- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Три волшебных огонька: играем и изучаем ПДД с малышами
Конспект развлечения по ПДД «Три сигнала светофора»
для детей группы раннего возраста
Цель: Познакомить детей с дорожным знаком «Пешеходный переход»
Задачи:
Расширять знания о правилах дорожного движения.
Закреплять знания детей о правилах перехода через улицу.
Закреплять знания о светофоре, о назначении и цвете сигналов светофора.
Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.
Воспитывать желание знать и выполнять правила дорожного движения.
Словарная работа: дорожный знак, «Пешеходный переход», светофор, автомобили, пешеходы, «Зебра».
Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественная литература».
Материал:
Игрушка светофор, зебра, знак «Пешеходный переход», рули по количеству детей, карточки-сигналы светофора красного, жёлтого и зелёного цвета.
Оформление группы: по всей группе развешаны шары красного, жёлтого и зелёного цвета, на полу лежит «зебра», возле неё стоит светофор и знак «Пешеходный переход».
Ход развлечения:
Под музыку вбегает зайчишка.
-Здравствуйте, ребята! Я из леса прибежал, хотел морковки раздобыть, да чуть под машину не попал, растерялся, испугался, помогите разобраться, научите, как через дорогу переходить, чтоб под машину не угодить.
Ведущий: Ну что, ребята, поможем зайчишке? (Ответы детей). Конечно, заинька, мы будем очень рады помочь тебе, оставайся с нами. Сегодня мы с ребятами будем говорить о правилах дорожного движения, о светофоре, о «зебре», о дорожных знаках, о пешеходном переходе.
Ведущий: Ребята, отгадайте загадку: Днём и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня, друзья?
Дети: Светофор.
Ведущий: Правильно, это светофор. Посмотрите, у него три сигнала-назовите их. Правильно, красный, жёлтый и зелёный. Давайте зайчика научим играть в игру «Светофор».
Игра «Светофор» (на зелёный свет-шагаем, на жёлтый-поднимаемся на носочки, на красный-стоим).
Раздаётся стук в дверь. Входит лиса.
Лиса: Я рыжая лиса
Я плутовка, я хитра.
Никого я не боюсь,
Где хочу, там появлюсь.
Здравствуйте, дети! А что вы тут делаете? (Ответы детей)
Ведущий: Здравствуй, лисонька! Мы знакомимся с правилами дорожного движения. А ты знаешь правила дорожного движения? А что такое светофор?
Лиса: Конечно, знаю!
Ведущий: Тогда отгадай загадку:
Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю и тебе хочу помочь!
Лиса: Да это же сова-у неё огромные глазища!
Ведущий: Ребята, правильно лиса отгадала? Скажите, что это, кто моргает разноцветными глазами? (Ответы детей). Правильно, это светофор.
Ведущий: Лисонька, а для чего нужен светофор, расскажи нам.
Лиса: Светофор похож на ёлочку, на нём горят разноцветные огоньки, значит, вокруг него нужно водить хоровод.
Ведущий: Ребята, правильно сказала лиса? (Ответы детей).
Ведущий: Давайте расскажем нашим гостям о каждом сигнале светофора.
Красный свет. Если свет зажёгся красный-значит, двигаться… (опасно!)
Жёлтый свет. Жёлтый свет-предупрежденье, жди сигнала для … (движенья)
Зелёный свет. Свет зелёный говорит-пешеходам путь… (открыт). Дети договаривают фразы.
Ведущий: Возле каждого светофора стоит знак (показывает) «Пешеходный переход», видите, человечек идёт? Дорогу нужно переходить там, где стоит такой знак и где нарисована «зебра».
Лиса: Я знаю, зебра-это такая полосатая лошадка!
Ведущий: Ребята, давайте покажем нашим гостям «зебру». «Зебра»-это такая полосатая дорожка, по ней нужно переходить дорогу на зелёный свет светофора..
Ведущий: Давайте научим наших лесных жителей правилам дорожного движения-поиграем в игру «Цветные автомобили».
Игра «Цветные автомобили». (Дети-водители вместе с зайцем «ездят» на машинах по залу, останавливаясь перед «зеброй» и светофором, чтобы пропустить пешеходов. Дети-пешеходы переходят дорогу вместе с лисой. Останавливаясь у дорожного знака, ведущий объясняет Лисе и детям его значение).
Лиса: Ура! Теперь я знаю, для чего нужен светофор, «зебра» и дорожные знаки!
Заяц: А я знаю, как правильно ездить!
Лиса: Пойдём, зайчишка, научим всех в лесу правилам дорожного движения. Спасибо, вам, ребята.
Ведущий: Чтобы звери лесные не забыли правила дорожного движения, мы дарим им книгу о правилах дорожного движения. До свидания, приходите к нам ещё.
Ведущий: Вот и завершилась наша игра. Ребята, теперь вы хорошо знаете, что обозначают сигналы светофора, запомнили знак «Пешеходный переход», как правильно вести себя на дороге, но это ещё не все правила. В другой раз мы продолжим знакомство с ними.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297082-tri-signala-svetofora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.