Перспективное планирование на год в первой младшей группе ДОУ: цели, задачи, мероприятия

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Путешествие по группе детского сада!»

«В гостях у деток»

Познакомить детей с помещением детского сада, с правилами поведения в детском саду. Создать условия для успешной адаптации

Упражнять в ходьбе в прямом направлении, развивать чувство равновесия; воспитывать положительные эмоции.

В.В.Гербова стр. 33

Конспект №1

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Тили-тили тесто…» (знакомство с пластическими материалами)

Познакомить детей с тестом как художественным материалом. Создать условия для экспериментального узнавания свойств пластичности теста. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.18.

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Мой весёлый звонкий мяч»

Развитие предметных действий. Знакомить с мячом и игровым действие с ним.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр 10.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Весёлые картинки» (знакомство с книжной графикой)

Вызвать интерес к рассматриванию картинок в детских книжках. Знакомить с книжной графикой. Развивать эстетическое восприятие.

И.А.Лыкова, стр.16.

Конспект №1

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

«Мыпришлиумыться!»

Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки; проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

По плану физ. инструктора

О.П.Власенко, стр.39 КЗ

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Знакомство со светофором»

«Безопасная прогулка»

Познакомить детей со светофором, с его значением на дороге. Знакомить с его цветами.

Упражнять в ходьбе в прямом направлении, развивать чувство равновесия; воспитывать положительные эмоции.

Конспект №2

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Картинки на песке»

Вызвать интерес к созданию изображений на песке. Показать зависимость характера изображения от свойств материала: рисовать пальцем, ладошкой, палочкой.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.20.

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Автомобиль»

Развитие предметных действий. Знакомить с игрушкой «автомобиль». Познакомить детей со средством передвижения – автомобилем, его составными частями (кузов, кабина, руль, колёса).

По плану музыкального руководителя

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Грузовик»

«Безопасная прогулка»

Познакомить с содержание стихотворения А.Барто, в процессе рассматривания рисунка или игрушки активизировать речь детей. Знакомить с основными правилами на дороге.

Конспект №2

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами - орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Дид.упражнение

 «Всему свое место»

Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

По плану физ. инструктора

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

Дид. Упражнение «Кто что ест?», «Скажи «а»

«Раз, два, три, четыре, пять - вышло солнышко гулять!»

Напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем, уточнить представление детей о том, кто что ест; активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть; учить отчетливо произносить звук [а], небольшие фразы.

Закреплять навыки детей в ходьбе и беге стайкой за воспитателем не наталкиваясь друг на друга. Вызвать у детей желание заниматься и

 выполнять упражнения вместе со всеми. Развивать ловкость, внимание,

координацию движений, выносливость.

В.В. Гербова, стр.38

Конспект №3

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Падают, падают листья»

Знакомить детей с пластилином и его свойствами, с правилами работы с этим материалом.

Учить детей создавать рельефные изображения из пластилина- отщипывать кусочки (листики), прикреплять(прижимать) пальчиками. Вызвать интерес к составлению длинной «дорожки» из отдельных «картинок».

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.26

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Морковка от зайчика»

Игровое упражнение «Спрячь кубик. Спрячь шарик»

Игра «Чудесный мешочек»

Расширять представления детей об овощах (моркови). Формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формировать умение производить действия с предметами.

По плану музыкального руководителя

О.А. Соломенниковас.20

И.А.Помораева, с.12 №2

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

Конспект №3

В.В. Гербова, стр.37

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игровая ситуация: «Как мама учила мишку правильно кушать»

Учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

По плану физ. инструктора

О.П.Власенко, стр.39 КЗ

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Осенние листья»

Д/упражнение «Ветерок»

«Наши ножки ходят по осенней дорожке!»

Формировать длительность и силу выдоха через рот; вызвать у детей удовольствие от прослушивания стихотворения И. П. Токмаковой «Осенние листья»; активизировать активный словарь: летают, шелестят, качаются, дует, листья.

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово.

Конспект №4

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Красивые листочки»

Вызвать интерес к получению изображения способом «печать». Формировать умения детей наносить краску на листья (держать за черешок и окунать в ванночку), прикладывать к фону окрашенной стороной.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.27

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Листопад, листопад, листья желтые летят…» Изготовление гирлянд из осенних листьев.

Игровое исследование: «Как шарик улетает»

Дать детям элементарные представления об изменениях в природе. Учить выделять ствол, ветки и листья деревьев. Учить различать листья по цвету (желтый, зеленый, красный)

Развивать внимание, моторику, чувство формы.

По плану музыкального руководителя

О.А.Соломенникова,с.21, с.37.

О.П.Власенко,стр.47

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Про девочку Машу и Зайку – Длинное ушко»

Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы. Поупражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой (папой, бабушкой)

Конспект №4

В.В.Гербова34

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Д/игра «Оденем куклу на прогулку»

Уточнить представления об одежде, о назначении вещей. Приучать словесно выражать просьбу о помощи. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

По плану физ. инструктора

О.П.Власенко, стр.108КЗ

Н.Ф.Губанова, стр.11

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Птичий двор»

«Вышла курочка гулять»

Формировать умение детей слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями (3,4 слова). Формировать способность к диалогической речи, упражнять в звукоподражании голосам домашних птиц.

