- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Специально организованная деятельность педагога с воспитанниками по декоративному рисованию по замыслу
409
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №83 «Жемчужина»
Специально организованная деятельность педагога с воспитанниками по декоративному рисованию по замыслу.
Автор: Шелехова Людмила Федоровна, воспитатель высшей категории
Сотрудничество в обучении.
Специально организованная деятельность педагога с воспитанниками по декоративному рисованию по замыслу.
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством.
Учить создавать роспись по мотивам хохломской росписи, передавая ее характерные особенности.
Учить самостоятельно выбирать содержание узора, продумывать композицию
цветовое решение, опираясь на правила построения орнамента (использую
памятку).
Закрепить технические навыки рисования.
Оборудование: Бумага разных тонов - желтая, красная, черная, разной
конфигурации.
Гуаши, кисти, изделия хохломских мастеров.
Памятка по составлению орнамента.
Предварительная работа: Рассматривание хохломских изделий, стилизованных образцов.
Ход занятия: Рассмотреть предметы хохломской росписи.
Предложить детям выделить основные компоненты хохломской росписи (по памятке).
Определить цвет, элементы, форму, композицию, назвать приёмы создание
узора (активизировать знания и опыт).
Предложить детям выполнить декоративную композицию на выбор: на ковше, вазе, ложке, панно, блюде и т.д.
Итог занятия: Анализ детских работ.
1.Воспитатель предлагает расставить все работы. Рассмотрев и полюбовавшись работами, воспитатель предлагает двум детям рассказать о работе друг друга. (Напоминает, что при рассказе следует отметить, чем работа хороша, что удалось выполнить, правильно ли построен орнамент. какие элементы использованы, как построена композиция. Если есть ошибки, их тоже следует отметить).
2.Предлагает найти похожие работы и рассказать о них.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/298815-specialno-organizovannaja-dejatelnost-pedagog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.