Урок по ПДД для начальной школы: безопасность на дороге в игровой форме

Классный час

по правилам дорожного движения

для 1 класса

Учитель Пронина Е.В.

Классный час .

Тема: «С дядей Степой в первый класс!Цель: Ознакомить школьников с основными положениями правил дорожного движения для пешеходов, формировать навыки правильного поведения в окружающей обстановке, а также умение быстро и правильно реагировать на ее изменения.

Задачи:

Образовательные: -Учить соблюдению безопасного поведения на улицах и дорогах нашего города; -Учить соблюдению правил безопасности в школе и дома; - Актуализировать знание ПДД и правил безопасного поведения дома; - Знакомить с цветовой символикой дорожных знаков; - Знакомить и актуализировать знания некоторых литературных произведений: С. Михалков «Дядя Степа», стихотворение Г. Титова «Про маленького зайку», отрывок из сказки Шарля Перро «Красная Шапочка», Алексей Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»; - познакомить с песнями: «Песенка Буратино», «Песенка Красной Шапочки»;

Развивающие: - Развивать умение познавать мир, использовать полученные знания и умения в жизни; -Развивать коммуникативные умения (вести дискуссию, аргументировать свое мнение); - Развивать самостоятельность учащихся; - Развивать психологические качества личности: мышление, внимание, память.

Воспитательные: - Воспитывать стремление использовать полученные знания в повседневной жизни; - Воспитывать культуру личности, понимание значимости изученного материала для научно-технического прогресса.

Оборудование для учителя: -ФГОС нового поколения по внеурочной деятельности; - тексты читаемых литературных произведений (С. Михалков «Дядя Степа», стихотворение Г. Титова «Про маленького зайку», отрывок из сказки Шарля Перро «Красная Шапочка», Алексей Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»);

Ход мероприятия

I. Орг . момент.1. Приветствие. - Сегодня тысячи людей городов и деревень нашего Российского государства проснулись рано, позавтракали, красиво оделись и пошли учиться. Кто-то пошел в школу, кто-то в училище, в техникум или в университет. И все они сели за парты, как и вы сейчас. - Как вы думаете, для чего нам надо учиться? (Надо учиться, чтобы быть грамотным, уметь читать, писать и считать). - Каждый человек должен приобрести навыки и умения, чтобы работать и трудиться на благо своей Родины, своей страны, семьи и Отечества. - Все правильно! Посмотрите вокруг. Мы с вами сейчас находимся в уютном, очень светлом и чистом классе! Для того, чтоб он стал таким, постарались многие люди: это ваши родители, учитель, администрация школы и наше государство, которое всем вам предоставляет возможность получить среднее образование в школе. Я надеюсь, что вы полюбите свой класс и будете беречь школьное имущество; будете верными и дружными товарищами.

II.Изучение нового материала

1.Первичное восприятие. 1.1Беседа учителя с учащимися по правилам дорожного движения. – Как называется город, в котором мы с вами живем? (Наш город – Феодосия) - Вдоль какого моря располагается наш родной город? Назовите его. (Наш город расположен на берегу Черного моря ). - Чего много в нашем городе вы видите на улицах каждый день? (В нашем городе много улиц, машин, домов и дорог).

Верно, мы с вами живем в большом городе, по многочисленным улицам которого передвигается немало различного транспорта – это легковые и грузовые машины, автобусы и троллейбусы, трамваи. Поэтому нам, пешеходам, очень часто бывает трудно перейти с одной стороны улицы на другую. Как вы думаете, кто же нам приходит на помощь в такой трудности? (В случае затруднения нам помогают знаки дорожного движения, светофор, регулировщик - постовой).

- Но! Есть и такой транспорт, которому пешеходы и машины должны всегда уступать дорогу. -Какой это транспорт? (Мы всегда должны уступать дорогу скорой помощи, пожарной и полицейской машине).

- Как вы считаете, почему мы обязаны пропустить эти машины? (Мы обязаны пропустить скорую помощь, пожарную машину и полицейской, потому что их вызов может быть очень важным и стоить кому-то жизни). - Правильно! - Мы сейчас назвали троллейбус, машину, автобус.

- Как одним словом можно назвать этот транспорт? (Троллейбус, машина… - это все наземный транспорт).

- Верно. Этот транспорт передвигается по земле. В других городах, например, в Москве или в нашем городе, есть и другие виды транспорта. Подумайте, есть ли у нас какие-нибудь другие виды транспорта? Какие мы не назвали? (Мы не назвали воздушный транспорт (передвигается в воздухе), водный (передвигается по воде), подземный (передвигается под землей) и подводный (передвигается под водой)).

