Проект «My favourite toy»

МБОУ ДО "Детско-юношеский центр "Творчество" г. Владивостока"

Клуб "Юность"

Кружок английского языка "Мир без границ"

Проект

"Myfavouritetoy"

Видеофильм - рассказ российских дошкольников и школьников о любимой игрушке на английском языке в рамках переписки с учащимися из SimondsElementarySchool,MadisonHeights,Michigan,theUSA.

Педагог дополнительного образования

Александра Сергеевна Сиренко

г. Владивосток

Название: "Myfavouritetoy"

Тема проекта: Проект реализован как запись видеофильма о любимой игрушке, когда каждый из ребят, посещающий кружок "Мир без границ", принёс в класс любимую игрушку и рассказал о ней. Видео было отправлено ровесникам в одну из школ США. В ответ мы получили видео-приветствие от американских ребят и письма для каждого ученика с рисунками своих любимых игрушек.

Краткое описание:

Ребята из США и России осуществляют общение на английском языке. Для ребят из России это объект изучения, возможность преодолеть языковой барьер, получение навыков аудирования, говорения и возможность узнать что-то новое. Для американских ребят, изучающих предметworldcultures (мировые культуры) это возможность как рассказать о себе, так и увидеть, как живут их ровесники в другой стране, чем они любят заниматься, во что играть. Обе стороны готовят видео и письма на английском языке. Уровень письменных навыков у ребят из обеих стран примерно одинаковый - в своём большинстве они учащиеся первого класса.

Сроки исполнения: Октябрь-ноябрь 2017 года.

Цели:

Мотивация учеников к изучению английского языка

Преодоление языкового барьера

Воспитание толерантности и дружеских чувств

Приобретение навыков международного общения

Расширение кругозора и умение представить себя и назвать свою любимую игрушку

Задачи:

Найти партнёрские классы в США и договориться о сотрудничестве.

Организовать виртуальное знакомство детей обеих стран через приветственное видео и письма о себе.

Написать письма с рисунком, изображающим любимую игрушку и получить аналогичные письма в ответ.

Записать видео о любимой игрушке и поделиться им с американскими друзьями.

Записать и отправить видео с инсценировкой песни "Toys" из УМК "FamilyandFriends 1".

Материалы:

Бумага, цветная бумага, клей, ножницы, цветные карандаши, ручки, фломастеры, наклейки и украшения для декорирования открыток и т.п.

Оборудование:

Видеокамера, фотоаппарат, компьютер с необходимыми программами для демонстрирования и редактирования видео, доступ к сети Интернет.

Форма проведения:

Проект осуществляется как переписка посредством сети Интернет - отправка готового видео на e-mail адрес или размещение видео на youtube.com - и обмен письмами, отправленными авиапочтой.

Участники проекта:

Дети в возрасте 5-9 лет (первый и второй год обучения, начальный уровень) из кружка английского языка "Мир без границ" клуба "Юность", г. Владивосток, Россия.

Дети 5-7 лет из США.

Этапы реализации проекта:

1. С сентября 2017-2018 учебного года мы начали сотрудничать со школой SimondsElementarySchool и договорились с учителем предмета мировые культуры о ряде проектов, в которых могли бы поучаствовать наши ученики. Мы наметили темы для проектов, которыми стали рассказ о себе, песни и сказки, обмен посылками с традиционными новогодними сладостями и др., в числе прочих замыслов мы обсудили возможность записи видео и обмена письмами по теме "Моя любимая игрушка".

Таким образом, участниками проекта "Myfavouritetoy" стали:

2. Нами было организовано знакомство детей из обоих классов посредством обмена видео и фотографиями. Сначала мы просмотрели видео, где дети здороваются и называют свои имена, затем нашли каждого американского ученика на общей фотографии, присланной Stacy, так и на отдельных фотографиях учеников за работой в классе. Мы рассмотрели класс, наглядные пособия, которые используют для занятий американские дети, нашли сходства и отличия с классом российской школы и с кабинетом нашего клуба.

Madison и Savannah раскрашивают флаг России. На заднем плане стоят книги русских сказок на английском языке, взятые из школьной библиотеки - "Жар-птица", "Снегурочка", "Репка" и другие.

Мы выписали имена ребят, заодно повторив английские буквы, научились правильно читать их. Большинство имён оказались незнакомы детям, для некоторых из них можно было провести аналогии с русскими именами.

Вклассеиз Simond Elementary School учатся Noah, Tristan, Payton, Manwel, Madison идругие.Нам пришлось написать список имён и определить, кому они принадлежат - мальчику или девочке. То же самое мы сделали с нашими именами - составили список по образцу:

Sasha is a boy, Masha is a girl, Misha is a boy ит.д.

Младшим ребятам пришлось объяснить, что для иностранцев, которые слышат русское имя впервые, не очевидно, женское это имя или мужское. Как и для нас, если мы слышим английское имя впервые. Тем более, в обоих языках есть имена, которые могут принадлежать и мальчику, и девочке. Например, имя Саша в русском языке, иAshley в английском.

После того как мы получили первое ознакомительное видео и отправили аналогичное своё, мы также обменялись письмами-визитками, где каждый ученик представился, назвал свой возраст, приклеил свою фотографию, рассказал о том, что он любит (по желанию).

Американские ребята рассматривают полученные от нас письма-визитки.

3. После этого предварительного знакомства мы перешли к написанию письма с иллюстрацией своей любимой игрушки. Нам понадобилась бумага, фотографии детей (кто принёс), фломастеры, наклейки для украшения писем.

