Образовательная деятельность «Мишка в гостях у деток»

Образовательная деятельность «Мишка в гостях у деток»

Цели:

Развитие эстетического восприятия окружающих предметов.

Формирование умения различать цвет гуаши (зеленый и желтые цвета, красный),  правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные,  наклонные).

Формирование правильной позы при раскрашивании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги, на котором рисует малыш).

Формирование умения бережно относиться к материалам, правильно их использовать.

Формирование умения правильно держать кисть.

Организационный момент.

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками«почмокали» («чмокаем»)

Зубками«пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Педагог:

Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?

Загадаю вам загадку. «Неуклюжий, косолапый, когда спит, сосет он лапу. Ест малину, любит мед и в берлоге он живет» Кто это? (Дети отвечают).

Педагог: Правильно это мишка. Зимой он спит в берлоге, а летом любит кушать малину, мед и различные вкусные угощения.Основная часть.

Педагог:

Мишка принес корзину с угощениями.

Давайте посмотрим что там (яблоко, груша, конфета, ягода, чупа-чупс, батон). Дети называют цвет, форму того что достает педагог из корзины.

Затем педагог показывает детям контурные картинки и предлагает узнать изображения, просит выбрать, кому какая картинка больше нравится. Дети выбирают картинки по своему желанию, рассматривают и берут кисточки и раскрашивают, выбирая подходящий цвет.

Педагог проверяет, как дети держат кисточки. Повторяет и по ходу занятия напоминает основные «секреты»: правильно держать пальцами (не в кулачке), смачивать ворс, набирать краску только на ворс, вести кисть по ворсу, вовремя добирать краску, промывать, просушивать, не оставлять в банке с водой. Эти правила лучше запоминаются через ответ-отрицание, например: «Можно держать кисточку вот так? Можно оставлять кисточку в банке?» Дети берут свои раскрашенные картинки и показывают их Мишке.

Педагог обращает внимание на Мишку.

Мишка:

– Ну, спасибо, малыши.

Потрудились от души.

Все старались, рисовали.

Ну, а если не устали,

Предлагаю поплясать,

Порезвиться, поиграть.

Педагог включает подвижную музыку, чтобы дети потанцевали и расслабились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299594-obrazovatelnaja-dejatelnost-mishka-v-gostjah-