Брейн-ринг для родителей

Брейн-ринг для родителей

Цель: Развивать творческий потенциал родитель, их компетентность в вопросах экологии. Активизировать мыслительно-поисковую деятельность.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые родители! 2017 год объявлен годом Экологии. Сегодня мы хотим провести с вами брейн-ринг по теме «Повышение экологической компетенции у родителей». Вам предстоит выполнить задания, которые помогут выявить ваши знания о природе и продемонстрировать ваши многочисленные таланты. Оценивать выступления команд будет жюри (представляются члены жюри).

Итак, начинаем наш брейн-ринг.

И сразу первое задание. Вам необходимо придумать название ваших команд (на выполнение отводится 1 минута).

Раунд № 1. «Мозговая разминка»

Каждой команде предлагается по 10 вопросов, на которые нужно быстро ответить.

Вопросы для команды № 1

У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью)

Наука о животных. (Зоология)

Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб)

Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит)

Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб)

Самец кукушки. (Кукух)

Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

Какую траву любят кошки? (Валериана)

Самая высока трава? (Бамбук)

Вопросы для команды № 2

Кого называют настовичками? (Зайчат, родившихся весной)

Лесной петух. (Глухарь)

Что означает «плач» берёзы весной? (Сокодвижение)

Наука о растениях. (Ботаника)

Почему лиственницу называют «добрым деревом»? (Не колется)

Трава от 99 болезней. (Зверобой)

Пингвин птица или животное? (Птица)

Какое дерево самое толстое на земле? (Баобаб)

Кто такой орнитолог? (Учёный, изучающий птиц)

Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота) Раунд №2 «Мозговая атака»

Раунд №3 «Кот в мешке»

«На свете есть один предмет, в котором спрятан белый свет, ты стрелку смело по­вернешь и без труда домой      дойдешь». (Компас)

 «В нее заносят виды растений, млекопитаю­щих, птиц, насекомых, находящихся под угрозой исчезновени» ( Красная книга)

Раунд №4 «Эрудит»

Эта рыба является чемпионом среди рыб по скорости и совершенству камуфляжа. (камбала)

Какая рыба носит имя человека? (карп)

Пользу или вред приносит человеку зимой барсук? (он спит)

Почему белые медведи не едят пингвинов? (живут на разных полюсах)

Когда температура тела воробья ниже – зимой или летом? (одинакова) Что общего у белого медведя и гуся?(Тело покрыто жиром, когда выходят из воды – остаются сухими).

Как называется наука о насекомых? (энтомология)

Назовите огородное растение, запах которого не переносят бабочки-капустницы? (помидор)

Какая бабочка появляется ранней весной одной из первых (крапивница)

Достопримечательностью какого греческого острова является долина бабочек? (острова Родос)

Какие жуки носят название тех месяцев, в которых сами появляются? (майские, июньские жуки), другое их название – хрущи

Кого из бабочек считают лучшим летуном? (бражник)

Какое дерево чаще других шло на постройку домов в северной деревне?(сосна)

Древесина какого дерева идёт на производство спичек?(осина)

Из какого дерева изготавливают всем известные дворницкие мётлы?(берёза)

Из какого дерева изготавливал скрипки знаменитый мастер Антонио Страдивари?(ель)

Какая берёза занесена в Красную книгу?(карельская)

Из какой древесины, очень прочной и почти не подверженной гниению, «ладили» в старину корабли? (лиственница). Лекарственное растение, гарантирующее продолжительную

жизнь. Ближайший родственник Кащея. (бессмертник)

Кто лечится мухоморами? (лоси, сороки)

Именем этого лекарственного растения названа тётка из мультфильма о похождениях поросёнка Фунтика.(белладонна)

Репейник. Второе имя его может служить для неуважительного отзыва о ком-нибудь.(лопух)

Целебный цветок – предок роз.(шиповник)

Какую траву и слепой знает?(крапива)

Раунд №5 «Музыкальный»

Звучит музыка участники брей-ринга должны спеть один куплет изпесни на экологическую тематикую.