Мы провели творческий урок, на котором мастерили и рисовали, комментируя свои действия на английском языке:

Let'sbendthepaper.Bend-bent-bent.Let'scutthepaper.Cut-cut-cut.Writeyourname.Write-wrote-written.Drawyourfavouritetoy.Draw-drew-drawn.Stickthestickers.Stick-stuck-stuck.Etc.

Мы часто мастерим на уроках, используя для комментариев своих действий три формы неправильных глаголов, поэтому многие неправильные глаголы уже известны ребятам, и они сами приговаривают их, совершая то или иное действие. Поскольку это "больная тема" для многих учащихся среднего и старшего звена, мы начинаем закреплять их смолоду, для каждого действия уча три слова и используя их так или иначе в готовых фразах, которые можно произносить нараспев (например:run-ran-run.Icanrun.I'mrunning,I'mrunning.I have run.)

Наши письма с рисунками любимых игрушек наших детей и открытки с видами города Владивостока.

Готовые к отправке письма с рисунками. Примерныйтекст:"Hi, this is my toy. It's a cat. It'sginger.What'syourfavouritetoy?"

Параллельно с нами аналогичные письма писали нам американские ребята. Поскольку письменные навыки у них оказались немного слабее, большая часть текста письма была набрана на компьютере. На каждом листе формата А4 был краткий рассказ о том, кто они, затем следовали рисунки - автопортреты и изображения любимых игрушек.

Получив письма из Америки, дети увидели, что многие девочки любят кукольные домики для Барби, единорогов и мягкие игрушки, а мальчики предпочитают карточки с покемонами (оказалось, это совершенно неизвестная нашим детям область), грузовые и другие машинки, динозавров и LEGO.

В основном любимые игрушки оказались практически идентичными. Дети с радостью разбирали письма, ориентируясь на то, какие игрушки любит их американский сверстник, т.к. письма были подписаныDearFriend (дорогой друг), без имён.

Подобный обмен письмами, которые можно потрогать, рассмотреть (в отличие от видео, которое хоть и доступно для просмотра, но не осязаемо) всегда прибавляет энтузиазма в изучении иностранного языка.

Письма американских детей и их рисунки.

4. Теперь мы были готовы принести свои любимые игрушки в класс и по желанию сделать домашнюю видеозапись любимых игрушек при помощи родителей. Большинство учеников принесли свои игрушки в детский клуб, мы отрепетировали речь для камеры и начали съёмку.

Примерные фразы для видео были такими:

Hi, my name is Misha, this is my toy. It'sasnowyowl.It'sblackandwhite.Bye!

Несмотря на кажущуюся простоту фраз, довольно сложно сказать это перед камерой. Здесь мы сразу начинаем иметь дело с языковым барьером, страхом, стеснением и другими смешанными чувствами, которые охватывают ученика, едва они видят перед собой камеру. Даже если в другой обстановке ребёнок сказал бы это спокойно и непринуждённо.

Так же как и выступление перед публикой, когда мы проигрываем сценки или ставим спектакль, говорение на камеру оказывается важным моментом для преодоления себя и раскрытия своих возможностей.

Готовое видео было смонтировано в программеWindowsMovieMaker и добавлено на youtube.com, затем мы поделились ссылкой на него с американскими друзьями и выложили ссылку на наш сайт yunost.club.

Дети показывали самые разнообразные игрушки, но очень многие принесли одинаковых пушистых зайчиков, находящихся сейчас на пике популярности в России. Один мальчик принёс в качестве любимой игрушки телефон.

Некоторые ученики сделали видео дома, сумев показать свои кукольные дома и т.п. игрушки, которые сложно принести с собой в класс. Видео из дома не вошли в общий ролик и были отправлены отдельно поe-mail:

5. Мы решили подготовить подарок для наших партнёров по переписке и спеть для них песню про игрушки из УМК FamilyandFriends 1. Мы выучили слова на английском языке и приготовили плакаты, изображающие игрушки, про которые поётся в песне, чтобы сделать маленькое представление:

This is my big red kite, my big red kite, my big red kite!

This is my big red kite! I love toys! Toys, toys, toys, toys, toys, toys, toys!

This is my big blue bike... etc.

Когда ребята доходят до слов "Thisismybiggreentrain", первые два плаката переворачиваются, а на обратной их стороне нарисованы вагончики. После песни все "уезжают" паровозиком со сцены.

Видео с песней "Toys" было отправлено в SimondsElementarySchool. Оно очень понравилось американским детям. А нашим детям понравилось готовить плакаты, репетировать, выступать и особенно смотреть на себя со стороны.

Заключение

После проделанной работы по теме "Моя любимая игрушка" ребята проявили ещё большее рвение к изучению английского языка, в своём большинстве они с радостью посещают занятия и ждут, когда мы снова будем писать письма. Видно, что им нравится не только получать вести от американских детей, но и делиться информацией о себе, своими рисунками, фотографиями, наклейками. После получения первых писем обе стороны с радостью наметили дальнейшие пути сотрудничества, решив обменяться фото и письмами с праздников осени (ThanksgivingDay,Halloween) и собрать друг для друга посылки из сладостей и подарков к Рождеству и Новому году. Все были рады реализовать в нашем клубе проект "Myfavouritetoy" и провести время с пользой, получив новый стимул к изучению иностранного языка и возможность применить свои навыки и умения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298002-proekt-my-favourite-toy