Волшебство зимнего леса: развитие речи малышей через сказочное путешествие

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 332»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

___________________________________________________________________________

443087, г. Самара, пр. Кирова, д. 278, тел. 953-27-25, тел./факс 953-09-72, e-mail:mdou332@inbox.ru

НОД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Разработала и провела:

воспитатель Кириченко Ирина Александровна

НОД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Цель: закрепление представлений о зиме и играх детей зимой

Задачи: Активизировать и обогащать словарный запас: существительными (зима, мороз, снег, снежинка, снегопад, вьюга, лед, санки, коньки, лыжи, снеговик) глаголами (мерзнуть, греться, чистить, лепить) прилагательными (холодная, снежная, морозная, белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые). 
Развивать грамматику и связную речь: согласовывать в речи имена прилагательные с существительными; образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; навыки свободного общения со взрослыми и детьми. Развивать умение использовать в беседе накопленные знания. Воспитывать любовь к зимнему времени года.

Предварительная работа: Наблюдения, игры со снегом, рассматривание картин о зиме, чтение и разучивание стихов о зиме, разучивание игры, пальчиковой гимнастики, разгадывание загадок.

Демонстрационный материал: Обезьянка, ёлки, туча, бумажные снежинки, снег в ведре, сугробы из такни, следы зверей, магнитофон, аудиозапись «Зимняя мелодия», варежки, носки, шарф, шапка.

Ход НОД.

Стук в дверь. Приходит обезьянка.

Воспитатель: Здравствуй, милая обезьянка. Откуда ты и что с тобой случилось?

Обезьянка: Я обезьянка с острова Чунга-Чанга. Зовут меня Чи-Чи. Я прилетела на самолёте. У вас так холодно, на моём острове всегда светит солнце, очень жарко, а у вас я замерзла. Вы не знаете почему?

Воспитатель: Ребята, почему замёрзла обезьянка? (Наступила зима)

Обезьянка: Зима? А что такое зима? (Зимой холодно. Падает снег. Зимой бывают сильные морозы. Замерзают реки, озёра.)

Воспитатель: А ещё наши ребята знают стихи про зиму. ( Дети читают стихи)

Воспитатель: И сегодня я предлагаю вам ребята вместе с обезьянкой совершить прогулку в сказочный зимний лес, полный сказок и чудес! Хотите отправиться вместе со мной? – Да!!!

А как же мы в лес попадем?

Не пешком же мы пойдем?!

Пусть санки нас домчат туда.

Начнем собираться в дорогу, зимой в лесу холодно, поэтому нужно теплее одеваться. Ребята, а почему ещё замерзла наша обезьянка? Чего ей не хватает? (Варежек, носков, шарфа, шапки). Давайте подарим всё это обезьянке, чтобы она не мёрзла зимой. Ну и мы давайте оденемся потеплее.

(Тактильная игра массаж «Собираемся на прогулку»).

Обуваем ножки в новые сапожки,

Шапку на головку и завяжем ловко,

На руки перчатки, в добрый путь ребятки.

(Под музыку с бубенцами поехали).

Воспитатель: Дети, мы уже не в группе, в лес волшебный мы попали, тишина кругом стоит. Ребята, что вы видите на полянке? (Ёлочки.)

Какие они? (Пушистые, зеленые, высокие и низкие). Сколько их? Какого они цвета? Ребята мы с вами находимся в сказочном лесу, и именно здесь происходит много чудес! Ребята, а сейчас посмотрите вокруг, что вы видите? (Туча).

Какая большая туча висит над головой. А как вы думаете, что может посыпаться из тучи зимой? (Снег).

(Воспитатель дергает за верёвочку, летят снежинки).

Воспитатель: Какая красота, ловите их. Возьмите в руку и скажите, что это? (Снежинки). Рассмотрите их, какие они? (Белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые).

А сейчас давайте дунем на снежинки и поймаем их, какие они? (Легкие).

Как вы догадались, что они легкие? (Почувствовали руками).

Ребята, а что снежинки умеют делать? (Летать, кружиться, падать, таить).

Вот и свершилось ребята первое чудо. (Снежинки прилетели из тучи).

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, сколько снега намело под елочку!

(Дети подходят к елочке, воспитатель достает ведро со снегом. Дети берут снег в ладошку).

Воспитатель: Рассмотрим, какой он? (Белый, легкий, мягкий).

Воспитатель: А что можно сделать из снега? (Из него можно лепить).

Воспитатель: А что можно слепить? (Снежные комочки, снеговика).

Воспитатель: А сейчас сдавите снег в кулачке, что произошло? (Течет вода)

Воспитатель: Вы ощущаете холод рукой, конечно, ведь зима любит холод, мороз. Рука у нас теплая, поэтому снег постепенно таит. Какой холодный снежок, давайте вытрем руки.

Обезьянка: А зимой можно играть в какие-нибудь игры?

Воспитатель: Ребята, расскажите, в какие игры можно играть зимой? (Зимой мы катаемся на санках, коньках, лыжах. Зимой можно лепить снежки и бросать их. Зимой можно слепить снеговика)

Воспитатель: Давайте, ребята, как мы умеем лепит снеговика.

Физ.минутка «Лепим, лепим ком большой»

Воспитатель: Ребята, смотрите, а здесь чьи-то следы.

Игра «Чьи следы?»

След зайца-заячий, а след лисы-лисий,

след воробья-воробьиный,

след собаки-собачий,

след от волка-волчий.

Обезьянка: А след от обезьянки как будет называться? (Обезьяний)

Игра «Назови ласково»

Снег-снежок

Ветер-ветерок

Санки-саночки

Солнце-солнышко

Воспитатель: А теперь ребята с лесом нам пора расстаться

В детский сад всем возвращаться

Скажем громко, полон лес и загадок и чудес

Звонко бубенцы звенят

Все мы едим в детский сад.

И вот вернулись мы в детский сад. Ребята, скажите, где мы были сегодня? Что там встретили? Вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу? Обезьянке тоже понравилось наше путешествие и она многое узнала. А чтобы она ничего не забыла, давайте сделаем ей волшебные снежинки.

(Дети рисуют клеем снежинки, сверху посыпают солью. Дарим рисунки обезьянке. Обезьянка благодарит детей за подарки и уходит)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302315-nod-po-razvitiju-rechi-vo-vtoroj-mladshej-gru