- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Легкая адаптация в детском саду: как помочь ребенку полюбить новую жизнь
Что нужно знать родителям об адаптации и подготовке малыша к детскому саду.
Вот и наступает важный этап в жизни каждого ребенка и его семьи. Новое окружение, непривычная обстановка, новые впечатления и стрессы.
Теперь хотелось бы поговорить поэтапно:
Этап. «подготовительный » следует начинать за 1 – 2 месяца до приема ребенка в детский сад. Этого времени будет достаточно, чтобы малыш приобрел необходимые навыки, знания и умения, которые потребуются для нового этапа его жизни. Но даже месяц подготовки не пройдет для него даром и поможет значительно уменьшить психологическую перегрузку.
-Сбор информации: для начала постарайтесь получить достоверную информацию о дошкольном учреждении ,в которое отправиться Ваше чадо. Проведите первое знакомство с садиком ,посетите день открытых дверей. Узнайте по какой программе работает данное учреждение.
-Оптимальный возраст: как считают психологи, лучший возраст для знакомства с детским садом-2,5-3 года,т.к малыш должен быть готов к детскому саду физически, психологически и эмоционально. Как правило, такая готовность наступает в возрасте около 3 лет. Но все малыши очень разные, у каждого свой график роста и развития. Кроме того, многое зависит от стиля воспитания: приучали ли родители малыша к самостоятельности или же предпочитали все делать за него, помогали ли крохе научиться общению со сверстниками, устраивая совместные игры, или обычно гуляли в стороне от детей… А ведь нельзя сбрасывать со счетов и кризис 3-летнего возраста! Кто-то из малышей уже благополучно через него перешагнул, а кому-то еще только-только предстоит испытать на прочность родительские нервы. Кризисный период – не лучшее время для новых начинаний…
-Лучшее время: однозначного ответа на вопрос нет. некоторые малыши с первых дней прекрасно себя чувствуют в садике, а кому-то потребуется время, важно обеспечить постепенность привыкания ребенка к новой обстановке. Не следует начинать водить ребенка в детский сад если . через неделю вы собираетесь поехать в отпуск на 2-3 недели. По возращении малыш будет проходить процесс адаптации заново, а для его нервной системы это серьезное испытание.
- Правильный настрой: Прежде всего объясните малышу, что он уже подроси может посещать садик. Расскажите , чем обычно занимаются ребятишки в детском саду. Самое главное не стоит обманывать ребенка и рисовать волшебные картинки.
-Мама не уходи: Именно детско-родительские отношения, на взгляд психологов. В большей степени влияют на длительность и характер протекания адаптации ребенка к детскому саду. Для малыша, поступающего в дошкольное учреждение , важно иметь опыт отрыва от матери. Отрыва и воссоединения. Кроха должен быть твердо уверен :мама вернется.
2. этап. «здравствуй детский сад».
- Постарайтесь установить добрые отношения с воспитателями.
- на прощанье обнимите, приласкайте ребенка, но не затягивайте момент расставания.
- На вопрос ребенка: «когда ты придешь за мной?» избегайте ответа : «Скоро». Ребенок еще не ориентируется в пространственно-временных отношениях. лучше перечислить режимные моменты. Никогда не обманывайте ребенка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299134-pervyj-raz-v-detskij-sad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.