Образовательная деятельность

Образовательная деятельность: Я и мои друзья. Старший возраст 5-6 лет.

Воспитатель: Попова Надежда Алексеевна

Путешествие в лес к Винни-Пуху и его друзьям.

Цель: Формирование представлений у детей о дружбе

-воспитание дружеских чувств доверия, взаимовыручки

-воспитание умение проявлять нравственные качества доброты, заботы

-развивать связную и последовательную речь

Дети встают в круг.

В-ль: -Ребята давайте с вами улыбнёмся, подарим улыбки друг другу. Теперь соединим наши ладошки и подарим тепло наших рук и хорошее настроение друг другу.

- Как хорошо, что мы вместе.

- Посмотрите у меня в руках конверт, который принесла к нам в детский сад синичка.

- Что же там находится? Давайте откроем и посмотрим.

- Письмо. Что же там написано? Давайте мы с вами его прочтём.

В-ль: - Здравствуйте, ребята. Пишет Вам Винни-Пух из сказки «Винни-Пух и его друзья». Вы уже знаете, что я живу в лесу вместе со своими друзьями. Не так давно, отправился на поиски мёда, и далеко ушёл от дома и заблудился. Теперь я не могу найти дорогу к дому. Помогите мне пожалуйста найти дорогу к дому и моим друзьям.

В-ль: -Ребята, поможем найти дорогу Винни-Пуху к дому?

(ответы детей)

-Вот я вижу подсказку, это карта леса. Тут изображены стрелки, которые показывают нам, какой дорогой шёл Винни-Пух по лесу.

-Отправляемся в дорогу?

(ответы детей)

звучит тихая музыка В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»

В-ль: - Дорога в лес всех нас подружит

Научит дружбой дорожить

Помочь в беде друзьям мы рады

И заботой окружить.

Строимся друг за другом и отправляемся в путь.

Подвожу к столу, на котором расположено задание.

В-ль: -чтобы мы могли помочь Винни-Пуху нам нужно выполнить несколько заданий. За каждое выполненное задание мы будем брать одну нарисованную ладошку, это будет наше вознаграждение. Вот, нас уже ждёт первое задание. Называется оно.

«Найди друга»

Ход игры: На столе расположены персонажи из сказок. Дети должны подобрать каждому герою своего друга по сказке.

В-ль: -Молодцы! За выполненное задание, нам полагается вознаграждение-ладошка. Дорога зовёт нас дальше. Идём дальше, по стрелочке.

В-ль: -вот мы пришли на лесную полянку, а называется она:

2. «Размышляй-ка»

В-ль: - Тут нас ждёт ещё одна подсказка, давайте посмотрим, что тут написано? Читаем:ДРУЖБА

-Ребята, как вы думаете, что оно означает? (ответы детей)

-Зачем нужны друзья? (ответы детей)

-Что вы любите делать с друзьями? (ответы детей)

-Скучаете ли вы без друзей? (ответы детей)

Дружба-это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют и не ссорятся, имеют общие интересы, внимательны, помогают друг к другу.

Друзья-это люди, с которыми нам хорошо и интересно, доверяем секреты.

В-ль: - Ребята, а давайте мы с вами вспомним пословицу о дружбе «Нет, другаищи, а нашёл береги!» (Дети совместно проговаривают)

В-ль: - Ребята, а вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? (ответы детей)

В-ль: - Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать «да-да», или «нет-нет».

Игра: -Будем крепко мы дружить? - «да-да»

-Нашей дружбой дорожить? – «да-да»

-Будем другу помогать? - «да-да»

-Друга нужно разозлить? - «нет-нет»

-А улыбку подарить? - «да-да»

-Друга стоит обижать? - «нет-нет»

В-ль: - Молодцы, ребята за прекрасно выполненное задание берём ещё одну ладошку. И отправляемся в путь дальше по карте.

3. «Полянкахороших и добрых поступков»

На мольберте размещены картинки с разными ситуациями. Дети должны отметить красными фишками, где указаны добрые поступки. Чёрные фишки- плохие поступки.

В-ль: - Молодцы, ребята. За выполненное задание мы берём с собой ладошку.

4. Физминутка

- Я предлагаю вам отдохнуть и немного поиграть. Игра называется «Найди себе друга».

Под мелодию дети ходят друг за другом, а при остановке мелодии они находят себе пару и подают друг другу ладошки. (Звучит музыка)

В-ль:-Молодцы ребята, хорошо поиграли, вы показали, что у нас дружная команда. И за это нам полагается ещё одна ладошка.

- А теперь мы отправляемся в путь дальше.

И вот мы с вами пришли на следующую полянку, называется она:

-Ой смотрите, Винни-Пух нашёлся. Нам осталось найти его друзей.

-Как же нам это сделать?

5. -Предлагаю устроить цветной фейверк, он засияет, Пятачок, Кролик и Ослик увидят и обязательно придут к нам на эту полянку.

Воспитатель на полотно бумаги капает несколько капель гуашевой краски, а дети при помощи соломинок раздувают их, получая салют.

В-ль: - Ребята, у нас получилось, и правда друзья Винни-Пуха, увидели сияние нашего салюта, и пришли к нам на полянку.

-Вот и снова друзья вместе!

-Давайте покажем Винни-Пуху и его друзьям, что нас объединяло в пути, почему нам удалось им помочь. За каждое выполненное задание мы брали ладошки.

-сейчас мы их все объединим и приклеим на лист бумаги.

-как вы думаете, на какой символ похожи теперь наши ладошки, когда они вместе? (ответыдетей)

В-ль: -Правильно! Это символ дружбы! Нас объединяла дружба!

В-ль: -А, теперь ребята, встанем в круг, взявшись за руки, и тем самым почувствуем тепло нашей дружбы и произнесём пословицу: -«Нет, другаищи, а нашёл береги!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298616-obrazovatelnaja-dejatelnost