- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс
Пояснительная записка.
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 4 классе cоставлено на основе рабочей программы по русскому языку 1-4 классы МБОУ «Гавриловская сош» для УМК системы «Перспективная начальная школа»
Календарно- тематическое планирование 4 класс (170 часов)
Раздел | № урока | Содержание (тема) | Кол-во часов | Дата проведения | |
План | Факт | ||||
5 | 1 | Р.рТекст-рассуждение «Двадцать лет под кроватью» | 1 | 1.09 | |
1 | 2 | Правописание безударного гласного в корне проверяемого ударением | 1 | 4.09 | |
1 | 3 | Правописание безударного гласного в суффиксе проверяемого ударением | 1 | 5.09 | |
1 | 4 | Правописание безударного гласного в приставке проверяемого ударением | 1 | 6.09 | |
5 | 5 | Р.р Составление текста-рассуждения с опорой на наблюдение (в виде доклада) | 1 | 7.09 | |
1 | 6 | Контрольный диктант (1) «Правописание безударных гласных» | 1 | 8.09 | |
3 | 7 | Работа над ошибками к/ диктанта Значения суффиксов | 1 | 11.09 | |
3 | 8 | Суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы | 1 | 12.09 | |
1 | 9 | Правописание слов с удвоенной буквой согласного | 1 | 13.09 | |
5 | 10 | Р.рСоставление текста-описания и текста-повествования (письменно по вариантам) по картине И. Фирсова «Юный живописец» | 1 | 14.09 | |
3 | 11 | Работа над ошибками сочинения Склонение слов ОБЕ, ОБА | 1 | 15.09 | |
2 | 12 | Словарный диктант (1) Однородные главные члены предложения | 1 | 18.09 | |
2 | 13 | Работа над ошибками сл/диктанта Однородные второстепенные члены предложения | 1 | 19.09 | |
2 | 14 | Знаки препинания при однородных членах предложения (бессоюзная связь) | 1 | 20.09 | |
5 | 15 | Р.р Составление текста-рассуждения (устно) «Размышление о моих увлечениях» | 1 | 21.09 | |
2 | 16 | Знаки препинания при однородных членах предложения, объединённых союзами | 1 | 22.09 | |
2 | 17 | Знаки препинания при однородных членах предложения, объединённых союзами | 1 | 25.09 | |
2 | 18 | Контрольный диктант (2)«Знаки препинания при однородных членах предложения» | 1 | 26.09 | |
4 | 19 | Работа над ошибками к/ диктанта Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания | 1 | 27.09 | |
5 | 20 | Р.р «Азбука вежливости»: учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям товарищей | 1 | 28.09 | |
4 | 21 | Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям | 1 | 29.09 | |
4 | 22 | Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям | 1 | 2.10 | |
1 | 23 | Словарный диктант (2) Правописание безударных личных окончаний глаголов | 1 | 3.10 | |
1 | 24 | Работа над ошибками сл/диктанта Правописание безударных личных окончаний глаголов | 1 | 4.10 | |
5 | 25 | Р.рУчимся делать научное сообщение «Животные Арктики» (в виде доклада) | 1 | 5.10 | |
3 | 26 | Правило употребления предлогов О и ОБ | 1 | 6.10 | |
4 | 27 | Определение спряжения глагола по начальной форме | 1 | 9.10 | |
4 | 28 | Определение спряжения глагола по начальной форме | 1 | 10.10 | |
4 | 29 | Определение спряжения глагола с глагольным суффиксом –А по начальной форме | 1 | 11.10 |
5 | 30 | Р.рПродолжаем знакомиться с текстом-рассуждением «Речка моего детства» | 1 | 12.10 | |
4 | 31 | Глаголы-исключения: гнать, держать, дышать и слышать | 1 | 13.10 | |
4 | 32 | Определение спряжения глагола с глагольным суффиксом –Е по начальной форме | 1 | 16.10 | |
4 | 33 | Словарный диктант (3) Определение спряжения глагола по начальной форме | 1 | 17.10 | |
4 | 34 | Глаголы-исключения на –ЕТЬ и -АТЬ | 1 | 18.10 | |
5 | 35 | Р.рПисьменное изложение «Куда лето прячется» | 1 | 19.10 | |
4 | 36 | Работа над ошибками изложения Определение спряжения глагола по начальной форме | 1 | 20.10 | |
4 | 37 | Контрольный диктант (3)«Определение спряжения глагола по начальной форме» | 1 | 23.10 | |
1 | 38 | Работа над ошибками к/ диктанта Подвижное ударение глаголов прошедшего времени | 1 | 24.10 | |
