Конспект НОД в подготовительной группе Повторение звука и буквы В

Конспект НОД в подготовительной группе.

Подготовила: учитель-логопед Денисова Э.М.

Тема: звуки В, В`. И буква В

Похищение буквы В.

Коррекционно-образовательные задачи: уточнение артикуляции звуковВ, В`, закреплять правильное произношение звуков, учить различать эти звуки на слух.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух, развитие высших психических функций.

Коррекционно-воспитательные:формирование контроля за собственной речью.

Материал: цветик-семицветик, изображения сказочных персонажей(Волшебница, Великан. Василиса Прекрасная. Иван-Царевич, Винни-Пух, Ведьма), цветовые символы звуков, буквы.

Ход НОД:

1.Ребята, я получила письмо, что злая волшебница похитила букву. Давайте догадаемся, что это за буква (демонстрация на доске слов):

ТЫК…А И…АН

2. Характеристика звуков В, В`.

Слегка дотроньтесь зубами до нижней губы. Произнесите звук В. Поёт или спит ваш голосок.На что похожа скажем эта буква. Покажем её руками.

Давайте подойдём к столу и возьмём сигнальные светофоры, чтобы обозначать звук В по твёрдости , мягкости ( Логопед называет слова , а дети сигналят)

3. Посмотрите на картинку и найдите на ней слова со звуками В, В`.(На доске демонстрация картины)

4. Кто же нам поможет отыскать букву В? Посмотрите направо. Кого вы увидели(волшебницу) Она дарит нам цветик-семицветик. На его лепестках написаны задания. Пусть первый лепесток сорвёт мальчик, в имени которого есть звук В.

5. На лепестке написано имя Винни-Пух(вывешиваю картинку Винни-Пуха на доске )Он нам поможет. Вот его задание :надо разгадать ребусы:

ВИТРИНА ВОРОТА ВЫШКА ВОЛК(Устно)

Ребус ВОВА (подойдём к столам,выкладываем это слово в из букв возле столов.

Ещё задание от Винни-Пуха: собрать слово КИВИ (на доске разного размера демонстрирую буквы – от самой большой к самой маленькой)и сделать звуковой анализ с помощью цветных кружочков под словом на столе.(Все справились и Винни-Пух даёт нам часть пазла от буквы В)

6. На следующем лепестке Имя Василисы Прекрасной .Её задание: возьмите картинки со стола и правильно встаньте возле схемы слова на доске по позиции звука В в словах. Ребята проверяют друг друга все ли построились верно. А теперь положите свои картинки возле синего или зеленого домика на доске в зависимости какой звук у вас в слове : твёрдый или мягкий.Если все получилось, мы получаем от Василисы Прекрасной часть пазла от буквы В.

7. Отрываем следующий лепесток, появляется картинка Ведьмы: она предлагает сыграть в игру «Черный ящик»: надо отгадать, что спрятано в ящике: слово, которое начинается на слог ВЕ(картинка веник)дети называют слова на сог ВЕ; на слог ВА(в ящике вата).

Ещё одно задание даёт нам Ведьма : возьмите со стола картинки со звуком В. Я называю слово и ко мне подбегает тот, у кого слово рифмуется с моим: грач-врач, корона-ворона, полк-волк, загон-вагон, роза-ваза, муравей-воробей). Получаем пазл.

8 На следующем лепестке задание от Ивана –Царевича: он забыл в каком дне недели есть звуки В, В`.( воскресенье. Четверг)Так же он просит вас заменить в словах первый звук на В, чтобы получилось новое слово: полк, мыть ,голос, пой , пить, пеликан, Митя, лесть. Иван-Царевич тоже даёт часть пазла.

9. На этом лепестке задание от Великана( картинка Великана на доске): он предлагает сыграть в игру «Бусины рассыпались». Логопед называет слова со звуком В, а дети должны браться за руки и вставать в кружок по количеству слогов в слове.(ворона, ваза, воробей, волк, воскресенье, волосы).От Великана получаем тоже часть пазла.

10. На последнем лепестке задание от Волшебницы: надо отремонтировать предложения:

Ваня море плавать в. Луг на корова выйти. Ворона дерево на сесть. Вова большой снеговик строить.

Получаем последний пазл- справились с задачей!

11. Итог занятия. Эмоциональная и смысловая рефлексия занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297255-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-gruppe-povtore