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, ползание и подлезание под дугу, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве, воспитывать коммуникативный навык.

О.П.Власенко, стр 42.

Конспект №5

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Петушка накормлю, дам я зернышек ему».

Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами. Формировать умение отщипывать кусочки пластилина и прижимать. Развивать мелкую моторику.

По плану музыкального руководителя

О.П. Власенко

Стр.43.

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Что катится, что не катится»

Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина

Стр 11.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение потешки «Наши уточки с утра…»

Формировать умение детей понимать вопросы, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. Формировать умение различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке.

Конспект №5

В.В.Гербова, стр.46.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра-ситуация «Куклы пришли с прогулки»

Уточнить представления об одежде, о назначении вещей. Приучать словесно выражать просьбу о помощи. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате.

По плану физ. инструктора

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Я и мое тело»

«В гости к бабушке»

Формировать представления о частях тела, различать и правильно называть части тела.

Дать представления о различиях между животными и человеком.

Расширять словарный запас: голова, туловище, руки, ноги, нос, рот

Упражнять в катании мяча, ходьбе по ребристой доске, повторить ползание и перелезание через гимнастическую скамейку, воспитывать смелость и самостоятельность.

Конспект 1

Конспект № 6

Вторник

1.Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Кисточка танцует»

Познакомить с кисточкой. Расширить представление о красках, как художественном материале. Учить держать кисть, вызвать интерес к освоению техники рисования кисточкой.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр28.

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Игры в прятки»

Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик; производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина

Стр 12.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение рассказа Л.Н Толстого «Спала кошка на крыше»

Приучать детей слушать рассказ, упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а.

Конспект № 6

В.В.Гербова, стр.41

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Чайная посуда. Куклы у нас в гостях.

Расширить представление о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением; расширять словарный запас, учить выполнять поручения.

По плану физ. инструктора

О.П.Власенко, стр.77КЗ

Н.В. Алешина, стр.50

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Мы весёлые матрешки»

«На солнечной полянке»

Учить определять название игрушек и материал, из которого они сделаны, развивать слуховое восприятие, расширять словарный запас.

Укреплять мышцы рук, ног, туловища; учить ползать на четвереньках,

Развивать двигательную активность, ловкость, координацию движений.

О.П.Власенко, стр. 223

Конспект № 7

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Вкусное угощение для неваляшек»

Вызвать у детей интерес к лепке угощений. Учить лепить шар круговым раскатыванием в ладонях. Знакомить с формой шара на примере разных угощений.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.48

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

Игровое упражнение «Найди такой же»

Формировать умение различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик. Формировать умения выполнять действия с предметами: гладить ладошкой, ставить, катать, сооружать простейшие постройки.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр 12-13.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение песенки «Разговоры»

Закрепить правильное произношение звука у (изолированного и в звукосочетаниях).

Конспект № 7

В.В.Гербова стр.42.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

«Напоим матрешку чаем»

Закреплять умение выделять существенные признаки и на их основе различать сходные предметы: чашку-стакан, скатерть-салфетку, ложку чайную-ложку столовую.

По плану физ. инструктора

Н.В.Алешина стр.50

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

Д/игры «Поручения»

«По ровненькой дорожке, шагают наши ножки!»

Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их, помочь детям понять значение слов вверх-вниз.

Повторить ползание и подлезание под дугу, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве.

В.В.Гербова стр 37.40.

Конспект № 8

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Листочки танцуют»

Учить рисовать красками: правильно держать кисть. Развивать чувство цвета и ритма.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.29 О.Г.Жукова стр.25,№7

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Строим стульчики для кукол»

Формировать умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик. Формировать умения сооружать простые постройки

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр 13.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Рассматрива-

ние сюжетной картины

«Спасаем мяч»

Учить детей понимать, что изображено на картине, осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя, способствовать активизации речи.

Конспект № 8

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра-ситуация «Куклы обедают»

Закреплять умение держать ложку правой рукой, брать пищу губами, жевать, пользоваться салфеткой после еды.

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова стр.13

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

Кто нам помогает? (О няне.)

«В гости к колобку»

Формировать представления о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему. Учить отвечать на вопросы, называть предметы – помощники няни и их назначение, обогащать словарный запас.

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в прыжках совершенствовать ориентировку в пространстве, умение двигаться в заданном направлении; закреплять навыки с продвижением вперёд; воспитывать смелость и самостоятельность.

О.П.Власенко, стр.69 КЗ

Конспект № 9

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Пушистые тучки»

Продолжать учить детей создавать рельефные изображения из пластилина модульным способом-отщипывать и прикреплять к фону пальчиками.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.34

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

Игровое упражнение «Что в мешочке?»

Формировать умения детей различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр 14.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение сказки «Козлятки и волк»

Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.

Конспект № 9

В.В.Гербова стр.49.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Плакать не надо»

Вызвать желание помочь другому

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова, стр105

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Моя семья»

«Мы лошадки»

Дать детям представление о семье; о том, что в семье все заботятся и любят друг друга. Стимулировать детей рассказывать о своей семье. Развивать мелкую моторику рук и пальцев, умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, совершенствовать ориентировку в пространстве, умение двигаться в заданном направлении; прыжки на месте и с продвижением вперед; развивать координацию движений.

