- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интеллектуальная игра с химическим содержанием «Эрудит»
Интеллектуальная игра с химическим содержанием «Эрудит»
9 класс
Цель игры: провести в занимательной форме смотр знаний, развить интерес к химии и познавательной деятельности, чувство прекрасного, совершенствование навыков работы в группах.
Ход игры
Ребят делят на 4 команды, каждой даётся химическое название. Первой отвечает команда, которая раньше всех подняла руку и флажок. За каждый правильный ответ – цветная карточка или маленькая эмблема, соответствующая названию команды. После окончания каждого конкурса подводят итоги.
1. Конкурс – разминка « Химический ералаш»
Газ, взрывающийся при соприкосновении с кислородом. ( Силан.)
Атом, лишенный всех электронов. ( Ядро.)
Объём воды массой 1 кг. ( Литр.)
Простое вещество, образующееся при действии хлора на раствор бромида калия. ( Бром.)
Известь, которую гасят водой. ( Негашеная известь, кипелка.)
Простое вещество, светящееся в темноте. ( Фосфор.)
Элемент ограничения кристалла. ( Ребро.)
Постоянное соотношение между явлениями. ( Закон.)
Количество соотношения компонентов в смеси. ( Состав.)
Насыщенный углеводород восемью атомами углерода. ( Октан.)
Ароматическое соединение с одним бензольным кольцом. (Бензол.)
Водная эмульсия каучукоподобных полимеров. ( Латекс.)
Смесь белковых веществ, водные растворы которых образуют студень при охлаждении. ( Желатин.)
В переводе с греческого – «сходный». ( Гомолог.)
Призводное алканов, применяемое при тушении пожаров. ( ССl4)
Это слово обозначает газообразное состояние вещества. ( Пар.)
2. Конкурс «Знатоки историй»
Задача: угадать по аннотациям, которые написаны на карточках, о ком идет речь; за каждый правильный ответ один балл.
В родной Англии в 1774 г. Он открыл кислород, получил хлороводород и аммиак. Чему завидовать? А завистники житья не давали; пришлось от них в США бежать. ( Джозеф Пристли.)
Он очень торопился открыть свой закон, но его все время отвлекали: то Лондонское Королевское общество учреждал, то над определением химического элемента голову ломал, то экспериментальный метод в химию вводил… И до того же газового закона успели додуматься французы. Пришлось поделиться славой. ( Роберт Бойль.)
Когда этот француз попросил отсрочить казнь, чтобы закончить серию химических опытов, то получил в ответ: «Республике не нужны ни химики, ни их опыты». ( Антуан Лавуазье.)
Этим своим открытием он вошел в историю химии, хотя не был в ней сведущ. То ли с досады, то ли по наитию он запустил однажды комком каучука в горячую плиту. Под воздействие тепла каучук превратился в резину. Так произошел первый в истории процесс вулканизации. ( Чарльз Гудьир.)
3. Конкурс «Зашифрованные слова»
В зашифрованном слове по порядку нумеруют все буквы, повторяющиеся обозначают одной и той же цифрой, например: с е р е б р о.
1 2 3 2 4 3 5
Если в слове, обозначающем название элементаI группы, по порядку пронумеровать все буквы, то обозначенные цифрами 4, 2, 3 образуют название широко известного взрывчатого вещества, а 3, 2, 4, 2, составят название всем известной игры. (Золото – тол – лото)
Если в слове, обозначающем название элементаVII группы, относящегося к неметаллам, пронумеровать по порядку все буквы, то обозначенные цифрами 2, 3, 4, 1 составят название горючего полезного ископаемого, органического происхождения, а 1, 3, 4, 2 образуют название отдельного крупного укрепления в системе оборонительных сооружений.
Найдите в периодической таблице элемент, названный в честь выдающегося русского химика, пронумеруйте буквы. Из букв 3, 7, 5 составьте название реки в Африке, а из букв, 1, 2, 6 – название горной породы.
Найдите в VIII группе элемент, название которого состоит из семи букв. Пронумеруйте буквы. Из букв обозначенных цифрами 4, 3, 2 , 3, 6, 4 составьте слово, обозначающее высокую степень одаренности.
Конкурс «ОМОНИМОВ»
Что означают термины в химии и биологии: ерш, бор, моль, пестик, ржавчина, термит?
В химии и математике – радикал, цилиндр?
В химии и музыке – соль?
В химии и кулинарии – бисквит?
Конкурс «Что находится в черном ящике?»
