Проект на тему: «Город, что у самого края земли»

Структура

Содержание

Тема

«Город , что у самого края земли»

Адресация проекта

Воспитатель, изоруководитель, музыкальный руководитель

Руководитель проекта

Жарук Галина Васильевна

Участники проекта

Дети, воспитатель, родители, музыкальный руководитель, изоруководитель

Возраст воспитанников

Проект предназначен для детей 5 -6 лет

Особенности проекта

По характеру создаваемого продукта: познавательно-творческий

По количеству создателей: коллективный

По количеству детей вовлеченных в проект: групповой

По продолжительности: 2-х недельный

По профилю знаний: интегративный

По уровню контактов и масштабам организаций: на базе образовательного учреждения

Цель проекта

Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом, любви к своему городу,  расширение кругозора

Задачи проекта

1. Расширить и углубить знания детей о городе Воркуте, его истории, достопримечательностях, богатствах города, людях – тружениках, живущих в нашем городе.

2. Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду – воркутинцев, создающих красивый город.

3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города.

Ресурсы проекта

Результат деятельности педагога: разработка и внедрение в работу с детьми краткосрочного проекта по познавательно-речевому развитию детей старшего дошкольного возраста.

Продукты деятельности педагога:

корректировка перспективного и календарного планирования (экскурсии, походы, поездки).

составление конспектов НОД: «Дорогая Воркута, добрая подруга», «Хорошо, что есть на свете – славный город Воркута».

оформление альбома «Большая история маленького города» (вырезки из газет «Заполярье», «Моя Воркута»).

Подбор:

дидактического материала;

художественной литературы;

фотографий;

энциклопедического материала познавательного характера;

Предполагаемый результат интегрированных качеств дошкольников

Планируемые результаты и уровни развития интегративных качеств.

Познание: имеет представление о родном городе, открытие детьми своей «малой Родины»:

о достопримечательностях родного города;

о людях прославляющих наш город;

о животном и растительном мире.

Коммуникация:участвует в беседе, проявляет активность при обсуждении вопросов, составляет рассказ из личного опыта, по картине, по теме.

Художественное творчество: знакомиться с коми узорами,умеет задумывать содержание своего рисунка, располагать его на изделии.

Музыка: понимает характер музыки, владеет музыкальной культурой.

Социализация:знакомиться скоми национальными играми.

Безопасность:знакомиться с правилами дорожного движения.

Предполагаемые

продукты проекта

Результат деятельности детей: развитие познавательных способностей детей путем активного деятельностного участия в процессе познания.

Продукты деятельности детей:

рисунки на темы: «Коми варежка», «Северные пимы»;

аппликация на тему «Малица для Окси»;

ручной труд на тему «Подосиновик грибок, попросился в кузовок» (из папье-маше);

панно из пластилина на тему «Северный олень» .

Продукты деятельности родителей: подпор фотографий для оформления альбомов: «Воркута была», «Воркута есть», «Воркута будет».

Этапы работы

над проектом

Сроки

(продолжительность)

Содержание работы

Ответственный за реализацию

Предполагаемый результат

Подготовительный

(погружение в проект)

С 18 ноября по 20 ноября

1. Определение темы проекта.

2. Определение цели и задач.

3. Определение формы проекта.

4. Определение сроков реализации.

Жарук Г. В.

Составление паспорта проекта

Планирование (организация деятельности)

С 20 ноября по 02 декабря

1. Определение способа сбора и анализа информации.

2. Разработка и корректировка перспективного плана.

3. Подборка: детской, методической и художественной литературы, картин, иллюстраций, грамзаписей, дидактических и подвижных игр, фотографий, видеозарисовок и др.

Реализация перспективного плана

Исследование (осуществление деятельности)

Создание условий:

пополнение и оснащение предметно-развивающей среды.

Формы и методы работы

Направление «Познавательно-речевое развитие»:

НОД: ««Дорогая Воркута, добрая подруга», «Хорошо, что есть на свете – славный город Воркута».

Рассказ воспитателя на тему: «Мой город – моя Родина».

Рассматривание с детьми символики города Воркуты.

Заучивание стихотворений С. Гориновой «Стихотворение о Родине», И.Н Кравчук «Здравствуй, тундра!» («Департаментский курьер» №2 за 2007 год).

Чтение и рассматривание: книги М.В. Гецен «Воркута – город на угле, город в Арктике»;

А.П.Листопад «Азбука тундры».

Рассматривание фотоальбома В.А. Пржедецкого «Воркута – любовь моя».

Знакомство с коми пословицами, поговорками, загадками, народными приметами.

Поездка по городу.

Экскурсия в музей.

Рассматривание: фотографий Н.Иващенко «Люди, живущие в тундре»;

панно «Что делают из угля?».

Дидактические игры: «Выложи узор», «Краеведческое лото», «Одень куклу».

Составление рассказов о любимом городе.

Направление «Художественно-эстетическое развитие»:

Участие детей в празднике «Воркуте – 70 лет».

Пение песен «Надо мной словно волны плывут облака», «Этот город твой и мой».

Слушание: гимна о Воркуте, песен: «Хочу шахтером стать», «Мы живем в Воркуте», «Увезу тебя я в тундру».

Рисование «Коми варежка», «Северные пимы».

Аппликация на тему «Малица для Окси»;

Ручной труд на тему «Подосиновик грибок, попросился в кузовок» (из папье-маше);

Панно из пластилина на тему «Северный олень».

Оформление альбома: «Большая история маленького города»

Выставка детских работ

Заключительный (оформление)

1. Обработка и оформление материалов проекта.

2. Оценка результатов деятельности детей.

Дети познакомились с:

родным городом, его историческим прошлым и настоящим, достопримечательностями города, талантливыми людьми, которые прославляют наш город.

3. Оформление фотоальбомов: «Город был», «Город есть», «Город будет».

4. Просмотр видеозарисовок Н. Иващенко.

Участие в смотре – конкурсе «Лучшая презентация педагогического опыта»

Презентация

Презентация продуктов деятельности детей: участие в конкурсе «Республика Коми глазами детей» с работой на тему: «Подосиновик грибок, попросился в кузовок».

Фотовыставка «Город, в котором я живу»