Конспект урока в 1 классе коррекционной школы 8 вида. Тема: «Ударение в слове»

Конспект урока в 1 классе коррекционной школы 8 вида.

Тема: «Ударение в слове»

Разработала :

учитель начальных классов\логопед

Семёнова Я.Ю.

Цель: Закрепить понятие "ударение", его смыслоразличительную функцию

Задачи:

1)Образовательные:

Выявить имеющиеся у детей знания об ударении

Формировать умение различать в словах ударные и безударные слоги

Работать над интонацией

Учить соотносить слова с ритмическим рисунком

2)Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематический слух

Развивать зрительное восприятие

Развивать умение формулировать ответы на вопросы

3)Воспитательные:

Воспитывать в детях такие качества как аккуратность, взаимовыручка, самостоятельность

Воспитывать самоконтроль

Воспитывать желание активно работать на занятии.

Ход занятия

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елена Сергеевна. Сегодня я проведу у вас занятие.

Подведение к теме

- Послушайте внимательно необыкновенную историю, которая произошла однажды…

На балу, где царица Грамматика собрала жителей своего королевства, громко звучала музыка, гости весело танцевали. Но вдруг…музыка внезапно смолкла. Гости застыли, перестав танцевать. Оказывается, в зал вошёл укутанный в чёрный плащ незнакомец, лицо его было под маской. Это он дерзко оборвал музыку. Царица отправила слуг узнать, кто он такой и предложить ему снять маску. Незнакомец грубо отказался. Увидев это, вперёд выступили храбрые стрелки (на доске появляется надпись стрелки) Молниеносно в руках незнакомца появился предмет, которым он ударил по этому слову…И наши смельчаки стрелки, тут же превратились в тоненькие часовые стрелки (на доске надпись стрелки). Встал железный замок (на доске появляется надпись замок), но и он был превращён с легкостью в старый, полуразрушенный замок (на доске появляется надпись замок).

- Кто так жестоко обращается со словами, одним ударом меняя значение слов? Царица Грамматика просит о помощи. Ребята, кто же этот незнакомец?

- Молодцы! Вы правы, под маской скрывалось Ударение!

- Итак, сегодня мы с вами поговорим об ударении.

- Спишите слова с доски и обязательно поставьте ударение.

О бъяснение новой темы

1. На доске висят 2 картинки:

- Рассмотрите внимательно картинки. Подходите по одному и поставьте правильно ударение.

- Видите, ребята, как от одного только ударения меняется полностью смысл слова.

2. Давайте рассмотрим такие пары слов:/

- Составьте с этими словами короткие предложения.(устно)

- Ребята, а кто мне скажет, что такое «ударная гласная»?

- Правильно. Это та гласная, на которую падает ударение.

- Теперь спишите эти слова, поставьте ударение и подчеркните другим цветом ударную гласную.

Физминутка

-Встали. Немножко вышли из-за парт. Сейчас мы с вами будем Буратинами.

Буратино

Буратино потянулся,

Раз — нагнулся,

два — нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

- Молодцы, садитесь.

Закрепление темы занятия

На доске написано слово МАЛИНА

- Посмотрите на доску. Давайте разделим слово МАЛИНА на слоги.

МА-ЛИ-НА. Теперь мы определим ударный слог. Куда падает ударение? Правильно на И. Значит ударный слог – ЛИ.

- Сейчас я продиктую вам слова, а вы запишите только ударный слог. Задание понятно? Будьте внимательны!

Голуби, ракета, травы, речной, карандаш.

Игра «Наскальное послание».

- Видя ритмический рисунок, прочитайте это наскальное послание, произнося слог МА. На какой слог падает ударение в первом задании? Значит, как мы расшифруем первое послание?

_____/ ____ ____

_____ ____/ ____

_____ ____ ____/

Итог занятия.

- Вы хорошо поработали, молодцы!

-Кто сегодня выступал в роли незнакомца на балу у Грамматики?

- Как называется слог, на который падает ударение?

- Сколько ударных слогов может быть в слове?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301201-konspekt-uroka-v-1-klasse-korrekcionnoj-shkol