- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект прогулочного участка группы "Подсоллнушки"
547
0
Информационная карта проекта. Тип проекта: практико-ориентированный.Вид проекта: творческий.Сроки реализации: декабрь-июль (2017 -2018 год).Участники проекта: воспитатели, родители, дети.
Актуальность:Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является создание в ДОО благоприятного психического климата. На участке детского сада дети проводят много времени, здесь происходит их активная деятельность, пребывание на участке всегда радовало ребенка, побуждало к игре, влекло к разнообразной деятельности, оздоровляло физически, необходимо соответствующее оборудование и оформление участка. Но наш участок не соответствует современным требованиям, поэтому возникла проблема благоустройства участка в соответствии с требованием развивающей предметно-пространственной среды. Развивающая предметно-пространственная среда-эффективное средство для формирования личности ребенка. Она развивает и обогащает познавательные и эстетические возможности детей.Цель проекта:Улучшение эстетического состояния территории ДОО в соответствии с ФГООС ДО, вариативность использования построек, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями ребенка. Задачи:
Реорганизовать участок детского сада в соответствии с требованиями ФГОС, с санитарно-эпидемиологическими требованиям.
Создать комфортные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.
Воспитывать бережное отношение к природе и окружающему миру.
Расширять взаимодействие с родителями, привлечь их к участию созданию проекта.
Ожидаемый результат:
Преобразование развивающей предметно-пространственной среды участка группы.
Обеспечение комфорта для каждого ребенка-это создание возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, способов ее осуществления.
Создание условий для отдыха, укрепления здоровья и взаимодействия с окружающим миром.
Привлечение родителей в процесс благоустройства территории участка.
План реализации проекта:
1 этап(подготовительный)- декабрь-январь.
Проведение родительского собрания для обсуждения проекта.
Обследование территории и выделении благоприятных мест на участке для постройки объектов(план-схема).
Подбор растений для озеленения клумб.
Подготовка материала для строительства объектов.
Привлечь родителей к оформлению и благоустройству участка.
2 этап(внедренческий). Мероприятия:
№ п/п | Содержание | Образовательная область | Срок | Ответствен-ные | Отчет о выполнении |
1 | Спортивная площадка-мостик. «Семья»-ремонт крыши у домика, стол, стулья, полка, кухонный шкаф. «Юный пожарник»-оборудование машины, приобретение жилетов, шлангов, песок. Кораблик-постройка озера(линолиум), покраска. Сказки А.С.Пушкина Лебедь-постройка. Водопад-приобретение ткани, ширма, доска для рисования-выставки рисунков. | Речевое. Познавательное. Физическое. Художественно-эстетическое. Социально коммуникативное развитие. | Декабрь-Май. | Воспитатели. Родители. |
2 | Приобретение: гвозди, саморезы для постройки мостика и крыши домика). Приобретение краски белой и калора(красного, синего, желтого, зеленого). | Познавательное развитие. | Февраль | Родители: Вахрушева С.В. Мокрецова Т.М. Воспитатели: Лемешева С.Б. Говтова И.А. Полянская Ю.С. | |
3 | Приобретение:линолиума для кровли крыши и воды для коробля. Заказ клумбы(Болт.шоссе). Приобретение строй.мат-а для постройки мостика. Заказ куклы «Айболит». | Познавательное развитие. | Март. | Воспитатели: Лемешева С.Б. Говтова И.А. Полянская Ю.С. Родители: Вахрушева С.В. Мокрецова Т.М. Шергина Ю.Ю. | |
4 | Приобретение: пошив штор и флажков Пошив шлангов для машины «Пожарной» Подставки для дорожных знаков. | Социально-коммуникативное развитие. Познавательное развитие. | Апрель | Воспитатели: Лемешева С.Б Говтова И.А. Полянская Ю.С. Родители: Вахрушева С.В Мокрецова Т.М. Шергина Ю.Ю | |
5 | Постройка: Мостика. Клумбы. Кровля крыши для домика. Посадка растений. | Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие. | Май. | Воспитатели: Лемешева С.Б. Говтова.И.А. Полянская Ю.С. Родители: Вахрушева С.В. Мокрецова Т.М. | |
6 | Постройка всех построек: Оборудование домика(стол, стулья, шкаф). Оборудование «Корабля» (вода-линолиум, флажки). Постройка куклы «Айболит». Доработка построек, клумб. | Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое. | Июнь. | Воспитатели: Лемешева С.Б. Говтова И.А. Полянская Ю.С. Родители: Вахрушева С.В. Мокрецова Т.М. Шергина Ю.Ю. | |
7 | Привоз песка. Подставки для дорожных знаков. Доска для рисования. | Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие. Художественно-эстетическое. | Июль. |
Выносной материал для игр в летний период:
№ п/п | Содержание. | Образовательная область | Срок | Ответственные | Отчет о выполнении |
1 | Мячи, скакалки, ракетки, обручи, корзины, | Физическое развитие. | Май- Сентябрь. | Воспитатели. | |
2 | Оборудование для создания уюта семьи (Домик «Семья»). Куклы, посуда, подушки, шторы. | Социально-коммуникативное развитие. | Май- Сентябрь. | Воспитатели. | |
3 | Опытно-экспериментальная деятельность «Чемоданчик Юного эколога». | Познавательное развитие. | Май- Сентябрь. | Воспитатели. | |
4 | Инструменты для работы с землей. | Познавательное развитие. | Май- Сентябрь. | Воспитатели. | |
5 | Сказки Пушкина. Мелки, карандаши, альбомы, картины. | Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. | Май- Сентябрь. | Воспитатели. | |
6 | «Кораблик» Спасательные жилеты. Фуражки. Морская форма. | Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Познавательное развитие. | Май- Сентябрь. | Воспитатели. | |
7 | «Юный пожарник» Шланги. Знаки. Жилетки-куртки. Огнетушители. | Речевое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. | Май- Сентябрь. | Воспитатели. |
Зимние постройки:
№ п/п | Содержание | Образовательная область | Срок | Ответственные | Отчет о выполнении |
1 | Крепость. Горка. Новогодняя елка. Корабль. Попади в цель. | Физическое развитие. Познавательное. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие. | Январь. | Воспитатели: Лемешева С.Б. Говтова И.А. Полянская Ю.С. Родители. |
Выносной материал в зимний период:
Зимние постройки:
№ п/п | Содержание | Образовательная область | Срок | Ответственные | Отчет о выполнении |
1 | Лопатки. Санки. Клюшки. Мячи. Снеголепы. Шайбы. Лыжи. Обручи. Маски для подвижных игр. | Физическое развитие. Познавательное. Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие. | Январь. | Воспитатели: Лемешева С.Б. Говтова И.А. Полянская Ю.С. |
3 этап(заключительный) Игровое мероприятие(спортивное) с детьми и родителями на участке.
Результат работы над проектом:
Благодаря успешной реализации проекта создан прогулочный участок группы №3 «Подсолнушки», организована предметно-пространственная среда способствующая полноценному развитию детей с учетом их требований и интересов.
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 26 «Светлячок»
Проект
развивающей предметно – пространственной среды
территории участка групп
«Подсолнушки»
Авторы:
Лемешева Светлана Борисовна Говтова Ирина Александровна.
2017-2018год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299081-proekt-progulochnogo-uchastka-gruppy-podsolln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.