- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта конструирования урока в 6 классе «Путешествие по Германии»
666
0
МАОУ « Ныробская средняя общеобразовательная школа
имени А.В.Флоренко»
Путешествие по Германии
Учитель немецкого языка
Сосницкая
Антонида Анатольевна
Технологическая карта конструирования урока с использованием информационных технологий и ресурсов Интернета
.
Предмет, класс | немецкий язык , 6 класс | |||
Тема урока | Путешествие по городам Германии. Заключительный урок по теме | |||
Актуальность использования средств ИКТ | Использование ИКТ позволяет оснастить урок иллюстративным материалом | |||
Цель урока | Познакомить с социокультурной информацией по стране изучаемого языка, наглядно проиллюстрировать текстовый материал | |||
Задачи | образовательные | Развивающие | Воспитательные | |
Формировать знания и умения учащихся по страноведению, познакомить с городами Германии | Развивать логическое мышление, память, формировать познавательную активность | Прививать любовь и уважение к другой национальной культуре | ||
Виды используемых на уроке средств ИКТ (Цор на СD-ROM, ресурсы сети Интернет) | Универсальные (компьютер, проектор, экран, интерактивная доска) | |||
Методическое описание использования ЦОР на уроке | Демонстрация презентаций | |||
Организационная структура урока
Этап. Организационный момент.
Beginnen wir unsere Stunde! Wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde. Viele Gäste sind heute bei uns. Das sind Englisch und Deutschlehrerinnen.
Этап. Фонетическая зарядка с элементом повторения лексики.
Sehen Sie bitte an die Tafel!
A)Ihr seht deutsche Wörter, vollendet bitte die Buchstaben!
D.utschland
Die Re.se
Die St.dte (pl)
Die Hau.tstadt
Das Den.mal
Die Se.enswürdigkeit
Die Universit.t
Das Ratha.s
Sich bef.nden
B)Sprecht alle diese Wörter nach!
Этап. Введение в тему урока.
Vor ihnen ist eine Karte. Beantwortet bitte meine Fragen!
Was für Land ist das?
Wo liegt Deutschland?
Wie heisst die Hauptstadt Deutschlands?
Welche Städte könnt ihr nennen?
Also Wovon werden wir heute sprechen?
Stimmt! Über die deutsche Städte!
Wir machen eine Klassenfahrt durch Deutschland. Wir schlage ihnen mit dem Zug fahren.
Этап. Путешествие. Монологические высказывания с демонстрациями презентаций.
На доске в правом углу кроссворд, который учащиеся будут заполнять по ходу движения поезда на станциях.
Wir haben die 1. Station.
Ratet mal Was für eine Stadt ist das?
N
NIBREL
nПодсказка: das Symbol dieser Stadt ist Brandenburger Tor. Die Hauptstrasse ist Unter den Linden.
Der Reiseführer ist……..
Монологическое высказывание о Берлине с презентацией.
Danke! Fahren wir weiter!
H
REBNEM
ier ist die 2. StationHier gibt es Denkmal der Stadtmusikanten.
DerReiseführerist……..
Монологическое высказывание о Бремене с презентацией.
H
GRUBMAH
ier ist die 3. StationDerReiseführerist……..
Монологическое высказывание о Гамбурге с презентацией.
Wir haben die letzte 4. Station.
FURTFRANK
Man nennt diese Stadt „deutsche Chicago“ wegen seiner Hochhäuser Wolkenkratzer.
Der Reiseführer ist……..
Монологическое высказывание о Франкфурте с презентацией.
Рефлексия. Заключительный этап урока.
Danke! Es war sehr interessant. Wir haben so viel Information gesehen und gehört.
Unsere Reise ist zu Ende. Prüfen wir uns, was wir schon über deutsche Städte kennen.
Ihr habt gut gearbeitet. Ich gebe solche Noten………..
Eine kleine Selbstarbeit
Schreibe die Frage richtig!
Befindet sich Befinden sich | die Strasse ist Unter den Linden | in Berlin? |
der Sankt-Petri-Dom | in Berlin? | |
Das Übersee- Museum | in Bremen? | |
das Museum für Hamburgische Geschichte | in Berlin? | |
das Brangdenburger Tor | in Frankfurt? | |
das Goethehaus | in Bremen | |
der Reichstag | in Bremen? | |
der Denkmal der Stadtmusikanten | in Hamburg | |
die Weltuhr | in Berlin? |
Stellt die Frage richtig!
Der befindet sich Wo Alexanderplatz?
--------------------------------------------------------------------------------
Fluss An welcher Berlin liegt?
Hauptstrasse die Wie heisst Berlins?
Danke für ihre Arbeit!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302371-tehnologicheskaja-karta-konstruirovanija-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.