- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья Содержание игр-экспериментирований во второй младшей группе
СОДЕРЖАНИЕ ИГР-ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЙ
во второй младшей группе
1. | Игры с песком и снегом: «Лепим колбаски», «Делаем фигурки» (разные формочки, влажный и сухой песок, емкость для песка) «Делаем пирожки и узоры из песка» (сухой песок, цаетная бумага, малая лейка без наконечника, ведерко с дырочкой в дне, кулечек с небольшим отверстием) «разные ножки бегут по дорожке» (полоса влажного песка, игрушки с колесами и полозьями) |
2. | Игры с водой и мыльной пеной: «Веселые путешественники», «Веселые кораблики» (таз с водой и разные предметы: лодочки, щепочки, кораблики, прочие мелкие игрушки) «Нырки» (таз с водой, маленькие мячи, резиновые надувные игрушки, шарики от пинг-понга) «Вот какая пена!» ( тазики, мыло, кисточки) «Ловкие пальчики» (поролоновые губки разного цвета и формы, тазика) «Бульбочки» (таз с водой, резиновые игрушки, разные бутылочки) |
3. | Игры с бумагой: «Снежки» (скомканная бумага), «Блестящие комочки» (скомканная фольга) «Бумажный вихрь» (тонкая цветная бумага, ножницы, лист плотной бумаги или веер) |
4. | Игры с тенью: Источник света, разные игрушки, предметы |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Программа развития и воспитания «Детство»
План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду
Л.В. Ковинько «Секреты природы – это так интересно!»
Журнал «Дошкольное образование» с.21
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302337-statja-soderzhanie-igr-jeksperimentirovanij-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.