1.2 Беседа с Буратино: «Буратино спешит в гости» - К нам кто-то спешит на урок. Попробуйте догадаться, кто это. Песенка Буратино (см. Приложение 1.) - Вы все, конечно же, узнали нашего всеми любимого и известного персонажа из сказки. (Это Буратино!) - Как называется эта сказка? (Сказка называется: «Золотой ключик или приключения Буратино»). - А кто автор этой сказки? (Эту сказку написал Алексей Николаевич Толстой) Буратино: Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал! Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал! Кругом машины и трамваи, То вдруг автобус на пути. Признаться честно, я не знаю, Где мне дорогу перейти. - Ребята, Вы мне помогите И, если можно, расскажите, Дорогу как переходить, Чтоб под трамвай не угодить!

- Поможем Буратино? - В больших городах, где сильное движение, вы часто можете увидеть помощника. -Отгадайте загадку: Учитель: Встало с краю улицы В длинном сапоге Чучело трехглазое на одной ноге. Где машины движутся, Где сошлись пути, Помогает улицу Людям перейти. (Светофор)

А вы умеете пользоваться светофором? Из каких цветов он состоит? (Светофор состоит из трех цветов: красный, желтый и зеленый).

- Что означает каждый цвет вы узнаете, посмотрев на экран: Видишь, свет зажегся красный, Значит, стой! Идти опасно! И придется подождать, Хоть машин и не видать! Желтый свет, когда горит, Он шоферам говорит: «Осторожнее, шоферы! Свет другой зажжется скоро!» А зеленый свет горит Ехать можно! Путь открыт!

1.3 Игра «Светофор» - К сожалению, ребята, светофор, как и другая техника, может сломаться в любой момент. Что нам – пешеходам и водителям – тогда делать? (Предположения учащихся) - В случае поломки светофора, к нам на помощь приходит регулировщик движения. Он держит полосатую палочку, которая называется – «жезл». С ее помощью он показывает кому можно продолжать свой путь – пешеходу, то есть нам с вами, или водителю.

Если поломался светофор, Если нет движенья, есть затор, Мчит регулировщик на подмогу, И выходит прямо на дорогу! Самый главный на дороге он С полосатой палочкой-жезлом! Рады пешеходы и шоферы: «Не нужны теперь нам светофоры!» - В каком произведении человек смог достать до светофора и отремонтировать его? (Михалков Сергей Владимирович – автор произведения «Дядя Степа», в котором его герой достал до светофора, стоя на земле, и отремонтировал его). - Когда я была еще совсем маленькой, то эту книгу я читала вместе с родителями и, буквально, была влюблена в советского героя Сергея Михалкова – дядю Степу. Его стихи я знала наизусть, все советы и наставления автора стремилась выполнять. Позже написала свое стихотворение: «Мой дядя Степа». Я тогда была малышкой, Когда с детских милых книжек Дядя Степа говорил, Как он жил, служил, любил, Жизнь Отчизне посвятил! Как он спортом занимался И здоровье укреплял, Обливался, закалялсяИ сынишку обучал. Шел дорогою прямой Каланча и постовой. Я сравнила дядю Степу С Колокольнею святой. Жил-да-был Степан Степанов –Лучший он из великанов! Моряком на флоте слыл, В русской армии служил. Я любила дядю Степу Не за рост и высоту: За душевное участье, Благородство, доброту. Много лет он мой герой Дядя Степа – дорогой! Честность, смелость и душа В русском Витязе видна. Наш герой красив делами, А не красными словцами. Всю жизнь за то благодарю Я книгу мудрую свою. «Дядя Степа, дядя Степа!» - Восклицает детвора. Жизнь моя идет к закату, Мудрость книги на века.

Чтение отрывка из книги см Приложение 2. - Какая фамилия дяди Степы? (Фамилия дяди Степы - Степанов). - Кем служил дядя Степа на флоте? (Дядя Степа на флоте служил моряком). - Какое прозвище получил Степан Степанов? (Дядя Степа получил прозвище – «каланча»). - В нашем городе на дорожных магистралях, как правило, мало светофоров, и редко можно встретить регулировщика. Как же нам переходить дорогу? (Предположения учащихся) - У нас есть специальные места для перехода дороги. Они называются пешеходными переходами. Каждый из них обозначен линиями разметки на проезжей части и дорожным знаком. Пешеход! Пешеход, Помни ты про переход Подземный, наземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход От машин тебя спасет.

