- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Птицы вокруг нас: изучаем повадки, внешний вид и роль в природе
350
0
Конспект НОД «Что мы знаем о птицах?» (средняя группа)
Тема: "Что мы знаем о птицах?"
Задачи: формировать умение узнавать птиц по повадкам, внешнему виду, песням; развивать знания о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни птиц; воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята,сегодня я хочу пригласить вас на птичий концерт, послушайте внимательно (включаю грамзапись)
Каких птиц вы узнали по голосу?
Можно ли их услышать в природе?
Почему нельзя?
Какой корм едят эти птицы?
Где сейчас эти насекомые?
Правильно, эти птицы улетели на в далекие края, так как с похолоданием для них не стало корма.
Как одним словом можно назвать таких птиц (рассматриваем картинки)
Воспитатель:А сейчас мы отправимся в гости к птицам, которые не улетели от нас, а остались зимовать.
Как мы назовем их одним словом (рассматриваем картинки зимующих птиц)
Ребята, все птицы приспосабливаются к самостоятельной добыче корма, но зимой его мало, поэтому зимующим птицам надо помогать. Их подкармливают в кормушках-это доброе дело людей, любящих природу.
А теперь мы с вами поиграем в игру "Отгадай, что делает та или иная птица?"
Покажите мне,как поет синица? (высоким и низким голосом)
Игра "Отгадай, какя птица"(дети по повадкам, описанию внешности, песням угадывают птиц)
Воспитатель:Что вокруг нас? Когда воздух можно почувствовать? Можно ли увидеть воздух? Почему человек не может летать (дети машут руками, подпрыгивают, пытаясь взлететь)
Опыт: подбрасываем два листа бумаги,один ровный, другой скомкан.
Вывод: гладкий лист-легкий и широкий, при падении опирается на воздух, поэтому может немного лететь.
Ребята, а теперь,давайте рассмотрим с вами птичьи перья.
Чем перышки отличаются друг от друга?
Воспитатель: ребята, сегодня я предлагаю вам сделать много кормушек для птиц и облегчить их жизнь зимой, а когда пойдем на пргулку наполним их кормом. (дети делают кормушки из пластиковых бутылок)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300562-chto-my-znaem-o-pticah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.