Урок информатики в 5 классе: осваиваем главное меню и запуск программ

Тема урока: "Главное меню. Запуск программ". 5-й класс

ЦЕЛИ УРОКА:

1. Обучающие (работа в модуле “Средства информатизации”):

1.1. Теоретические.

Дать учащимся представление о компьютерных меню.

1.2. Практические.

Обучить запускать программы из меню Пуск.

Уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна.

Научиться вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши.

2. Развивающие:

Развить устойчивость и концентрацию внимания, способность переключаться с одного вида деятельности на другой.

Развить память (зрительную и слуховую).

Развить наглядно-образное и словесно-логическое мышление, умение рассуждать, анализировать, работать по аналогии.

Развить умение учиться, использовать полученные знания в практической деятельности.

Развить умение работать с ИКТ-средствами, текстом учебника.

3. Воспитательные:

Воспитать целеустремленность, умение доводить начатое до конца, волевые навыки.

Воспитать уверенность в своих силах.

Воспитать навыки сотрудничества, взаимовыручки.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:

меню;

главное меню;

окно;

элементы окна (строка заголовка, сворачивающая, разворачивающая и закрывающая кнопки, строка меню, рабочая область, полосы прокрутки, рамки окна).

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

Классификация Перовского Е.И., Голант Е.Я., Лордкипанидзе Д.О.:

а) словесные (использование объяснений, словесных инструкций, диалоговых форм, элементов поисковой деятельности); б) наглядные (использование различных ИКТ, работу с рабочей тетрадью, учебником); в) практические (выполнение различных практических заданий как вербального, визуального, так и двигательного характера в соответствии с темой).

Классификация И.Я. Лернер и М.Н. Скаткина:

а) объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный: рассказ, объяснение, работа с рабочей тетрадью и учебником, демонстрация зрительных образцов, презентации M.O. PowerPoint, интерактивной доски; б) репродуктивный: воспроизведение действий по применению знаний на практике, деятельность по алгоритму; в) исследовательский метод (использование познавательной задачи, решаемой самостоятельно, при подбое методов, указанных учителем); г) частично-поисковый, или эвристический метод.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: изучение тем “Рабочий стол”, “Управление мышью”.

Ход занятия

1. Приветствие. Организационный момент.

Предварительная организация класса (проверка отсутствующих, готовности к уроку, рабочей позы, организация внимания).

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим с вами знакомиться с графическим интерфейсом операционной системы Windows. Интерфейс – это то, что мы с вами видим на экране (мониторе) компьютера. Чем лучше продуман интерфейс (картинка, лицо программы), тем легче пользователю (нам с вами) работать в данной программе.

Итак, план сегодняшнего урока у нас следующий (план урока виден на экране в программе M.O. PowerPoint – приложение 1):

Итак, на прошлом уроке мы с вами изучали… (спрашивает тему) … правильно, содержание рабочего стола компьютера. Это тоже часть графического интерфейса операционной системы Windows.

2. Повторение темы “Рабочий стол. Управление мышью”.

<Рисунок 1>

Закрепление основных понятий, знаний: показать элементы рабочего стола, назвать самому элементы рабочего стола (ребята демонстрируют знания на изображении рабочего стола через проектор).

Итоги повторения.

Ответы на вопросы о работе мыши (с. 81 учебника) [3]:

Какие графические элементы управления вам известны? (Командная кнопка, указатель мыши).

Для чего нужна мышь? (Для взаимодействия с программами и устройствами компьютера).

Что является образом мыши на экране? (Указатель, курсор).

От чего зависит форма указателя мыши? (От выполняемой задачи).

Каким образом осуществляется управление компьютером с помощью мыши? (Движение указателя соответствует движению мыши).

Физминутка “Элементы рабочего стола”.

Ребята садятся при назывании элементов рабочего стола. Можно использовать следующие элементы:

лампа;

папка;

значок;

ярлык;

часы;

строка состояния;

панель задач;

календарь;

значок “Мой компьютер”;

мусорная корзина;

клей;

степлер;

блокнот.

Итак, один элемент графического интерфейса мы с вами изучили, переходим к другим.

3. Изучение новой темы “Главное меню. Запуск программ”.

Возвращается к плану урока: теперь мы начинаем изучать новую тему.

Демонстрируется 1 слайд презентации “Главное меню. Запуск программ” (приложение 2).

Откройте § 2.7. на с.82 учебника [3].

Первый абзац прочитывается, выполняется № 22а на с. 66 рабочей тетради [4].

Второй, третий абзац [3] прочитываются детьми, демонстрируется 2 слайд (приложение 2).

Учитель читает 1, 2 абзац на с. 83 [3], выполняет соответствующие действия с помощью главного меню ПК (демонстрация на экране).

Рассматривается картинка на с 83 [3], демонстрируется слайд №3 (приложение 2).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296801-urok-po-informatike