- Но у нас в городе есть и такие места, где нет пешеходных переходов. Что же делать в таком случае? Дорогу так переходи: Сначала влево погляди И, если нет машины, иди до середины. Потом смотри внимательно Направо обязательно. И, если нет движенья, Шагаю без сомненья! Буратино: Спасибо, ребята! Буду слушаться без спора Я сигнала светофора Буду к правилам движенья Относиться с уваженьем! - Ребята, закон дорог и улиц довольно строгий и нарушать его не следует, потому что он не прощает, если пешеход идет по улице как захочет, не соблюдая правил дорожного движения. 1.4. Чтение учителем стихотворения Г.Титова «Про маленького Зайку»

Жил в нашем городе маленький Зайка,

Был этот маленький Зайка – зазнайка. Надо пройти по проспекту немножко, Здесь пролегла в белых шашках дорожка… Но бегал зайчишка в любую погоду Там, где на улице нет перехода. Прыгал у самого носа машин, Возле сердито надувшихся шин – Слушаться старших никак не хотел, И грузовик на него налетел. Так наш косой под машину попал, Горько он плачет, что лапку сломал. С зайкою горюют и мама, и папа: Жалко сынишку со сломанной лапой. Но очень хорошо сказал ему брат: «Зайка-зазнайка, ты сам виноват. Слушаться старших полезно всегда, Чтоб никогда не случилась беда!» - Жалко ли вам Зайку? Почему? (Да, попал в беду! / Нет, потому что сам виноват!) - Кто виноват в его беде? (В его беде виноват он сам). - Почему он попал в такую ситуацию? (Он попал в беду, потому что не хотел слушаться старших). - Будете ли вы, как Зайка-зазнайка, бегать через дорогу? Объясните, почему. (Нет. Мы не хотим попасть в беду!)1.5. Физминутка-игра «Это Я, это Я, это все мои друзья!!!» - Только постоянное соблюдение правил дорожного движения позволяет всем нам уверенно переходить улицы. И сейчас я хочу посмотреть, хорошо ли вы знаете ПДД! - Итак, игра такая: я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать мне: «Это Я, это Я, это все мои друзья!!!» Отвечать нужно только там, где нужно. В остальных случаях – молчать: - Кто из вас в вагоне тесном Уступил старушке место? - Кто, всем честно скажет, На трамвае не висит? - Кто летит вперед так скоро, Что не видит светофора? - Кто идет из вас вперед Только там, где переход? - Знает кто, что красный свет – Это значит – хода нет? 1.6 Загадываем загадки - Теперь посмотрим, кто из вас самый догадливый!

1) Разных три имеет глаза, Но откроет их не сразу: Если глаз откроет красный – Стоп! Идти нельзя, опасно! Желтый глаз – погоди, А зеленый – проходи! (Светофор)

2) Что за чудо – этот дом: Окна светятся кругом, Носит обувь из резины И питается бензином? (Автомобиль)

3) Красный вагон по рельсам бежит, Всех, куда надо, он быстро домчит. Заливистый звон его нравится детям. Так в чем же мы с вами по городу едем? (Трамвай)

4)Тихо ехать нас обяжет, Поворот вблизи покажет И напомнит, что и как Вам в пути… (Дорожный знак)

5) На дорожном знаке том Человек идет пешком. Полосатые дорожки Постелили нам под ножки. Чтобы мы забот не зналиИ по ним вперед шагали. (Пешеходный переход или «зебра»)

6) Как зовутся те дорожки, По которым ходят ножки. Различать учись их точно, Не лети, как на пожар. Пешеходный дорожки – Это только … ? (Тротуар)

1.7 Чтение стихотворения учителем И проспекты и бульвары Всюду улиц ширины. Проходи по тротуару Только с правой стороны! Тут шалить, мешать народу Запрещается! Быть примерным пешеходом Разрешается! Чтоб приучить Пешехода к порядку Разлиновали асфальт Как тетрадку, Через дорогу полоски идут И за собой пешехода ведут! Правил на свете дорожных не мало Все бы их выучить нам не мешало, Но основное из правил движений, Знать, как таблицу должны умноженья, На мостовой – не играть, не кататься, Если ты хочешь здоровым остаться!2. Вторичное восприятие. 2.1 Игра-закрепление изученного «Подскажи словечко» Заучи закон простой: Красный свет зажегся… (стой) Желтый скажет пешеходу: Приготовься к … (переходу) А зеленый впереди, Говорит он всем… (иди)

Кто в большой-большой мороз Никогда не прячет нос? Кто ответит без запинки, Как вам улицу найти?