В шляпе находится вещество, из которого делали игрушки на Гаити еще в XV в. (Каучук)
В шляпе находится широкоизвестное открытие Н.Д Зелинского и А.Куманта (Противогаз)
В шляпе находится самое дешевое сырье для производства спирта (Древесные опилки)
В шляпе растение, которое пахнет дифениловым эфиром. (Герань)
Они – «близнецы-братья», но один обладает мягким характером, а в остальном сплошная серость. Другой имеет незапятнанно-белую «репутацию». (Серый и белый чугун)
Во времена Петра I это вещество называлось «крепкая водка». (Азотная кислота)
Этот элемент господину Б.Куртуа помог открыть «соавтор» - кот, он нечаянно перевернул колбу с серной кислотой на золу морских водорослей. (Йод)
Император Наполеон III на банкете велел подать для почетных гостей приборы из очень дорогого серебристо-белого металла. А всем прочим было обидно до слез: им пришлось пользоваться обычной золотой или серебряной посудой. Из чего были изготовлены вилки для Наполеона III? (Из алюминия) Конкурс «Химические загадки»
Выносится дерево «Познание», на ветках которого вместо плодов – карточки с химическими загадками. Игрокам необходимо снять карточку-загадку с дерева, прочитать ее и дать ответ. Победит тот, у кого будет больше правильных ответов. За каждый правильный ответ 1 балл.
В холод прячется в нору, поднимается в жару. (Ртутный столбик термометра)
Действует как решето, но выглядит иначе, на столе стоит и плачет. (Фильтр)
Только в воду окунется, невидимкой обернется. (Растворимое вещество)
Лопата, стоя у дверей, без дела стала тяжелей. (Металл, из которого сделана лопата, окисляется, масса лопаты увеличивается за счет образования оксидов)
Зловонный элемент как вещество ожоги причиняет, но пользу он несет, как соль в больнице применяют. (Бром)
Он в белом песке и кварце, В составе стекла и сплавов, И если в резину войдет, Стойкость к жаре и морозу ей придает. (Кремний)
Я – самый легкий элемент, В природе без меня ни шагу, И с кислородом я в момент Даю живительную влагу. (Водород)
На солнце нашли меня, Но издавна в воздухе я. (Гелий)
Он повсюду и везде:
В камне, воздухе, воде, Он и в утренней росе, И в небесной голубизне. (Кислород)
Темным облаком летала, Опустилась птицей белой, Превратилась в человечка, Постояла у крылечка Покатилась кувырками и запела ручейком. (Название агрегатных состояний воды: пар, снег, лед, жидкость)
Конкурс «Экспериментальный»
(конкурс капитанов)
Опыт «Зажигание спиртовки «волшебной» палочкой».
В фарфоровую чашку помещают 1-2 г перманганата калия и несколько капель концентрированной серной кислоты, все это перемешивают стеклянной палочкой. Затем той же палочкой с прилипшей к ней смесью прикасаются к фитилю спиртовки – происходит воспламенение.
Опыт «Несгораемый платок» Платок сначала смачивается водой, потом спиртом и поджигается. Ученик держит горящий платок пинцетом. Спирт сгорает, пламя гаснет, платок остается невредимым.
Опыт «Химическая хирургия» Для опыта необходимы растворы роданида аммония и хлорида железа (III)
Опыт «Черный сахар от серной кислоты» Для опыта необходимы сахарная пудра, вода, серная кислота, химический стакан, шприц и стеклянная палочка. В стакан насыпаем сахарную пудру. К сахарной пудре приливаем воду, все тщательно перемешиваем. К раствору воду и сахарной пудры добавляем немного серной кислоты, продолжаем мешать, пока раствор не начнет темнеть и подниматься.
Подведение итогов 1. Приз команде-победительнице. 2. Приз лучшему игроку 4. «Веселые призы» проигравшим командам (написаны на листочках, команды их тянут):
Почетное право, кроме всех других экзаменов, сдать еще экзамен по химии.
Горячие аплодисменты!
Ну очень горячие аплодисменты!
Право выполнить не пять, а шесть практических работ.
Очень почетное право ежедневно мыть доску в кабинете химии.
На каждой контрольной работе вам будет вручаться карточка с дополнительным заданием.
Вы получаете право сдать зачет по химии вне очереди. Гимн конкурса Есть за горами и лесами Маленькая страна. Там разноцветные растворы, смеси и вещества. Счастьем глаза детей искрятся, Там зла и горя нет. Там во дворце живет наука, Химию знают все!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297034-intellektualnaja-igra-s-himicheskim-soderzhan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.