Конспект открытого занятия по изодеятельности «Путешествие в зимнюю сказку» с использованием нетрадиционных техник рисования для детей старшей группы.

Конспект открытого занятия по изодеятельности

«Путешествие в зимнюю сказку»

с использованием нетрадиционных техник рисования

для детей старшей группы

Составила воспитатель:

Русских С.Е

Тема занятия: «Путешествие в зимнюю сказку» (нетрадиционные техники рисования) 

Программное содержание: - учить детей самостоятельно в определенной последовательности,  создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционных техник рисования («выдувание», «кляксография», «тампонирование», «розбрызг»); - закрепить знания детей об изменениях в жизни растений в разное время года; - развивать речь, внимание, мышление, дыхательную систему, мелкую моторику рук детей; - способствовать развитию творческих способностей, фантазии и воображения дошкольников; - воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.

Материал к занятию: тонированная бумага голубого цвета, емкости с разведенной гуашью белого и коричневого цвета, пипетка, зубная щетка, кусочек гофрированного картона, небольшой кусок поролона или губки, тряпочка или влажная салфетка для рук, трубочка для коктейля.

Демонстративный материал:Репродукции, иллюстрации, фотографии с изображением зимних пейзажей.

ИКТ: компьютер, проектор, экран, ЭОР (презентация к занятию).

Предварительная работа:  рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем, наблюдения на прогулке, разучивание стихов и песен о зиме.

Ход открытого занятия

1 Орг. момент.Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые волшебники! Да-да, именно так я сегодня обращаюсь к вам, потому что сегодня вы попробуете совершить настоящее волшебство.

2. Актуализация знаний.Воспитатель::Какие предметы используют волшебники?

Дети отвечают: (Волшебную палочку, шапку-невидимку, сапоги-скороходы, скатерть самобранку, волшебное зеркальце).Воспитатель:Мы с вами волшебники-художники, поэтому у нас свои волшебные предметы. Они у вас лежат на столах. Назовите их пожалуйста. (Трубочки, губки, краски, пипетки и т.д.). Эти предметы и помогут нам совершить волшебство – нарисовать обычную картину необычным способом.

3.Самоопределение к деятельности.Воспитатель:А вот, что именно мы будем рисовать этими волшебными предметами, вы узнаете, отгадав загадку: Много рук, а нога одна. Проверим, правильно ли вы отгадали! (Детям показывается слайд, на котором изображено одно и то же дерево в разное время года). - Что на нем изображено? ( Деревья) - Какие деревья вы знаете? - Сколько деревьев на слайде? Давайте посчитаем! (4) - Сравните их. Чем они отличаются? (1- с цветами, 2 – с зелеными листьями, 3 – с желтыми листьями, 4- без листьев). - Как вы думаете, почему они такие разные? (Деревья по-разному выглядят в разное время года.) - Кто же из моих волшебников догадался, какое из этих деревьев мы сегодня будем рисовать? (Зимнее дерево)- Почему вы так считаете? (Т.к. сейчас зимнее время года)

4. Работа по теме занятия. Практическая часть №1.Воспитатель:Как выглядит дерево зимой?

( Листьев нет, только ствол и ветки)

(Детям демонстрируется слайд, на котором изображено дерево зимой)Воспитатель:Одинаковые ли они по толщине?

(Нет, ствол толстый, ветви тонкие).Воспитатель:Посмотрите на инструменты и скажите, с помощью каких из них мы можем нарисовать ствол и ветки? (Предположение детей). Воспитатель:- Мы с вами настоящие волшебники, поэтому попробуем изобразить наше зимнее дерево без кисти и карандаша. Мы будем использовать трубочку и воздух. Для этого на голубую бумагу наносим пипеткой каплю жидкой гуаши и рисуем ствол дерева, раздувая каплю через трубочку («выдуваем» ствол). Воспитатель: При необходимости капаем еще гуашь на основу веток и продолжаем раздувать кляксу «рисуя» дерево нужной высоты.5. Физкультминутка. 

(на слайде анимация «Падающий снег»)С неба падают снежинки, Как на сказочной картинке. (Поднимают руки над головой.) Будем их ловить руками (Делают хватательные движения, словно ловят снежинки.) И покажем дома маме. (Вытягивают руки ладонями вверх, как будто протягивая что-то.) А вокруг лежат сугробы, Снегом замело дороги.

(Разводят руки в стороны.) Не завязнуть в поле чтобы, Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте с высоким подниманием колен.) Мы идем, идем, идем

(Ходьба на месте.) И к себе приходим в дом.

 (Дети садятся на свои места.)

6. Работа по теме занятия. Практическая часть №2.Воспитатель: Вы просто настоящие волшебники! Смогли нарисовать деревья с помощью воздуха без кисти и карандаша! - А что делают деревья зимой? (В зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны.) - Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете?

(Накрываемся одеялом) - Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть? (Снегом) - Для этого на нашей картине должен пойти снег. Какой инструмент поможет нам изобразить снег?  Возьмите следующий «волшебный» предмет – зубную щетку, макаем её в краску и, проводя щеткой по ребру картонной полоски, брызгаем на картину, приговаривая волшебные слова: «Пусть падает снежок на волшебный мой листок!» - Наш снежок сначала должен укрыть ветки. Возьмите кусочек губки, обмакните его в краску и «укройте» ветки, чтобы было им тепло. - А снег на нашей картине все идет и идет, укрывая землю белым пушистым одеялом. И вот под деревом его становится все больше и больше. Изобразите тем же способом (губкой) или зубной щеткой снег под деревом.  - Какие же прекрасные зимние деревья получились у вас! 

7. Рефлексия.Воспитатель: Как вы думаете, как сейчас чувствуют наши деревья? (Им тепло, уютно. Они стали еще красивее.) - Прислушайтесь, мне кажется, что они что-то шепчут вам за старание и помощь. Кто из вас услышал? (Спасибо, добрые волшебники!) А что вы им можете пожелать? (Спокойной ночи, деревья!) 

8. Подведение итогов. - Наше занятие подошло к концу. Чему же вы сегодня научились, какому волшебству? (Рисовать необычным способом). - А что помогло вам получить такие замечательные рисунки, кроме волшебства? (Старание, аккуратность, внимание и, конечно же любовь к природе).

Если вы будете обладать такими качествами, то думаю, что сможете обойтись и без волшебства.

9. Оформление выставки. Крепите ваши рисунки на доску с помощью магнитика и еще раз полюбуйтесь на зимние деревья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298132-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-izodejatelnos