Раунд№ 6 «Загадки - иллюстрации»

Воспринимать красоту природы помогают репродукции картин известных художников. В этом задании вы сможете проявить свои знания. (Родителям предлагаются репродукции картин известных художников, писавших пейзажи. Необходимо определить автора и название произведения)

И. И. Шишкин «Рожь»;

И. И. Левитан «Весна. Большая вода»;

А. К. Саврасов «Грачи прилетели»;

И. И. Левитан «Март»;

И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»;

И. И. Шишкин «На севере диком»;

И. Э. Грабарь «Зимний пейзаж»;

А. И. Куинджи «Берёзовая роща»;

И. И. Шишкин «Корабельная роща»;

И. И. Шишкин «Дубовая роща»; 11. А. А. Пластов «Первый снег». Раунд №7 «Логическая цепочка»1.Барсук, медведь, заяц-русак, волк.(Заяц-русак. Он обитает преимущественно в полях. Травоядный, а не хищник, как остальные перечисленные животные.)

2. Коростель, трясогузка, перепелка, дятел. (Дятел как лесная птица, остальные — 3. Куница, лиса, медведь, зубр. (Зубр. Остальные животные—обитатели тайги.)птицы, обитающие на лугу.)

4. Муравьед, гепард, ленивец, колибри. (Гепарды как обитатели саванн, остальные — жители экваториальных лесов.)

5. Верблюд, слон, лев, жираф. (Верблюд как обитатель пустынь, а не саванн.)

6. Страус, дятел, фламинго, болотная сова. (Дятел, остальные птицы — обитатели саванн.)

7. Антилопа, сайгак, дрофа, зебра. (Зебра-обитатель саванн, остальные животные живут в степях.)

8. Пингвин, баклан, бурый медведь, тюлень. (Бурый медведь не обитает в районе лед

9. Ящерица, буйвол, змея, верблюд. (Буйвол не обитает в жарких пустынях, как все ост

10. Дельфин, кашалот, лебедь, акула. (Лебедь — это, во-первых, птица, а во-вторых, не обитает в морях и океанах.)альные.)яных пустынь.)

Раунд 8 «Наше здоровье – в наших руках» (каждой команде задается по 7 вопросов, побеждает команда, которая правильно ответила на поставленные вопросы) 1 команда. 1. Индонезийские девушки носят тяжелый груз на голове. На что благотворно сказывается такая ноша? (Это хорошо влияет на осанку)

2. П. Брэгг говорил, что есть 9 докторов. Начиная с четвертого, это: питание, голодание, спорт, отдых, хорошая осанка и разум. Назовите первых трех докторов, упомянутых Брэггом, (Солнце, воздух и вода).

3. Зевают не только лентяи, сони и бездельники. Врачи утверждают, что зевота возникает, когда головной мозг испытывает недостаток...чего? (кислорода— поэтому если одолевает зевота, лучше прогуляться на свежем воздухе или хотя бы открыть в комнате форточку)

4. Леонардо да Винчи назвал ее — соком жизни. Она — прекрасный растворитель, она основа транспортной функции крови, лимфы, тканевой жидкости. У нее нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, она не просто необходима для жизни: она и есть сама жизнь. О чем идет речь? (вода)

5. По мнению А.П. Чехова, водка, хотя и белая, но красит нос. А что она чернит? (репутацию)

6. Назовите болезнь, которой во Франции страдает около четверти всей молодежи, а каждый год умирает больше людей, чем от белокровия, туберкулеза, и полиомиелита вместе взятых? (алкоголизм)

7. Задача. Предмет вашей работы должен располагаться от глаз на расстоянии 32 см. Мальчик привык располагать его на расстоянии 10 см. На сколько сантиметров мальчик нарушает норму? (на 22 см.) Во сколько раз он нарушает норму? (почти в 3 раза) Что у него будет со зрением, если он не научится правильно работать? (зрение ребенка ухудшится).

2 команда.