2 | 39 | Характеристика предложения и разбор слова как части речи.Обозначение отношений между членами предложения | 1 | 25.10 | |
5 | 40 | Р.рУчимся делать научное сообщение «Растения и животные зоны лесов» (в виде доклада) | 1 | 26.10 | |
2 | 41 | Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разбор существительного | 1 | 27.10 | |
2 | 42 | Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разбор прилагательного | 1 | 7.11 | |
2 | 43 | Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разбор глагола | 1 | 8.11 | |
2 | 44 | Контрольный диктант (4) «Морфологический разбор предложения» | 1 | 9.11 | |
5 | 45 | Работа над ошибками к/ диктанта Р.рПродолжаем знакомиться с текстом-рассуждением «Плёс» | 1 | 10.11 | |
4 | 46 | Спряжение глаголов БРИТЬ и СТЕЛИТЬ | 1 | 13.11 | |
4 | 47 | Глаголы с суффиксом –Я в начальной форме | 1 | 14.11 | |
1 | 48 | Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени | 1 | 15.11 | |
1 | 49 | Словарный диктант (4) Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени | 1 | 16.11 | |
5 | 50 | Работа над ошибками сл/диктанта Р.рРабота с картиной И. Левитана «Тихая обитель» | 1 | 17.11 | |
3 | 51 | Суффиксы повелительной формы глагола | 1 | 20.11 | |
3 | 52 | Суффиксы повелительной формы глагола | 1 | 21.11 | |
4 | 53 | Различение повелительной формы мн. ч. и формы 2 лица мн. ч. глагола | 1 | 22.11 | |
4 | 54 | Трудности написания глаголов на –ЯТЬ в н.в (б.в) и в п.в | 1 | 23.11 | |
5 | 55 | Р.рМонолог и диалог Работа со школьной библиотекой: Л. Улицкая Капустное чудо» | 1 | 24.11 | |
4 | 56 | Трудности написания глаголов на –ЯТЬ в н.в (б.в) и в п.в. | 1 | 27.11 | |
4 | 57 | Как изменяются глаголы имеющие в начальной форме суффикс -ЧЬ | 1 | 28.11 | |
4 | 58 | Словарный диктант (5) Как изменяются глаголы имеющие в начальной форме суффикс -ЧЬ | 1 | 29.11 | |
1 | 59 | Работа над ошибками сл/диктанта Правописание слов с удвоенной буквой согласного | 1 | 30.11 | |
5 | 60 | Р.рПисьменное изложение «Одуванчик» | 1 | 1.12 | |
3 | 61 | Работа над ошибками изложения Усекаемая и неусекаемая основ глаголов | 1 | 4.12 | |
3 | 62 | Усекаемая и неусекаемая основ глаголов | 1 | 5.12 | |
4 | 63 | Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ | 1 | 6.12 | |
4 | 64 | Контрольный диктант (5) «Правописание глаголов» | 1 | 7.12 |
5 | 65 | Работа над ошибками к/ диктанта Р.рУчимся делать научное сообщение «Солнечная система» (в виде доклада) Работа со школьной библиотекой и Интернетом | 1 | 8.12 | |
4 | 66 | Правописание О и Ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных | 1 | 11.12 | |
1 | 67 | Правописание О и Ё после шипящих в корне слова | 1 | 12.12 | |
1 | 68 | Правописание О и Ё после шипящих в разных частях слова | 1 | 13.12 | |
4 | 69 | Правописание кратких форм прилагательных с основой на шипящий | 1 | 14.12 | |
5 | 70 | Р.р «Азбука вежливости»: учимся отстаивать своё мнение в споре | 1 | 15.12 | |
4 | 71 | Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание | 1 | 18.12 | |
1 | 72 | Контрольное списывание (1) «Правописание слов с основой на шипящий» | 1 | 19.12 | |
4 | 73 | Повторение. Правописание глаголов | 1 | 20.12 | |
1 | 74 | Повторение. Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи | 1 | 21.12 | |
5 | 75 | Р.рПисьменное сочинение-рассуждение «О чём рассуждает кот на окне?» по картине В. Джеймса «Кот на окне» | 1 | 22.12 | |
2 | 76 | Работа над ошибками сочинения Повторение. Написание слов с буквой удвоенного согласного | 1 | 25.12 | |
2 | 77 | Повторение. Морфологический разбор предложения | 1 | 26.12 | |
2 | 78 | Повторение. Однородные члены предложения | 1 | 27.12 | |
4 | 79 | Контрольный диктант (6) «Проверка правописания изученных орфограмм» | 1 | 28.12 | |
2 | 80 | Работа над ошибками к/ диктанта Повторение. Использование однородных членов | 1 | 29.12 | |