Как дорогу перейти? На вопрос любой Вам ответит … (постовой)

В школе – вы ученики, А в театре – зрители, А в музее, в зоопарке – Все мы посетители. А на улицу, коль, вышел, Знай, приятель, наперед: Всех названий стал ты выше, Стал ты сразу … (пешеход)

Есть подземный и надземный, И похожий есть на «зебру». От машин тебя спасет, Твой помощник… (переход)

И шагая по дорогам, Не забудьте, малыши: Тротуары – пешеходам, Остальное для… (машин)

Под землею коридор На ту сторону ведет. Нет ни двери, ни ворот – Это, дети, … (переход)

Он стоит к тебе лицом – Потерпи, будь молодцом. На тебя он смотрит строго – Значит, занята дорога. Потом боком повернулся – Путь свободен впереди, Не зевай, скорей … (иди)

И проспекты, и бульвары – Всюду улицы шумны. Проходи по тротуару Только с … (правой) стороны.

Если едешь ты в трамвае, А вокруг тебя народ, Не толкаясь, не зевая, Проходи скорей… (вперед)

2.2 Чтение учителем отрывка из сказки Ш.Перро «Красная Шапочка» Песенка Красной Шапочки (см. Приложение 3) - Какое главное правило нарушила Красная Шапочка и поплатилась жизнью? (Нельзя открывать дверь чужому человеку). - Оставались ли вы дома когда-нибудь одни? Назовите, пожалуйста, некоторые правила безопасного поведения дома. (Предположения учащихся).2.3 Винни-Пух пришел к нам в гости. - Винни-Пух передал мне пакетик с правилами безопасности. Кто их сможет прочитать, тот получит от него сладкий сувенир.

- Итак! Когда остаешься дома один: 1. Не играй с газом и газовыми конфорками. 2. Не включай электрические приборы. 3.Не забывай выключать воду, чтобы не затопить соседей. 4.Не бери лекарство в руки и не пей без разрешения. 5. Не высовывайся из окна. 6. Никому не открывай дверь. Огонь – твой друг. Но осторожно! Шутишь с огнем – беда возможна. Электротравма – больно, ужасно. Не трогай провод – это опасно! Без присмотра газплиту не оставляй. А уходишь – все горелки проверяй!

Буратино: Спасибо, ребята, за вашу помощь! Спасибо, что вы мне рассказали все основные правила дорожного движения и правила безопасного поведения дома, которые мы все должны знать и соблюдать.

III. Итог урока - Сегодня мы с вами повторили основные правила дорожного движения, а может кто-то из вас узнал много нового и интересного. Вспомним эти правила еще раз! - Итак: - Как должны вести себя пешеходы? - Из каких цветов состоит светофор? Назовите их. - Что обозначает каждый цвет светофора? - Кто такой регулировщик? - Что такое пешеходный переход? - Как переходить дорогу, есть пешеходного перехода нет? - Какие еще правила дорожного движения должен соблюдать каждый из нас? - Все эти Правила Дорожного Движения очень важны и нужны нам!!! Знать их нужно каждому: каждому взрослому, каждому ребенку. Не нарушайте их, ребята, и тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите крепкими и здоровыми. Дядя Степа предупреждает каждого из нас: Так будь внимателен и осторожен И знай, что многое зависит от тебя. Большой беды можно избежать, Если знаешь ты, как себя вести. Ну, а случилась, вдруг, беда. Как ты поведешь себя тогда? Не паникуй и не теряйся, Разумный выход отыскать Ты лучше постарайся. Номер нужный выбирай И быстро на помощь вызывай! Где бы ни был ты: Во дворе ли, в школе, или дома, Знай, что рядом у тебя друзья, Готовые всегда прийти на помощь. 01 – Пожарная служба 02 – работники Полиции 03 – Скорая Помощь 04 – Газовая служба

Приложение 1. Песенка Буратино Кто доброй сказкой входит в дом? Кто с детства каждому знаком? Кто не ученый, не поэт, А покорил весь белый свет, Кого повсюду узнают, Скажите, как его зовут? Бу! Ра! Ти! Но! Буратино! На голове его колпак, Но околпачен будет враг, Злодеям он покажет нос И рассмешит друзей до слез, Он очень скоро будет тут, Скажите, как его зовут? Бу! Ра! Ти! Но! Буратино! Он окружен людской молвой, Он не игрушка- он живой! В его руках от счастья ключ, И потому он так везуч, Все песенки о нем поют, Скажите, как его зовут! Бу! Ра! Ти! Но! Буратино!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297771-pdd