И.Белобородова МААМ

(конспект НОД)

Конспект № 10

Вторник

1.Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Ветерок, подуй слегка!»

Учить детей рисовать кисточкой – проводить свободные хаотичные линии. Создать условия для экспериментирования с линией, как средством художественной выразительности.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова стр.31. или32.

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Собираем игрушки на прогулку»

Развивать умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр 15.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение р.н.потешки «Пошёл котик на торжок…»

Закрепить умение детей объединять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи, познакомить с народной песенкой «Пошёл котик на торжок»

Конспект № 10

В.В.Гербова, стр.48.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Мамины помощники» ИОС «Убери комнату»

Учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности.

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова, стр.107

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Береги свое здоровье»

«Шустрые котята»

Формировать желание соблюдать культурно-гигиенические навыки - быть всегда чистыми, аккуратными и здоровыми. Расширять представление детей о полезной пище, о предметах личной гигиены и их назначении. Воспитывать отзывчивость, желание помочь игровым персонажам.

Упражнять в ходьбе по ребристой доске, ползание по гимнастической скамейке, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание, ориентировку в пространстве,

воспитывать ловкость.

Маам в закладках И.Ходорова.

Конспект № 11

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Витаминки для куклы Маши»

Учить детей лепить из пластилина небольшие шары – скатывая круговыми движениями ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

По плану музыкального руководителя

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Хоровод матрешек»

Развивать умение различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький. Совершенствовать предметные действия.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр 15-16.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Стихотворение В.Берестова «Больная кукла»

Познакомить с содержанием стихотворения В.Берестова. Учить слушать стихотворение без наглядного сопровождения

Конспект № 11

О.П.Власенко, стр.93КЗ

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра –ситуация «Водичка, умой мое личико»

Воспитывать у детей навыки самообслуживания и гигиены, развивать двигательную активность.

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова, стр 91.

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Правила поведения на прогулке»

«Едим в лес на автомобиле»

Воспитывать культуру поведения на участке;

формировать умения правильно себя вести на улице; формировать представления о границах своего участка.

Учить детей ритмично двигаться при ходьбе, не наталкиваясь друг на друга с переходом на бег; учить ходить по ограниченной поверхности; упражнять детей в прокатывании мяча двумя руками; вызвать у детей эмоциональный отклик во время двигательной активности.

Конспект нод 2

Конспект № 12

Вторник

1.Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Вот какие ножки у сороконожки!»

Формировать умение детей рисовать вертикальные линии, дополняя созданный педагогом образ сороконожки. Вызвать желание украсить сороконожку цветными пятнышками.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова. стр.37

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

Волшебница вода.

Создать условия для выявления свойств и качеств воды: прозрачная, мутная, льется, теплая, холодная, горячая. Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений (холодная, теплая горячая вода) и мыслительную деятельность.

По плану музыкального руководителя

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Кто сказал мяу?» В.Сутеев

Познакомить детей с новым произведением, доставить малышам удовольствие от восприятия сказки.

Конспект № 12

В.В.Гербова, стр.57-58

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игрова-ситуация «Сервируем стол»

Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий: совместно с взрослым расставлять салфетницы, хлебницы (без хлеба), раскладывать ложки и пр.

По плану физ. инструктора

Н.Ф. Губанова, стр.55

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Веселый цирк»

«Теремок»

Познакомить детей с цирком и артистами цирка. Расширять и активизировать словарный запас: цирк, клоун, фокусник.

Совершенствовать основные движения; вызывать желание подражать животным; выполнять действия по слову взрослого упражнять в прыжках.

Конспект №13

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Заборчик для петушка»

Формировать умение детей скатывать пластилин «колбаской», закрепляя свойства метериала, умению выполнять подражательные движения в соответствии с ритмом, закрепление знаний основных цветов.

По плану музыкального руководителя

О.П. Власенко

Стр.43.

Среда

3.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Строим башенки»

Развивать умение детей различать контрастные по величине кубики и называть их. Формировать умение сооружать простые постройки.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева,

В.А.Позина, стр 16.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Игра –ситуация «Стоит в поле теремок»

Приобщать детей к театральной деятельности, учить следить за сюжетом спектакля, вовлекать в игру.

Конспект № 13

Н.Ф.Губанова стр.52.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра-ситуация

«Моем посуду»

Поощрять интерес детей к деятельности взрослых:

(помощник воспитателя моет посуду). Воспитывать положительное отношение к труду.

По плану физ. инструктора

Н.Ф. Губанова, стр.14

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

Д/игра на произношение звуков м-мь, п-пь, б-бь.

Д/игра«Кто ушел? Кто пришел?»

«Снеговик»

Формировать умение четко произносить звуки м-мь, п –пь, б –бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания; совершенствовать память и внимание.

Учить бегать в одном направлении, действовать по словам взрослого, учить бросать в цель, выдерживать направление броска,

укреплять мускулатуру рук и ног, перешагивание, через предметы; вызывать чувство радости от совместных действий, снежинки.

В.В.Гербова, стр.56

Конспект № 14

Вторник

1.Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Снежок порхает, кружится»

Учить создавать образ снегопада. Закрепить умение рисовать пятнышки пальчиками и ватными палочками. Познакомить с белым цветом.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.40

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

Что такое снег?

Игры с шариками.

Дать представление о свойствах снега путем экспериментирования. Развивать умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький шарик.

По плану музыкального руководителя

О.А.Соломенникова,

с.42

И.А.Помораева, стр.17

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Рассматривание картины «Катаем шары»

Д/игра «Прокати шарик в ворота»

Учить детей рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, делать простейшие выводы.

Конспект № 14

В.В.Гербова, стр.61

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Ухаживаем за обовью»

Обратить внимание детей на необходимость ухаживать за обовью, побуждать к взаимодействию в труде. Формировать умение детей расставлять обувь кукол на полке.

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова, стр 106

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

Зимняя одежда и обувь.

«В лесу родилась елочка»

Формировать способность детей к диалогической речи. Учить отвечать на вопросы о назначении верхней одежды словом и предложениями из 3-4 слов. Закрепить знания о предметах верхней одежды.

Совершенствовать основные движения; вызывать желание подражать животным; хождение по ребристой доске; вызывать чувство радости от совместных действий.

О.П.Власенко, стр.155КЗ

Конспект №15

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

Снеговики играют в снежки

Вызвать интерес к созданию сюжетной композиции. Формировать умение лепить шар- раскатывать круговыми движениями ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова стр.46

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Игрушки для кукол»

Развивать умения различать контрастные по величине кубики и шарики. Формировать умения группировать предметы по величине.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр.18

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение потешки «Наша Маша маленька…»

Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать потешку неоднократно.

Конспект № 15

В.В.Гербова,

стр.72

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

«Оденем куклу на прогулку»

Уточнить представления о зиме, ее признаках; учить различать сезонную одежду(зимнюю), способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; развивать внимание, речь, общую моторику.

По плану физ. инструктора

О.П.Власенко, стр.114КЗ

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Лесные жители»

«Мишка косолапый»

Формировать умения детей внимательно слушать и наблюдать, выделять наиболее яркие, характерные особенности животных. Обогатить и активизировать словарь по теме. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Формировать умение детей ходить стайкой, бегать, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, развивать равновесие.

О.П.Власенко, стр.147КЗ

Конспект № 16

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Вот ежик – ни голова, ни ножек»

Вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми: рисовать иголки – прямые вертикальные линии (цветными карандашами). Развивать чувство цвета и ритма.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.39

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

Санки для зверят. Покатаем зверей (один-много)

Учить выполнять построение конструкции по образцу, различать длинную грань и короткую, бросать мячики. Формировать общую моторику. Знакомить с понятиями «один» - «много».

По плану музыкального руководителя

О.П.Власенко стр.128 КЗ

И.А.Помораева, стр.19

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение сказки «Три медведя»

Познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения.

Конспект № 16

В.В.Гербова стр.65

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Поручения»

Формировать умения действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности. Побуждать к взаимодействию в труде.

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова, стр.107

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

Скоро Новогодний праздник. Рассматривание елки.

«Наряжаем елочку»

Уточнить и обогатить представления о предстоящем событии – новогоднем празднике. Учить рассматривать предметы (елку, елочные украшения) и отвечать на вопросы.

Совершенствовать основные движения; вызывать желание подражать животным; хождение по ребристой доске; вызывать чувство радости от совместных действий.

О.П.Власенко, стр.137КЗ

Конспект № 17

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Вот какая ёлочка!»

Продолжать учить создавать образ ёлки: раскатывать жгутики и прикреплять к стволу – столбику. Закреплять умение раскатывать комок пластилина прямыми движениями ладоней.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.43

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Найди пару»

Разноцветные варежки.

Развивать умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один-много.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр.19

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Рассматривание картины «Дед Мороз»

Учить детей рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию.

Конспект № 17

В.В.Гербова стр.61

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра - ситуация

«Модная прическа»

Уточнить представление детей о профессии парикмахера.

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова, стр.28

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Книжки-малышки»

Инсценирование сказки

«Теремок»

«К нам пришла собачка!»

Познакомить детей с книгой. Напомнить правила обращения с книгой. Помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами

Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мяча

в обруч, повторить ползание, развивать глазомер и равновесие.

В.В.Гербова, стр.74

Конспект № 18

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Петушок, петушок, золотой гребешок»

Обучить детей умению рисовать пальцем прямые линии, располагая их из одной точки, формировать умению воспроизводить под музыку подражательные движения.

По плану музыкального руководителя

О.Г.Жукова, стр. 54

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

Игровая ситуация «Встречаем гостей»

Развивать умение детей формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много-мало, мало-иного.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 22

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

К.Чуковский «Котауси и Мауси»

Формировать умение детей правильно и отчетливо произносить звук к, способствовать развитию голосового аппарата, активизировать словарь. Познакомить детей с новым художественным произведением.

Конспект № 18

В.В Гербова, стр. 64.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Дидактическая игра «Умой куклу Таню» 

Учить детей порядку умывания; спокойно вести себя, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова, стр.14

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Вежливый медвежонок»

«Зайка серенький сидит»

Продолжать учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность («пожалуйста», «разрешите, пожалуйста»).

Учить здороваться и прощаться, употреблять слова «здравствуйте», «до свидания». Воспитывать у детей правильно и аккуратно вести себя за столом.

Познакомить детей с броского мячика вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, умение ориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Н.Ф.Губанова, стр.104 и конспект «этикет»

Конспект № 19

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Угощения для мишутки»

Формировать умение детей лепить шар и слегка сплющивать ладонями в диск для получения печенья и пряников.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 52

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Играем со снежными комочками»

Развивать умения детей различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 21

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Жил –был зайчик» Л.Славина

Развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения. Укреплять артикуляционный аппарат детей, предлагая задания на уточнение и закрепления звука ф.

Конспект № 19

В.В.Гербова, стр 58, 66

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра "Уложим мишку спать"

Познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия.
Оборудование: мягкая игрушка - мишка, детская кроватка.

По плану физ. инструктора

Конспект игр

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Уроки добра»

«Мишка по лесу гулял»

Формировать у детей представление о хороших и плохих поступках, учить видеть положительные и отрицательные качества персонажей, формировать положительные чувства через улыбку, воспитывать чувство вежливости, доброты.

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Н.Ф,Губанова, мтр104.

Конспект № 20

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Баранки-калачики»

Формировать умение детей рисовать круг- замыкать линию в кольцо. Продолжать учить рисовать кистью. Воспитывать интерес к рисованию красками.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 55

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Играем с флажками»

Развивать умение детей формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много-мало, формировать умение употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 20

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Устроим кукле комнату»

Упражнять детей в правильном названии предметов мебели, учить четко и правильно произносить звукоподражательные слова.

Конспект № 20

В.В.Гербова, стр.67

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

"Красивый цветочек"

Формировать умение детей воспринимать и выделять из окружающей среды растение – цветок. Учить ухаживать за ним.

По плану физ. инструктора

Конспекты игр по КГН

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Игрушки в гости к нам пришли»

(Из чего сделаны игрушки)

«Мы – милашки, куклы - неваляшки!»

Учить определять название игрушек и материал, из которого они сделаны, развивать слуховое восприятие, расширять словарный запас. Формировать умение детей узнавать и называть игрушки; упражнять в правильном произнесении звукоподражаний; активизировать речь детей.

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторитьпролезание в обруч, упражнять в бросании мяча одной рукой, развиватьвнимание и чувство равновесия.

О.П.Власенко, стр. 223 и конспект

Конспект № 21

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Вот какая у нас неваляшка»

Формировать умение детей лепить игрушки, состоящие из деталей разного размера (туловище-большое, голова-маленькая). Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями.

Воспитывать аккуратность, чистоплотность.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 64

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Собираем башенку и пирамидку»

Формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развивать умение различать количество предметов: много-мало. Развивать предметные действия.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр.23

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений, помочь запомнить новую потешку.

Конспект № 21

В.В.Гербова, стр 68

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

"Носики-курносики"

Формировать умение детей самостоятельно пользоваться носовым платком.

По плану физ. инструктора

Конспекты игр КГН

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Эта спичка-невеличка»

«Белочки на веточках!»

Формировать у детей знания о правилах пожарной безопасности. Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Развивать понятие быть всегда осторожными с огнем.

Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повторить ползание по гимнастической скамейке, бросать мяч двумя руками, воспитывать смелость и самостоятельность.

конспект

Конспект № 22

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Наш мостик»

Формировать умение детей проводить прямые линии рядом с другими. Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать самостоятельность.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.71.

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Игра с мячами»

Развивать умение различать количество предметов: много-мало. Развивать предметные действия.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 25

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Путаница»

Познакомить детей с произведением К.Чуковского «Путаница», доставив радость малышам от звучного веселого стихотворного текста.

Конспект № 22

В.В.Гербова, стр. 79

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

"Умывалочка"

Продолжать учить детей умываться, пользоваться полотенцем.

По плану физ. инструктора

Конспекты игр КГН

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Моя малая Родина»

«Собачка у нас в гостях»

Познакомить детей с достопримечательностями родного поселка, уточнить знания о названии поселка Безенчук. Совершенствовать знания о родственных отношениях в семье. Воспитывать любовь и привязанность к семье, родному дому, родному посёлку.

Повторить ходьбу по ребристой доске, упражнять в бросании мяча в обруч, повторить ползание, развивать глазомер и равновесие.

конспект

Конспект № 23

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Ай, качи-качи-качи!»

Формировать умение детей раскатывать столбик и замыкать в кольцо. Развивать восприятие формы и мелкую моторику.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 54

О.Г.Жукова, стр.62

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Найди пару»

Развивать умение формировать группы предметов, различать их количество и обозначать словами: много-один, один-много, много-много.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 25

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение р.н. песенки «Ай, ду-ду..», рассказывание сказки «Теремок»

Познакомить детей со сказкой «Теремок» (обраб. М.Булатова) и песенкой –присказкой.

Конспект № 23

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра-ситуация «Ухаживаем за обувью»

Обратить внимание детей на необходимость ухаживать за обувью; побуждать к взаимодействию в труде.

По плану физ. инструктора

Н.Ф.Губанова стр.106

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Папы – Вы наши Защитники»

«Мы - Петрушки!»

Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека. Учить детей составлять описательный рассказ по схеме. Развивать речь.

Повторять ходьбу по доске, побуждать бросать мяч одной рукой воспитывать самостоятельность.

Конспект НОД (С.В.Смотрицкая)

http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/prazdniki-v-dou/23-fevralja-v-dou/konspekt-nod-v-1-mladshei-grupe-k-23-fevralja.html

Конспект № 24

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Праздничный салют для пап к 23 февраля»

Формировать у детей представление о 23 февраля, как о празднике, когда поздравляют наших защитников - пап.

Развивать мелкую моторику, используя нетрадиционные способы рисования: пальчиковые краски, ватные палочки.

По плану музыкального руководителя

Конспект НОД(Н.С.Минина)

konspekt_po_izo_salyut_k_23_fevralya.docx

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Подарим игрушки зайчику и мишке»

Формировать умение детей различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развивать умение различать количество предметов: много-много.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 24

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

«Поезд» рассказ Я.Тайца

Совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Конспект № 24

В.В.Гербова, стр 74.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?»

Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах

По плану физ. инструктора

Конспект

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

Игра-ситуация «Капают капели».

«Мой веселый, звонкий мяч!»

Знакомить детей с приметами весны. Учить соотносить природные явления и музыкальные образы. Развивать речь, умение слушать и задавать вопросы.

Учить ходить по ограниченной поверхности, ползание и пролезание в обруч, наклоны с мячом. Развивать умение действовать по сигналу.

Н.Ф.Губанова, стр.77

Конспект № 25

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Вот какие у нас сосульки!»

Формировать умение детей создавать ассоциативные образы, учить лепить цилиндры и заострять один конец пальчиками.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 62

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

Игровая ситуация «Закати шарик в домик»

Развивать умение детей различать предметы, контрастные по величине и формировать их в группы по количеству и обозначать в речи.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр.

О.П.Власенко, стр.175

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Рассматри-

вание картины «Дети играют в кубики»

Продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

Конспект № 25

В.В,Гербова, стр 77.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Дид.упражнение «Туфельки поссорились – подружились»

Упражнять детей в умении правильно надевать обувь. Застегивать застежки на сандалиях и туфлях.

По плану физ. инструктора

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Моя мама»

«Веселые прыжки»

Продолжать знакомить детей с понятием «семья», знать, что делает дома мама; учить составлять описательные рассказы, побуждать детей к составлению полных предложений; развивать различные виды памяти (слуховую, зрительную, двигательную); воспитывать доброе отношение к членам своей семьи, продолжать формировать представления о труде и отдыхе взрослых, вызвать у детей желание помогать им.

Повышать двигательную активность, учить спрыгивать с небольшой высоты, способствовать возникновению положительных эмоций.

конспекты

Конспект № 26

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

Коллективная работа «Букет для наших мам»

Продолжать формировать навыки рисования, используя нетрадиционные техники, закрепить знания детей о цветах. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, умение самостоятельно подбирать цвета.

Воспитывать умение работать в коллективе и рядом, чувство взаимопомощи.

По плану музыкального руководителя

конспекты

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Собираем игрушки для матрёшки»

Формировать умение детей различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много-мало. Формировать умение сооружать несложные постройки.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 28

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Стихотворение Н.Сынгаевского «Помощница»

Познакомить с содержанием стихотворения, совершенствовать умение отвечать на вопросы. Воспитывать желание помогать взрослым.

Конспект №26

О.П.Власенко, стр.161

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Что хочет делать Маша?»

Уточнять представления детей о некоторых трудовых действиях; о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых для работы.

По плану физ. инструктора

Конспект

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Россия – Родина моя»

«Сильные и ловкие»

Познакомить детей с флагом России. Дать представление о российском триколоре.

Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Закрепить понятие «Россия».

Развивать умение ходить и бегать по кругу, наклоны вперед, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, дать детям эмоциональный заряд.

конспект

Конспект №27

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Солнышко-колоколнышко»

Формировать умение детей лепить солнце в виде пластилиновой картины из диска. Показать возможность сочетания разных по форме деталей в одном образе.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.66

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Строим ворота для шариков»

Формировать умение детей различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много-мало. Формировать умение сооружать несложные постройки.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 27

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Дидактическое упр. «Не уходи от нас, киска!» Г.Сапгир «Кошка»

Объяснить детям, как по-разному можно играть с игрушкой. Познакомить с стихотворением Г. Сапгира «Кошка».

Конспект № 27

В.В.Гербова, стр.82

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Накроем стол для кукол».

Учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для сервировки. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, приём подарков, приглашение к столу, поведение за столом). Воспитывать гуманные чувства и дружеские взаимоотношения.

По плану физ. инструктора

Конспект.

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Мишка-топтыжка»

«Веселый обруч»

Прививать малышам привычку к здоровому образу жизни; заботиться о своем здоровье, содержать свое тело в чистоте, обогащать словарный запас, активизировать в речи детей слова: вода, мыло, зубная щетка, и т.д.; показать пользу спортивных игр, упражнений.

Закреплять навыки ходьбы, бега; укреплять мышцы ног и туловища; развивать меткость и глазомер.

Конспект

Конспект № 28

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Солнышко свети!»

Формировать умение детей сочетать в одном образе разные формы и линии: рисовать большой круг и несколько прямых лучей или волнистых линий. Упражнять в рисовании кистью.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 67

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Диванчики для кукол»

Формировать умение различать предметы по форме и цвету. Развивать умение различать и показывать части своего тела. Формировать умение сооружать несложные постройки.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 29

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Дидактическое упражнение «Как можно порадовать медвежонка?»

Продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения. Повторить знакомые потешки.

Конспект № 28

В.В.Гербова, стр. 83

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Кому это нужно?»

Закреплять представления детей о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомить с профессиями.

По плану физ. инструктора

конспект

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Птицы весной»

«Воробушки»

формировать познавательный интерес у детей к первым характерным признакам наступления весны; знакомить детей с разновидностями птиц, их поведением в весенний период, их внешней форме.

Развивать координацию движений, закрепить ходьбу и бег по кругу, повторить ходьбу по гимнастической скамейке. Приучать детей быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

О.П.Власенко, стр.230 и конспект.

Конспект № 29

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Птенчики в гнёздышке»

Вызвать интерес к созданию коллективной композиции. Учить детей лепить птенчиков по размеру гнёздышка.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 72

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Домик для птичек»

Формировать умение различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: кубик, кирпичик, много-мало.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 27

Власенко стр.192

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

К.Ушинский «Гуси»

Продолжать приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Конспект № 29

В.В.Гербова, стр80.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Выбираем работу»

Дать детям элементарные представления о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Вызвать интерес к труду людей любой профессии.

По плану физ. инструктора

Конспект.

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Безопасность на дороге»

«Ветерок»

Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знания о значении светофора на дороге, правила регулирования транспорта и пешеходов. Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.

Совершенствовать бег, ориентировку в пространстве; укреплять мышцы туловища и конечностей, выполнять наклоны вниз и в стороны; Выполнять упражнение на развитие дыхания.

Конспект

Конспект № 30

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Дорога и светофор»

Развивать умение закрашивать предметы карандашами, проводя линии в одном направлении сверху - вниз или слева - направо, не выходя за линию контура; проводить прямые линии кисточкой (дорога). Продолжать закреплять правильно держать карандаш, кисточку.

По плану музыкального руководителя

Конспект

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Путешествие на поезде»

Развивать умение детей формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много-один, один-много, много-мало, много-мног.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 32

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Игра-инсценировка «Как Маша зверят катала»

Продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчётливо произносить звук Э, звукоподражание ЭЙ

Конспект № 30

В.В.Гербова. стр.81

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра "Приведи куклу в порядок"

Формировать у ребенка интерес к самостоятельным действиям при одевании.

По плану физ. инструктора

конспект

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Кто работает в детском саду?»

«Мы летим под облаками»

Закреплять знания детей о профессиях воспитателя, помощника воспитателя, врача, повара, обратить внимание на трудовые действия и их результат, объяснять назначение предметов для труда взрослых,

Совершенствовать бег и ходьбу в одном направлении; хождение по гимнастической скамейке; выполнять прыжки на месте и с продвижением вперед; повышать двигательную активность.

Труд взрослых

Конспект № 31

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«В гости едет котофей…»

Формировать умению детей соединять детали из пластилина, сглаживая место соединения, закреплять умения скатывать пластилин между ладонями.

По плану музыкального руководителя

О.Г.Жукова стр59.

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Подарки для ёжиков»

Формировать умения различать предметы по величине и цвету. Развитие предметных действий.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 30

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение сказки «Маша и медведь»

Познакомить детей с русской народной сказкой.

Конспект № 31

В.В.Гербова, стр.84.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра "Оденемся на прогулку"

Учить ребенка одеваться, правильно соотносить предмет одежды с частью тела, застегивать одежду с помощью застежки -липучки.

По плану физ. инструктора

конспект

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Волшебница вода»

«Рыбки»

Формировать элементарные представления о свойствах воды: прозрачность; вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха и т.д

Учить бегать в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, совершенствовать ходьбу с препятствиями, развивать ловкость, координацию движений.

конспект

Конспект № 32

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Ручейки бегут, журчат!»

Вызвать интерес детей к изображению ручейка, речку. Учить проводить волнистые линии по горизонтали. Упражнять в технике рисованию кистью

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 68.

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Мы плывём на лодочке»

Развивать умение детей различать количество предметов, использовать в речи существительные во множественном и единственном числе.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 33

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

А.Барто «Кораблик»

Помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи. Повторить знакомые стихи А. Барто. и познакомить с стихотворением «Кораблик».

Конспект № 32

В.В.Гербова, стр.91.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

«Купание куклы Кати»

Помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств. Показывать малышам, как интересно можно играть с куклой.

По плану физ. инструктора

В.В.Гербова ,стр. 87

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность.

«Весенняя прогулка»

«Зайка серенький сидит»

Формировать первоначальное представление детей о явлениях природы о весенних изменениях: потеплело, появились лужи, трава, насекомые.

Познакомить детей с броского мячика вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске, развивать чувство равновесия, умениеориентироваться в пространстве, воспитывать двигательную активность.

Конспект

Конспект № 33

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Ежик проснулся!»

Закрепить умения скатывать пластилин в шар, обучать умению детей использовать в работе предметы-заместители для создания знакомого образа.

По плану музыкального руководителя

О.Г.Жукова стр.73

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Где спрятались игрушки»

Развивать умения детей слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета (в, на, под, здесь, там, тут).

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 31

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение сказки Д.Биссета «Га-га-га»

Вызвать у детей симпатию к маленькому гусёнку, открывающему мир, поупражнять в произношении звукоподражаний.

Конспект № 33

В.В.Гербова, стр.88

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

"Подготовь постель ко сну"

Формировать у детей самостоятельные действия: учить ребенка расстилать свою постель.

По плану физ. инструктора

Конспект.

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Уже весна пришла!»

«Воздушный шарик»

Развивать эмоциональную отзывчивость и умение общаться друг с другом и взрослыми. Учить подбирать предметы по цвету, размеру. Закрепить знание цветов: жёлтый, зелёный, красный, синий. Познакомить с первыми весенними цветами – подснежниками. Воспитывать желание помогать животным, бережно относиться к природе.

Повторить ходьбу и бег по кругу, учить детей подпрыгивать вверх, развивать координацию движений, наклоны вперед.

конспект

Конспект № 34

Вторник

1. Рисование/лепка

2. Восприятие смысла музыки

«На лугу-лужочке выросли цветочки…»

Формировать умение детей рисовать цветы способом примакивания, проводить ровные вертикальные полоски.

По плану музыкального руководителя

О.Г.Жукова стр. 68

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Выкладываем, перекладываем, собираем»

Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один-много, много-один, много-много.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 34

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Г.Балл «Желтячок»

Познакомить детей с рассказом Г.Балла «Желтячок», учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животных зависит от их внешнего вида.

Конспект № 34

В.В.Гербова, стр. 91

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

"Убери со стола"

Формировать самостоятельные действия: убирать посуду со стола, сметать крошки.

По плану физ. инструктора

Конспект.

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«День победы»

«Шустрые котята».

Сформировать у детей первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне и о празднике «День Победы». Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, памятникам, посвященным ВОВ, чувство гордости за Родину.

Упражнять в ходьбе по ребристой доске, ползание по гимнастической скамейке, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание, ориентировку в пространстве, воспитывать ловкость.

Конспект

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-razvitiyu-rechi-i-risovaniyu-dlja-detei-pervoi-mladshei-grupy-tema-den-pobedy.html

Конспект № 35

Вторник

1.Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Вот какой у нас салют!»

Дать представление о салюте как множестве красивых огоньков. Учить создавать образ салюта из пластилиновых шариков и жгутиков разного цвета.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 76

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«Делаем куличики большие и маленькие»

Формировать умение детей различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький.

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр. 35.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение сказки В.Бианки «Лис и мышонок»

Познакомить детей с новым произведением, учить помогать воспитателю читать сказку, договаривая слова и небольшие фразы.

Конспект № 35

В.В.Гербова,

стр. 93

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Игра «Найди пару"

Учить ребенка выделять парную обувь, подбирать нужную пару обуви

По плану физ. инструктора

Конспект

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2.. Двигательная деятельность

«Цыплятки»

Развивать координацию движений, закрепить ходьбу и бег по кругу, повторить ходьбу по гимнастической скамейке. Приучать детей быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Конспект № 36

Вторник

1.Рисование/ лепка

2 Восприятие смысла музыки

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр.

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

По плану музыкального руководителя

И.А.Помораева, стр.

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Конспект № 17

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

№

Непосредственно образовательная деятельность.

Тема недели

Программное содержание

Литература

Понедельник

1.Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

2. Двигательная деятельность

«Вот какие мы большие!"

«Зоопарк»

Закрепить навыков детей младшего возраста.

Воспитание бережного отношения к друг другу

Развитие навыков ориентации в пространстве

Повторить ходьбу по ребристой поверхности, ползание и подлезание под дугу, прыжки на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

конспект

Конспект №37

Вторник

1. Рисование/ лепка

2. Восприятие смысла музыки

«Шарики воздушные, ветерку послушные»

Продолжать формировать умение рисовать форму шара и волнистую нить. Упражнять в рисовании кисточкой.

По плану музыкального руководителя

И.А.Лыкова, стр. 80

Среда

1.Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами

2.Восприятие смысла музыки

«В гостях у сказки»

Закреплять умение детей узнавать и называть цвета; формировать умение группировать и называть объекты по форме: шар, кубик, кирпичик; формировать умение находить в окружающей обстановке «один» и «много» предметов; закреплять представление о величине предметов, учитывать её при выполнении действий с игрушками;

По плану музыкального руководителя

конспект

Четверг

1.Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок

2.Двигательная деятельность

Чтение главы «Друзья» из книги Ч. Янчарского «Приключение Мишки Ушастика»

Вызвать у детей радость за Мишку Ушастика, нашедшего друзей, и желание узнать что-то новое про симпатичного медвеженка.

Конспект №37

В.В.Гербова, стр 85.

Пятница

1.Самообслуживание и действия с бытовыми предметами – орудиями

2.Двигательная деятельность на прогулке

Упражнение «Все мы делаем по порядку»

Продолжать формировать умение детей снимать и надевать одежду в определенном порядке