5 | 81 | Р.рПродолжаем знакомиться с тексом-рассуждением «Я вспоминаю село Парижская Коммуна…» | 1 | 11.01 | |
2 | 82 | Повторение. Правописание слов с изученными орфограммами | 1 | 12.01 | |
4 | 83 | Части речи. Имя существительное | 1 | 15.01 | |
4 | 84 | Имя существительное | 1 | 16.01 | |
5 | 85 | Р.рПисьменное сочинение «Место, в котором я живу» | 1 | 17.01 | |
4 | 86 | Работа над ошибками сочинения Имя прилагательное | 1 | 18.01 | |
4 | 87 | Имя прилагательное, род, падеж | 1 | 19.01 | |
4 | 88 | Краткая форма прилагательных | 1 | 22.01 | |
3 | 89 | Синонимы (повторение) | 1 | 23.01 | |
5 | 90 | Р.рКак устроена книга | 1 | 24.01 | |
4 | 91 | Повелительная форма глагола | 1 | 25.01 | |
4 | 92 | Словарный диктант (6) Изменение глагола по временам | 1 | 26.01 | |
4 | 93 | Работа над ошибками сл/диктанта Глагол. Правописание безударных гласных в корнях и приставках | 1 | 29.01 | |
4 | 94 | Определение спряжения глагола | 1 | 30.01 | |
5 | 95 | Р.р Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением. Рассуждаем о нашем прошлом | 1 | 31.01 | |
3 | 96 | Устойчивые выражения | 1 | 1.02 | |
4 | 97 | Простая и сложная форма будущего времени глаголов | 1 | 2.02 | |
4 | 98 | Простая и сложная форма будущего времени глаголов | 1 | 5.02 | |
4 | 99 | Различение 2-го лица мн. ч. наст.времени и повелительной формы глагола | 1 | 6.02 | |
5 | 100 | Р.рПродолжаем знакомиться с текстом-рассуждением. Рассуждаем о нашем прошлом | 1 | 7.02 | |
1 | 101 | Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях разных частей речи | 1 | 8.02 | |
4 | 102 | Контрольный диктант (7) «Простая и сложная форма глагола» | 1 | 9.02 |
4 | 103 | Работа над ошибками к/ диктанта Личные местоимения | 1 | 12.02 | |
4 | 104 | Личные местоимения, лицо, число, род | 1 | 13.02 | |
5 | 105 | Р.рСочинение-описание (письменно по вариантам) «Колт звёздчатый» и «Черниговские колты» | 1 | 14.02 | |
4 | 106 | Работа над ошибками сочинения Формы личных местоимений | 1 | 15.02 | |
3 | 107 | Словарный диктант (7) Порядок разбора слов по составу | 1 | 16.02 | |
3 | 108 | Работа над ошибками сл/диктанта Разбор по составу глаголов | 1 | 19.02 | |
3 | 109 | Разбор слова по составу | 1 | 20.02 | |
5 | 110 | Р.рСоставление аннотации к книге А. Линдгрен «Три повети о Малыше и Карлсоне» Работа со школьной библиотекой | 1 | 21.02 | |
1 | 111 | Орфограммы в корнях слов, безударный гласный | 1 | 22.02 | |
1 | 112 | Орфограммы в корнях слов, парные согласные | 1 | 26.02 | |
1 | 113 | Орфограммы в корнях слов, непроизносимый согласный | 1 | 27.02 | |
1 | 114 | Орфограммы в суффиксах слов | 1 | 28.02 | |
5 | 115 | Р.рПисьменное изложение «Самолётик» | 1 | 1.03 | |
4 | 116 | Работа над ошибками изложения Существительные, беглый гласный в суффиксе | 1 | 2.03 | |
4 | 117 | Существительные, правописание суффиксов –ек, -ок | 1 | 5.03 | |
4 | 118 | Существительные, буквы О/Е после шипящих и Ц | 1 | 6.03 | |
4 | 119 | Контрольный диктант (8) «Безударный гласный в суффиксе, проверяемый ударением» | 1 | 7.03 | |
5 | 120 | Работа над ошибками к/диктанта Р.р Что такое монолог и диалог Работа со школьной библиотекой И. Пивоварова «О чём думает моя голова. Рассказы Люси Синицыной» «Бедная Дарья Семёновна» | 1 | 9.03 | |
4 | 121 | Прилагательные, буквы О/Е после шипящих и Ц. Образование прилагательных от существительных | 1 | 12.03 | |
4 | 122 | Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных | 1 | 13.03 | |
4 | 123 | Словарный диктант (8) Глагольные суффиксы | 1 | 14.03 | |
4 | 124 | Работа над ошибками сл/диктанта Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени | 1 | 15.03 | |
5 | 125 | Р.рСоставление аннотации к поэтическому сборнику «Времена года» | 1 | 16.03 | |
4 | 126 | Орфограммы в окончаниях существительных | 1 | 19.03 | |
4 | 127 | Орфограммы в окончаниях прилагательных | 1 | 20.03 | |
4 | 128 | Орфограммы в окончаниях глаголов | 1 | 21.03 | |
4 | 129 | Орфограммы в окончаниях глаголов | 1 | 22.03 | |