1. Врачи считают, что самая распространенная заразная инфекционная болезнь в мире — это насморк. А что считается самой распространенной в мире незаразной инфекционной болезнью? (кариес)

2. Считается, что ЭТО придает бодрость, доставляет удовольствие. Иоганн Себастьян Бах сложил в честь ЭТОГО музыкальное произведение — кантату. А французский ученый и писатель Бернар Фонтенель остроумным замечанием отмел наветы, согласно которым ЭТО вредно. Когда врач сказал ему, что ЭТО- яд, престарелый Фонтенель ответил: «Я с вами согласен, доктор. Но почему-то этот яд действует очень медленно. Я употребляю ЕГО уже почти девяносто лет». О чем идет речь? (кофе)

3. Халд Фан Маер, бывший директор Всемирной организации здравоохранения считает, что это — самая распространенная из предотвратимых причин болезней. Что это? (курение)

4. Проникновение возбудителя инфекционной болезни в организм человека или животного, приводящее к развитию той или иной формы инфекционного процесса? (болезнь, носительство возбудителей инфекции). (заражение)

5. У древних славян было поверье: к тому, кто долго работает в поле в жаркую погоду, приходит полевой дух — полудница в виде косматой старухи. Повстречаешь полудницу и сразу заболеешь: голова загудит, в ушах зашумит, лицо покраснеет, выступит пот, можно и сознание потерять. (солнечный удар)

6. Задача. По нормам безопасности следует сидеть от экрана телевизора не ближе 2,5 метров, Леночка любит садиться на расстоянии 1 метра. На сколько она нарушает безопасную норму, к чему это может привести в последствии? (1,5 м)

7. Это состояние напряжения, возникающее под влиянием каких — либо сильных воздействий, что это за состояние? (стресс) Раунд №9 «Ты-мне, я-тебе» родители и воспитатели два берега одной реки. Решение экологических проблем надо начинать с дошкольного возраста, потому что это начальный этап формирования позитивного отношения к природе, «рукотворному миру» культуры природопользования. Мы должны иметь высокий уровень экологических знаний, умений, чтобы применять их на практике, в работе с детьми. Задачи для каждого участника, например:

1. На лесной поляне играют четверо детей от пяти до семи лет. Самый маленький кричит: «Давайте поймаем бабочку и подожжем ей крылья!» Мужчина, идущий мимо и слышащий этот призыв, останавливает мальчика и спрашивает:

«Зачем же вам поджигать бабочке крылышки?» Тот, немного помолчав, и отвечает: «Просто так…» Чем можно объяснить такую жестокость детей? Каковы методы и приемы воспитания у дошкольников бережного отношения к природе?

2. Ира шла домой из детского сада через парк, засаженный кустами смородины, и громко рассказывала маме, как они всей группой поливали их здесь. Но мать была занята собственными мыслями.

- Почему ты меня не слушаешь? – спросила Ира и вырвала руку.

- Это что еще за капризы?! – вспыхнула мать и, сломав молодую ветку смородины, хлестнула ею девочку. А потом зло бросила: - Кому нужны твои хлопоты, это же просто детская игра! Без тебя хватит охранников природы.

Какие негативные последствия могут быть у поступка матери?

3. Вы идете на работу. На дорожке мирно беседуют две мамы. В это время их дети неподалеку ломают ветки молодого деревца. У обеих в руках уже по большой охапке.

Как вы думаете, дети просто непослушны или им никто не говорил о том, что нельзя приносить вред растениям? Вы молча пройдете мимо, в душе осуждая матерей (детей), или остановитесь и поговорите с матерями (с детьми)?

4. Идут по лесу два мальчика. У дороги им повстречался ручеёк. Вода в нём мутная, грязная. Один мальчик решил привести ручеёк в порядок. Другой посмеялся над ним. И всё- таки первый мальчик очистил ручеёк, расчистил дно, убрал упавшие в него ветки. А потом сказал:

- Пусть этот ручеёк будет служить и людям, и животным.

Чем можно объяснить возникшее у первого мальчика желание привести в порядок ручеёк?

5. Как-то у берега реки целая ватага мальчишек «охотилась» на нырка, которого волны гнали к берегу. Едва только птица появлялась, в неё летели камни. Нырок быстро скрывался под водой, а едва всплывал, повторялось то же самое.

Проходивший мимо мужчина пристыдил и прогнал их от берега. И мальчишки досадовали, что он появился не вовремя. А один мальчик украдкой даже пытался ещё раз бросить камень в обессилевшего, вероятно, подбитого нырка.

Чем можно объяснить такую жестокость мальчишек? Как бы вы поступили, если бы оказались рядом?

6. Все мы знаем, что дети любят ловить майских жуков: сажают их в коробку, привязывают к ногам нитки, отрывают крылья.

О чём нужно говорить с детьми?

Жюри подводят итоги. Награждение победителей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299962-brejn-ring-dlja-roditelej