Кто и как разносит семена?

Из опыта работы по ознакомлению с окружающим миром

Тема «Кто и как разносит семена?»

(Занятие для детей средней и старшей группы ДОУ)

Тема: Всё летит, наверно, это улетает наше лето.

Цель: на примере распространения семян ветром показать взаимосвязь живой и неживой природы- «дружбу ветра и растений»

Материалы: в пронумерованных коробочках семена берёзы, клёна, липы (или любые крылатки), одуванчика, чертополоха, клей, кисточки, готовые схематические изображения самолёта и парашюта, изображения стрекозы.

Содержание.

Часть 1. Игра «Природа – не природа». Обычно на вопрос «Что такое природа?» дети отвечают: «природа – это деревья и цветы», «Это животные и растения», «Природа – это всё, что нас окружает», «Природа – это красота». В каждом таком ответе заключена доля истины, а чтобы объединить их, проведите игру, построенную по принципу «летает – не летает». Используется набор карточек или открыток с изображением природных объекта и объектов, созданных руками человека. Соответственно играющие при показе карточек кричат не «летает – не летает», а «природа - не природа». Когда у вас таким образом получилось две стопки карточек, обсудите с детьми, чем отличаются объекты из одной стопки от любого объекта из другой. Подведите ребят к мысли, что те объекты, которые они назвали «не природа», сделаны руками человека. Помогите им сформулировать определение «Природа – это всё, что нас окружает, кроме того, что сделал человек»

Примечание:

Такой разговор можно продолжить. Например, взяв карточку с изображением карандаша, можно говорить о том, что сделанный руками человека карандаш всё-таки состоит из природных материалов. Таким образом, и неприродные объекты связаны с природой. Однако эти детали могут увести далеко от темы занятия, приберегите их для другого случая.

Этот выбор карточек и игровой приём пригодятся вам в других ситуациях. Например, для знакомства с понятиями «живое», «не живое». Используя только карточки с природными объектами и явлениями можно сыграть в «живое», «неживое».

В ходе последующей беседы дайте представление о взаимосвязях в природе: между животными и растениями, между различными видами растений (животных), между живой и неживой природой. Обсудите с детьми вопрос о том, нужны ли животным и растениям вода и воздух?

Часть 2. Беседа об осени и ветре.

Прочитайте детям короткий прозаический текст или стихотворение об осени, например, «Перед дождём» Н.А. Некрасова:

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет тёмный лес.

На ручей, рябой и пёстрый,

За листком летит листок,

И струёй сухой и острой

Набегает холодок.

- Обсудите, какое сейчас время года, что происходит с осенью?

Помимо всего прочего, осенью созревают плоды и семена\, и растения спешат их рассеять. Кто же может им помочь? Кто разносит семена деревьев и трав? Ветер. Но ведь семена тяжёленькие, в них спрятаны будущие растения - как же они приспособлены к полёту в воздухе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30056-kto-i-kak-raznosit-semena