.20 – 15.50 Художественно - эстетическое развитие (рисование)

Иней на деревьях стр 222 Вераксы изображать явления природы, передавать в рисунке строение разнообразных деревьев, рисовать угольным карандашом

Прогулка

№ 9

Цели: развивать наблюдательность; расширять словарный запас; воспитывать интерес к наблюдению за объектами природы.

Рассматривание следов на снегу

Приметы: если в январе висит много частых и длинных сосулек – урожай будет хороший; если в январе частые снегопады и метели, то и в июле частые дожди.

Стихотворение:

ЯНВАРЬ

Загадки:

Гость гостил, золотой мост мостил –

Без ножа, без топора, без железного долота.(Мороз.)

Он всегда на что-то злится и всегда, когда сердит,

Детворе румянит лица, а всех старых – молодит!(Мороз.)

Дидактические игры «Ищи», «Сколько предметов?».

Русская народная игра «Снежная баба»; подвижная игра «Кот на крыше».

Работа перед сном

После сна

Ортопедический час

«Центр книги» Чтение худ. литературы.

«Подземный ход» стр.173 Е.А.Алябьева

Формировать привычку мыть руки перед едой.

Закреплять умения быстро, раздеваться и одеваться, аккуратно вешать свои вещи на стульчик в определенном порядке.

Взбадривающая гимнастика, закаливание, музыкотерапия. Привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости

Вечер

Свободная игровая деятельность.

«Центр конструирования» «Гаражи для автомобилей» учить детей делать удобные для игры постройки из кубиков.

«Центр двигательной активности» Игры в физкультурном уголке (кегли, скакалки, обручи, кольцебросы, серсо) развитие двигательной активности.

«Центр безопасности» «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице» Авдеева «Безопасность» стр 42

«Центр социально – эмоционального развития» «Азбука »стрСмелый трусливый

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа с детьми прописана в журнале учета

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями через сайт ДОУ

Родителям рекомендуется:

вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;