5 | 130 | Р.рПродолжаем знакомиться с текстом-рассуждением: В. Песков «Сёстры» | 1 | 23.03 | |
4 | 131 | Орфограммы в окончаниях глаголов | 1 | 2.04 | |
4 | 132 | Словарный диктант (9) Орфограммы в окончаниях глаголов | 1 | 3.04 | |
4 | 133 | Работа над ошибками сл/диктанта Различение формы 2-го лица мн.ч и повелительной формы глагола | 1 | 4.04 | |
4 | 134 | Различение формы 2-го лица мн.ч и повелительной формы глагола | 1 | 5.04 | |
5 | 135 | Р.рСочинение-описание «Дети» (письменно) по картине Н. Богданова-Бельского «Дети» | 1 | 6.04 | |
1 | 136 | Работа над ошибками сочинения Орфограммы в приставках | 1 | 9.04 | |
1 | 137 | Правописание приставок на З/С | 1 | 10.04 | |
1 | 138 | Контрольный диктант (9) «Орфограммы в приставках и суффиксах» | 1 | 11.04 | |
4 | 139 | Работа над ошибками к/диктанта Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я | 1 | 12.04 |
5 | 140 | Р.рПисьменное изложение «Муравьишкин корабль» | 1 | 13.04 | |
4 | 141 | Работа над ошибками изложения Работа разделительного Ь | 1 | 16.04 | |
4 | 142 | Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос ЧЕЙ? | 1 | 17.04 | |
4 | 143 | Правописание разделительного Ь в притяжательных прилагательных ед.ч и мн.ч | 1 | 18.04 | |
4 | 144 | Правописание разделительного Ь в притяжательных прилагательных | 1 | 19.04 | |
5 | 145 | Р.рСоставление аннотации к сборнику произведений любимого писателя из раздела «Сведения о писателях» | 1 | 20.04 | |
4 | 146 | Правописание разделительного Ь в притяжательных прилагательных | 1 | 23.04 | |
4 | 147 | Работа над смыслом однокоренных слов | 1 | 24.04 | |
4 | 148 | Словарный диктант (10) Правописание Ь после шипящих у существительных | 1 | 25.04 | |
4 | 149 | Работа над ошибками сл/диктанта Правописание Ь после шипящих у прилагательных краткой формы | 1 | 26.04 | |
5 | 150 | Р.рРассматриваем старые фотографии «Дети из семьи Хейфец» | 1 | 27.04 | |
4 | 151 | Правописание Ь после шипящих в глаголах | 1 | 30.04 | |
4 | 152 | Правописание ТСЯ, ТЬСЯ в глаголах | 1 | 2.05 | |
2 | 153 | ТЕСТ «Проверка изученных орфограмм» | 1 | 3.05 | |
4 | 154 | Работа над ошибками, допущенных при выполнении теста Глагол как часть речи | 1 | 4.05 | |
5 | 155 | Р.р Рассматриваем старые фотографии «Ноликовы» и «Сорокины» | 1 | 7.05 | |
2 | 156 | Распространённые и нераспространённые члены предложения. Однородные члены | 1 | 8.05 | |
2 | 157 | Разбор предложения по членам предложения | 1 | 10.05 | |
158 | Контрольный диктант (10) «Проверка правописания изученных орфограмм» | 1 | 11.05 | ||
2 | 159 | Работа над ошибками к/диктанта Учимся давать характеристику предложению | 1 | 14.05 | |
5 | 160 | Р.рПисьменное сочинение «О чём мне рассказала старая фотография» | 1 | 15.05 | |
2 | 161 | Работа над ошибками сочинения Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях | 1 | 16.05 | |
2 | 162 | Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами | 1 | 17.05 | |
2 | 163 | Постановка знаков препинания в сложных предложениях | 1 | 18.05 | |
3 | 164 | Повторение. Словообразование | 1 | 21.05 | |
5 | 165 | Р.рУчимся рассказывать о творчестве писателя или поэта по плану | 1 | 22.05 | |
1 | 166 | Повторение. Правописание орфограмм в разных частях слова | 1 | 23.05 | |
3 | 167 | Повторение. Разбор слова по составу | 1 | 24.05 | |
2 | 168 | Контрольное списывание (2) Правописание орфограмм в разных частях слова | 1 | 25.05 | |
5 | 169 | Работа над ошибками списывания Р.рПисьмо в клуб «Cело, в котором я живу» | 1 | 28.05 | |
2 | 170 | Подведение итогов года | 1 | 29.05 |
Лист корректировки календарно-тематического планирования
4 класс 2017-2018 учебный год
№ п/п | Темазанятия | План | Факт |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297316-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Дистанционное обучение детей дошкольного возраста»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.