Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП для второй младшей группы «Прогулка по лесу»

Воспитатель Грешнякова Т.Н. 4 группа 2015-2016 уч. г.

Конспект НОД по ФЭМП для второй младшей группы

«Прогулка по лесу»

Цель: Систематизация знаний о геометрических фигурах.

Формирование понятий : один, много, поровну.

Задачи:

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, крест, звезда);

Упражнять в умении выделять основные признаки предметов (форма, величина, цвет);

Способствовать правильному пониманию вопроса «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один», «поровну»;

Продолжать учить сравнивать количество предметов методом приложения.

Воспитывать отзывчивость, желание помочь другим.

Развивать у детей внимание, мышление, логику, мелкую моторику.

Демонстрационный материал: игрушка-белка, грецкие орехи, фотографии бельчат.

Раздаточный материал:

На каждого ребенка картинка с изображением поезда без колес, карандаш, конверт с набором геометрических фигур-билетов одного цвета (круг, квадрат, треугольник);

Картинка с изображением «штанишек», набор геометрических фигур-заплаток;

Конверты с треугольниками.

Ход НОД:

Ребята, смотрите, к нам из леса белочка прибежала. Да она плачет. Что случилось , белочка? Оказывается, её дети- бельчата, расшалились, когда играли, убежали далеко от мамы и потерялись. И белка-мама не может их найти. Давайте ей поможем разыскать бельчат. Но для этого нам необходимо отправиться в лес.

Мы с вами поедем в лес на поезде потому, что он очень далеко. Посмотрите, какой поезд перед вами. Мы сможем отправиться на нем в путь? (нет) Почему?( у поезда нет колес-он по рельсам бежал и колеса потерял). Давайте мы отремонтируем наш поезд: возьмем карандаши и нарисуем ему колеса. Какой формы должны быть колеса? (Круглой).

(Дети рисуют колеса карандашами).

- Молодцы, ребята, - починили поезд! А теперь каждому из вас нужен билет, чтобы сесть на поезд. На столе в конверте у вас лежат геометрические фигуры. Назовите, пожалуйста, эти фигуры (круг, квадрат, треугольник).Какого они цвета? (Правильно, все одинакового цвета-красные) Давайте мы с вами обведем пальчиком каждую фигуру. Ребята, какая фигура похожа на билет (квадрат). Пожалуйста, круг и треугольник уберите в конверт, а квадрат оставьте на столе. Возьмите квадратный билетик и проходите на поезд. (Воспитатель собирает билеты).

- Уважаемые пассажиры, предъявляйте билеты. Будьте, внимательны - поезд отправляется! Просьба занять свои места. Я буду паровоз, а вы вагоны. Сколько вагонов? (много) Сколько паровозов? (один) Правильно! Поехали!

Физкультминутка «Поезд»

Вот поезд наш едет-колеса стучат

А в поезде нашем ребята сидят

Чу-чу-чу-чу-чу-чу! Бежит паровоз

В лес-бельчаток искать он ребяток повез

- Вот мы и приехали в лес. Ребята, посмотрите, здесь нет ни одной елочки! Как вы думаете, что случилось? (ответы детей)Может быть все елочки ушли в гости к детям на Новый год?? Мы должны все исправить. В этом нам помогут геометрические фигуры. Как вы думаете, из каких фигур можно сложить елку? (из треугольников) А какого цвета будут наши елочки? (Зеленого) Возьмите конверты. Достаньте треугольники. Из треугольников нужно выложить на полу елку. В основании елки какого размера треугольник? (большой), а вверху (маленький)

- Сколько елок сделала Маша (задать вопрос нескольким детям)? (Одну). А сколько всего елок вы сделали? (Много).

Какой лес стал красивый! Молодцы ребята!

Сейчас предлагаю вам прогуляться по лесным дорожкам между елками.

Физкультминутка «По лесным дорожкам»

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки.

Топ, топ, топ, топ,

Бродят наши ножки.

Мы шли, шли, шли,

На полянку пришли.

- Ребята, посмотрите! Кто это сидит на полянке? (Бельчата) Сколько Бельчат? А мама белка? (много, одна) . А у меня есть для них угощение — орешки. Орешки на какую фигуру походят? (на круг) Сколько орехов? (Много).

- Давайте узнаем хватит ли всем белкам орешков. Каждой белке дадим по одному орешку. (Прикрепляем орешки на ватман).

- Сколько орешков? (Столько, сколько и белочек, поровну). Всем белкам хватило орешков!

А давайте, пригласим бельчат поиграть с нами на лесной полянке! Бельчата, пойдете с нами играть? Ребята, бельчата мне шепнули на ушко, что им очень хочется спуститься к нам с ветки, но они не могут - они порвали свои штанишки, а как их починить не знают.

Я думаю, что мы сможем им помочь. Садитесь за столы. Мы постараемся закрыть дырки на штанишках бельчат заплатками.

- Посмотрите внимательно на штанишки. Вам нужно подобрать заплатку такой же формы, как и дырка, и таким же цветом, как штанишки. (Дети кладут на «дырки» подходящие по форме и цвету «заплатки»).

Молодцы, ребята — помогли бельчатам, порадовали их! А теперь мы можем и поиграть все вместе.

Физкультминутка «Белки»

Белкам холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках поднимись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

Ребята маме –белке и её детям-бельчатам понравилась наша игра. А ещё белка благодарит вас за то, что мы с вами помогли ей найти бельчат, и говорит вам «Спасибо!»

- Вот наша прогулка по лесу и закончилась. Нам с вами пора возвращаться в детский сад. Закройте глазки.

Раз, два, три- повернись!

В детский сад-возвратись!

Открывайте глазки, улыбнитесь друг другу. Вот мы и вернулись в нашу группу. Ребята, вам понравилась прогулка по лесу.

Мы нашли бельчат для мамы-белки.

Что мы делали в лесу?

А что вам больше всего понравилось?

И мне тоже очень понравилась наша прогулка в лес. Вы молодцы! А бельчата теперь всегда будут слушаться маму и больше никогда-никогда не потеряются!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297054-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat