Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Домашние животные»

Тема: «Домашние животные»

Задачи: 

1.Образовательные:

1. Познакомить детей с домашними животными и их детенышами, учить называть и сравнивать их по величине.

     2. Развивающие:

2.Развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, зрительную память, мышление.

    3. Воспитательные:

3. Воспитывать заботливое отношение  к домашним животным.

Методы:

— словесный (беседа, диалог);

— наглядный (картинки с изображением домашних животных);

Приёмы:

— организация детей;

— активизация умственной деятельности детей (вопросы, побуждающие познавательную активность);

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением домашних животных. 

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети входят  в группу и воспитатель обращает внимание детей на сюжетные картинки с изображением домашних животных.

Воспитатель загадывает загадку, дети должны  назвать отгадку и показать на сюжетной картинке животное:

Воспитатель:

— Сама пестрая, ест травку, дает белое молоко. Кто это?

Ответы детей: 

— Корова.

Воспитатель:

— Мордочка усатая , шубка полосатая, часто умывается, но с водой не знается. Кто это?

Ответы детей: 

-Кошка.

Воспитатель:

Длинная грива, скачет ретиво, твердые копытца,  дайте ей воды напиться. Кто это?

Ответы детей: 

-Лошадь.

Воспитатель:

— С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост колечком.

Кто это?

Ответы детей: 

-Собака.

Воспитатель:

-У собаки маленький…

Ответы детей: 

— Щенок.

Воспитатель:

— А у кошки маленький ….

Ответы детей: 

— Котенок.

Воспитатель:

— У коровы?

Ответы детей: 

— Теленок.

Воспитатель:

— У лошади?

Ответы детей: 

— Жеребенок.

Воспитатель:

-Посмотрите, мама кошка большая, а котенок какой?

Ответы детей: 

— Маленький.

Воспитатель:

— Собака большая , щенок какой?

Ответы детей: 

— Маленький.

Воспитатель:

—Лошадь большая, а жеребенок?

Ответы детей: 

— Маленький.

Воспитатель:

— Корова большая, а теленок?

Ответы детей: 

— Маленький.

Воспитатель:

— Вы знаете, как заботятся животные о своих маленьких детенышах?

Кормят их молоком, чистят им шерстку языком, защищают и согревают.

Как заботятся животные о детенышах?

Ответы детей: 

— Дети повторяют то, что услышали от воспитателя.

Физминутка:

У коровы есть ребенок:

Брык- брык, скок- скок,

А зовут его теленок,

Брык- брык, скок- скок.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Покорми животных».

Воспитатель:

— Что любит есть котенок?

Ответы детей: 

— Молоко , сметану.

(Педагог дает одному ребенку поручение принести тарелочку, другому – «налить» молоко из бутылочки, третьему поставить блюдце рядом с котенком.)

Воспитатель:

— А что любит есть щенок?

Ответы детей: 

— Косточку, мясо.

(Педагог дает одному ребенку поручение принести тарелочку, другому –  косточку ( используются предметы заместители, муляжи), третьему поставить блюдце рядом с щенком.)

Пока щенок и котенок едят,  мы положим  для них подстилки, на которых они будут спать. Дети кладут котенка и щенка на подстилки.

Теперь котенок и щенок наелись и будут спать.

Воспитатель:

— Каких животных мы видели на картинке?

Ответы детей:

Кошку, собаку, корову, лошадь.

Воспитатель:

— Кого мы  кормили и укладывали спать?

Ответы детей:

— Котенка и щенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299946-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij