Конспект занятия «Рисуем сказку ладошками». Совместно с родителями

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

-Учить детей воспринимать

задание на слух

-Способствовать развитию и воспитанию лучших человеческих чувств

-Развивать эмоциональную сферу

-Научить выполнять задание самостоятельно

- Развивать мелкую моторику рук

-Привлекать родителей к совместным с детьми мероприятиям.

№ п/п

Содержание урока

Дозировка

Организационно-методические указания

1.

Подготовительная часть

5 мин

Дорогие, милые мамы! От всего сердца поздравляем Вас с праздником – Днем 8 Марта! Мама – это самое дорогое и светло, что есть на свете. Она всегда радуется успехам своих детей, поддерживает их в трудную минуту, всегда искренне переживает за каждый проделанный шаг. Нет человека ближе и роднее! Пусть ваши сердца согревает любовь, забота близких! Каждый день будет наполнен радостными и приятными событиями! Сегодня мы с вами вместе будем сочинять,  и рисовать сказку о дружбе и взаимопомощи. Героями нашей сказки будут Большая ладошка (мама), Маленькая (ребенок). Напомнить о правилах пользования восковыми карандашами.

2.

Основная часть

25мин

1. Жили-были две ладошки, одна большая, другая маленькая. Жили, не тужили . Друзьями они не были, но что делала Большая ладошка, то за ней повторяла и Маленькая ладошка. Как-то заскучала Большая ладошка, стала себя разглядывать какая она красивая, интересная и решила сделать свой портрет. Приложила руку и обвела ладошку. Глядя на нее, Маленькая ладошка повторила действия Большой ладошки, но Большая ладошка не обратила на нее внимания.

Показ картинки и самостоятельное рисование. Приложение 1.

2. Большая ладошка продолжала любоваться собой. Внимательно посмотрев на себя, Большая ладошка заметила, что контуры ладошки, пальчиков и кулачков могут превратиться в кого угодно и во что угодно.  Решила она поиграть. Приложила она ладошку к листу (большой палец отогнула  вверх, мизинец-вниз) и  обвела. Посмотрела, да это же собака! Маленькая ладошка тихонько подкралась и все повторила.

Показ картинки и самостоятельное рисование. Приложение 2.

3. Не понравилось Большой ладошке, что Маленькая ладошка все за ней повторяет. Решила напугать Маленькую ладошку и нарисовала приведение (приложила ладошку и обвела по контуру),  а Маленькая ладошка и не думала пугаться, наоборот ей стало  весело, и она  снова  повторила.

Показ картинки и самостоятельное рисование. Приложение 3.

Устали ладошки рисовать и решили отдохнуть (физминутка) «Ладушки-ладошки». Мыли мылом ушки, (изображаем, как моем ушки и ножки) Мыли мылом ножки  Вот какие ладушки, (хлопаем в ладошки) Ладушки - ладошки! Наварили кашки, (одна ладошка лодочкой, пальчиком другой руки  Помешали ложкой. мешаем) Вот какие ладушки, (хлопаем в ладошки) Ладушки - ладошки! Курочке Пеструшке (крошат) Покрошили крошки.  Вот какие ладушки, (хлопаем в ладошки) Ладушки - ладошки! Строили ладошки, (ручки домиком над головой) Домик для Матрёшки. Вот какие ладушки, (хлопаем в ладошки) Ладушки - ладошки! Замесили тесто, ( круговые движения, Испекли лепешки. ладошки друг на друга)  Вот какие ладушки, (хлопаем в ладошки) Ладушки - ладошки! Хлопали ладошки, (хлопают ладошками, топают ножками) Танцевали ножки.  Вот какие ладушки, (хлопаем в ладошки) Ладушки - ладошки! Прилегли ладошки (руки под щеку) Отдохнуть немножко. Вот какие ладушки, (хлопаем в ладошки) Ладушки - ладошки!

4. Маленькой ладошке понравилась такая игра, она решила продолжить. Сжала кулачок, большой палец отодвинула в сторону, обвела и превратилась в улитку. Большая ладошка решила повредничать и превратилась в колючий кактус  на ее пути.

Показ картинки и самостоятельное рисование. Приложение 4.

5. Большая ладошка решила снова нарисовать себя.  Сложила  кулачок, а указательный и средний оставила не подогнутым,  получился зайка.  Вдруг раздались выстрелы, это охотник вышел на охоту, а спрятаться  не где. Испугалась ладошка. Что же делать? Тогда  к ней на помощь пришла Маленькая ладошка. Превратилась в куст (растопырить пальчики и обвести) и спрятала зайца от охотника.

Показ картинки и самостоятельное рисование. Приложение 5.

6. Ладошкам очень понравилось фантазировать и играть вместе. Вот так и  подружились две ладошки, стали не разлей вода ( обвести мамину ладошку на ее фоне детскую).

Показ картинки и самостоятельное рисование. Приложение 6.

Я желаю вам, что бы вы всегда, дорогие мамы, со своим ребенком,  шли  крепко держась за руку, как наши ладошки.

3.

Заключительная часть

5мин

Анализ занятия самим педагогом с детьми. Педагог задает вопросы:

Какие задачи были поставлены сегодня?

Чему вы научились сегодня?

Что понравилось больше всего?

Как вы думаете, у вас получилась красивая сказка?

Педагог: Тогда давайте поздравим своих мам вашими подарками.

(Дети поздравляют мам с праздником.)