Праздник-развлечение «В гостях у Марьюшки»

Открытое занятие.

Тема: «В гостях у Марьюшки»

Пр. задачи:

1.Познакомить детей с русским национальным костюмом, с символикой в украшении костюма.

2.Обогатить знания детей о традициях русского народа.

3.Расширять кругозор детей, развивать любознательность, внимание.

4.Воспитывать интерес к прошлому русского народа.

5.Поддерживать положительное эмоциональное отношение от встречи с героями.

6.Обогащать и активизировать словарь детей. (Сарафан, платок, лента, лапти, рубаха, орнамент, Русь).

Материал:

1.Костюмы русской национальной одежды: сарафаны, рубаха, лапти, платок, пояс.

2.Атрибуты русской избы: печь, лавка, сундук, стол и т.д.

Ход занятия:

Дети входят в актовый зал (зал оформлен под русскую народную избу: печь, лавка, стол и т.д.), звучит мелодия «во поле березка стояла». Воспитатель одет в русский национальный костюм: сарафан, платок, рубаху, лапти.

В.: Здравствуйте, ребята! Проходите, садитесь!

В гости вы к нам пришли

Радость в избу принесли

Зовут меня - Марьюшка,

Дочь мою – Дарьюшка,

Сына – Матюша,

Мужа – Андрюша,

Муж на работушке,

А у нас дома заботушки.

Дарьюшка вышивает,

Матюша из дерева игрушки строгает,

А я тесто завела,

Да калачей в печи напекла.

В.: Ребята, как вы думаете, куда вы попали?

Д.: Изба, деревня и т.д.

В.: Да, ребята, вы в русской народной избе. Вы попали в прошлое, в русскую избу. Давным-давно наша страна называлась Русь, от этого и произошло название страны Россия. Похожи названия Русь и Россия.

Д.: Да! Нет!

В.: Послушайте, как звучит название Русь, в древние времена в нашей стране жили люди и называли их руссичи, россичи, люди русые, т.е. светловолосые, от сюда и пошло название Русь, Рось, Россия. Посмотрите, ребята, какие светлые волосы у Дарьюшки и у Матюши, какие красивые голубые глаза, о русских девушках говорили, что у них волосы как лен, как пшеница, сами как лебёдушки, а глаза васильковые. А послушайте, какая речь чудная, а имена: Марьюшка, Дарьюшка, Матюша, что можно сказать об именах? Какие имена?

Д.: Красивые, нежные, добрые и т.д.

В.: Верно, ребята, имена ласковые, чисто русские. Обратите внимание, во что одеты мои детки и я?

Д.: Сарафан, рубаха и т.д.

В.: Правильно, ребята, русские девушки и девочки носили белые льняные рубахи и сарафаны до пят, на ногах – лапти плетёные, а кто по богаче носили сапоги сафьяновые. Девочкам заплетали косу с разноцветными лентами, а замужние женщины заплетали две косы и прибирали волосы под разные головные уборы: платок, кокошник, кичка и т.д. Мальчики, юноши, мужчины носили рубахи, штаны, сапоги, рубаха подпоясана поясом самотканым или плетёным. Ребята, а вы заметили, какой интересный узор вышит на нашей одежде?

Д.: Да!

В.: Этот узор называется орнамент, в орнаменте каждый элемент имеет определённый смысл. Например: «знак солнца», обозначает плодородие, счастье, благополучие; «знак воды», несет радость, веселье; «знак засеянного поля» - счастье, богатство, достаток. (Воспитатель демонстрирует картинки)

В.: Ребята, а вы знаете, что цвет в одежде, так же обозначает что-то свое: красный – благополучие, желтый – тепло и ласку, синий – радость, черный – богатство. (Воспитатель показывает на разные цвета)

В.: Ребятки, вы всё запомнили, о чем я рассказывала?

Д.: Да!

В.: Тогда давайте, проверим, в игру поиграем?

Д.: Давайте!

В.: Игра называется «Найди и покажи». Я буду загадывать загадки о какой-нибудь старинной одежде, кто отгадает, показывает одежду.

Каждый день поутру надеваю я трубу.

Ну не догадаться вам? Он зовется (сарафан).

Он украшает голову, на цветок похож.

Весь расшит узорами, уж очень он хорош.

А зовут такой убор (платок).

Что же это за одежда с четырьмя отверстиями,

В одно входишь, а в три выходишь (рубаха).

Целый день в нем хожу, словно в обруче (пояс).

Не ботинки, не сапожки, но их тоже носят ножки.

В них ходили раньше люди и плели из лыка

А чтоб с ножки не спадали,

Их верёвкой привязали (лапти).

Что за змейка чудная в косе,

Разноцветная нравится всем! (лента)

В.: Ой, ребята, как вы хорошо отвечали! Какие вы молодцы! Давайте еще с вами в одну игру поиграем?

Д.: Давайте!

В.: Игра называется «кот-мурлыка». Но, сначала ребята, скажите мне, кто знает кто такой «вода»?

Д.: Тот, кто водит! (Незнаем!)

В.: Ребята, «вода» это тот, кто водит, ведет за собой других! А, вы знаете, как раньше «воду» выбирали?

Д.: Да! Нет!

В.: Сейчас, как вы воду выбираете?

Д.: Считалкой!

В.: И раньше «воду» считалкой выбирали! У нас есть веселая считалка, сейчас мои детки вас посчитают. Дарьюшка, начинай!

Считалка: Шла коза по мостику

И виляла хвостиком.

Зацепила за перила,

Прямо в речку угодила.

Кто не верит – это он,

Выходи из круга вон!

Игра повторяется 2 – 3 раза, считалки меняются.

В.: Ребята, понравилась вам игра?

Д.: Да!

В.: Ну что ж, ребята, делу время, а потехе час. Давайте немного посидим да небылицы послушаем. (Небылица)

В.: Что-то мы с вами засиделись, надо во что-нибудь еще поиграть.

В.: Ребята, а какие вы знаете русские народные игры?

Д.: Колпачок, у медведя во-бору…

В.: А вы знаете, что русские люди не только в различные игры играли, но и песни пели, стихи слагали, танцевали, хороводы водили. Ребята, а вы какие хороводы знаете?

Д.: Каравай!

В.: Я вам тоже предлагаю, хоровод поводить, хоровод веселый, задорный, называется «Плетень». (Водят хоровод 2 - 3 раза)

В.: Ребята, какие вы хорошие, веселые

Надеемся, вам у нас понравилось,

Не зря русское гостеприимство в песнях славилось,

Ребята, и мы вам напекли калачи,

Сейчас достанем с пылу с жару из печи,

Вы их с собой возьмите и дома съедите,

Нас вспоминайте, да в гости еще к нам заходите.

Марьюшка, Дарьюшка и Матюша дарят детям калачи.

В.: Ребята, вам у нас понравилось?

Д.: Да!

В.: Еще к нам придете?

Д.: Да!

В.: Приходите, будим ждать!

Дети уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296620-prazdnik-razvlechenie-v-gostjah-u-marjushki