- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сатира в русской литературе
уяснить предмет сатиры, её назначение;
рассказать об отличии сатирического образа от отрицательного несатирического;
рассказать об особенностях сатирического конфликта;
выяснить, какие основные приёмы используют сатирики;
доказать, что многие сатирические произведения актуальны и в наше время.
САТИРА- один из видов комического изображения действительности, цель которого – раскрыть её как несостоятельное и вызвать смех. Сатира создаёт образ действительности, выделяя в ней наиболее смешные или отрицательные черты . Характерная особенность сатиры – отрицательное отношение к объекту изображения и, одновременно, наличие положительного идеала, на фоне которого выявляются отрицательные черты изображаемого.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа» с.Койгородок
Сатира в русской литературе
Работу выполнила:
учитель русского языка
и литературы Е.П. Тюлькина
Койгородок, 2018
Цели и задачи:
уяснить предмет сатиры, её назначение;
рассказать об отличии сатирического образа от отрицательного несатирического;
рассказать об особенностях сатирического конфликта;
выяснить, какие основные приёмы используют сатирики;
доказать, что многие сатирические произведения актуальны и в наше время.
САТИРА- один из видов комического изображения действительности, цель которого – раскрыть её как несостоятельное и вызвать смех. Сатира создаёт образ действительности, выделяя в ней наиболее смешные или отрицательные черты . Характерная особенность сатиры – отрицательное отношение к объекту изображения и, одновременно, наличие положительного идеала, на фоне которого выявляются отрицательные черты изображаемого.
История возникновения
Сатира в начале своего появления являлась определенным лирическим жанром. Она представляла собой стихотворение, часто значительное по объему, содержание которого заключало в себе насмешку над определенными лицами или событиями. Сатира как жанр возникла в римской литературе. Римская сатира наиболее проявилась в произведениях Горация, Персия и особенно Ювенала.
Разновидности сатиры
Современные исследователи выделяют следующие сатирические жанры :
Анекдот
Шутка
Памфлет
Пародия
Эпиграмма
Сатирический комментарий
Фельетон
Известные сатирики: Братья Пономаренко , Роман Карцев , Ян Арлазоров , Генадий Хазанов , Михаил Задорнов. Очень много современных сатириков Павел Воля, Елена Воробей, Максим Галкин ,Ефим Шефрим и т.д.
Борьба-соревнование
речь идёт о произведении 12 стульев.
Оба персонажа преследуют одну и ту же цель – в данном случае отец Фёдор и Ипполит Воробьянинов ищут сокровища, спрятанные в одном из 12 стульев.
ФАНТАСТИКА : это произведение НОС.
Он засунул пальцы и вытащил – нос!.. Иван Яковлевич и руки опустил; стал протирать глаза и щупать: нос, точно нос! ещё, казалось, как будто чей-то знакомый. Ужас изобразился в лице Ивана Яковлевича. <…> Но Иван Яковлевич был ни жив ни мёртв. Он узнал, что этот нос был не чей другой, как коллежского асессора Ковалёва, которого он брил каждую среду и воскресенье.
Сатирические стили: Ирония( насмешка, притворство) – 1. Отрицательная оценка предмета или явления через высмеивание его недостатков. 2. В художественном произведении иногда имеет более широкий смысл, тем или иным способом выражает неудовлетворённость автора окружающей действительностью.
Остроумие - это суждение автора, рассказчика, героя о том или ином явлении, факте и тому подобное, это какое-то неожиданное сопоставление, обнажающее комический смысл того, о чём идёт речь.
Сарказм (от греч. издевательство) - крайняя степень иронии или остроумия, когда к смеху примешиваются горечь, злость, яд
Необходимость чувствовать язык
Интонация лежит в основе стиля, определяет его. Но она существует не сама по себе, а в языке. Она проявляется в построении фраз, в характере отбора слов и их сочетании, в ритме повествования и тому подобное. Короче говоря, стиль произведения формируется посредством различных языковых средств.
Выводы:
Во-первых, писатель-сатирик должен хорошо понимать и чувствовать язык с разных сторон, в том числе и с комической.
Во-вторых, мы узнали, какие средства используют сатирики для достижения поставленной задачи.
В-третьих, мы считаем, что многие сатирические произведения актуальны и в наше время. А раз актуален предмет нашего исследования, значит, и тема актуальна.
В-четвёртых, мы выяснили, в чём состоит особенность сатирического конфликта, образов произведения данного жанра, какие существуют сатирические стили и в чём состоят их особенности.
Но мы не выяснили отрицательные и положительные сатирические черты.
Я думаю что Отрицательные черты в сатире то что предмет тот человек о ком пишут сатиру. даже после насмешки людей не исправляет в себе то над чем смеются, свои ошибки.
Или же человек непонимающий шутки обижается и не исправляет в себе свои отрицательные черты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300062-satira-v-russkoj-literature
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Учебная мотивация обучающихся»
- «Консультативная деятельность педагога-психолога»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.