Занятие по математике «В гостях у феи Математики»

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

Ход проведения:

- Ребята, я сегодня получила телеграмму от Феи волшебной страны математики. Фея пригласила нас в гости.

-На чём можно отправиться в путь?

- Предлагаю вам отправиться в путь на скором поезде.

- Вы согласны?

- В страну волшебной математики отправятся любознательные, трудолюбивые, все те, кто не боится трудностей. Есть такие?

- Тогда в путь.

- Ну вот мы и приехали к Фее в страну Математику. Посмотрите, какая красивая Фея. В волшебной стране Математики всё необычное.

- А вот 1-ое письмо от Феи. Прочитаем его и ответим на вопросы.

- Согласны?

Задания:

1)Количественный и порядковый счёт.

Назовите число, следующее за числом: 9, 7, 10, 11, 14, 17.

Назовите число, предыдущее числу: 8, 5, 2, 10, 11.

Назовите число на 1 меньше, чем число: 4, 5, 7, 11, 19.

Назовите число на 1 больше, чем число: 3, 7, 8, 12, 11, 18.

Назовите предыдущее и последующее число числа 3,7, 8, 9, 10, 19.

У Феи в мире и согласии живут самые разные животные, птицы. Вот они собрались поиграть.

Сосчитайте сколько их?

Какой по счёту: зайчик, волк, снегирь, воробей, горностай. (считаем слева направо)

- Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.

- Ребята, Фея любит решать задачи-шутки, а вы?

- Тогда решаем задачи.

Занимательные задачи:

Бабушка купила 10 цыплят. К осени цыплята выросли: 8 курочек, остальные петушки. Сколько было петушков?

Наступил долгожданный февраль. Сначала зацвела 1 яблоня, потом 3 сливы. Сколько деревьев зацвело?

Кате 5 лет. Она младше своего брата на 1 год. Сколько лет брату?

У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги справа, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного?

Два брата нарисовали по 2 рисунка в подарок дедушке. Сколько рисунков получил дедушка?

- В волшебной стране у Феи живут цифры, геометрические фигуры.

- Фея предлагает вам поиграть в игру.

Д/и «Выбери признаки фигуры»

- На столе у вас есть схема с таблицей обозначением признаков фигуры (форма, цвет, размер). В середине таблицы лежит геометрическая фигура ( с ). Белыми карточками закройте обозначения, которые не относятся к данной фигуре: большой синий треугольник.

/самолёте, велосипеде, на лыжах и т.д./

- Да!

- Да!

Да!

10, 8, 11, 12, 15, 18.

7, 4, 1, 9, 10.

3, 4, 6, 10, 18.

4, 8, 9, 13, 12, 19.

2 и 4, 6 и 8, 7 и 9, 9 и 11, 18 и 20.

10

Зайчик – третий, волк –пятый, снегирь – четвёртый, воробей – седьмой, горностай – десятый.

- Мы тоже любим.

Ответ: 10 – 8 = 2 – петушков было 2.

Ответ: в феврале деревья не цветут.

Ответ: 5 + 1 = 6 – брату 6 лет.

Ответ: 4 ноги.

Ответ: 2 + 2 = 4 – дедушка получил 4 рисунка.

Ж

К

С

С

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

Измени геометрическую фигуру.

Большой синий треугольник на не треугольник, не синий, не большой.

- Что изменилось?

- Ребята, давайте отдохнём.

Физкультминутка.

- Давайте разомнёмся. Физкультминутка– Ура! Ура! (играет марш).

Потянемся, прогнёмся,

Попрыгать нам пора.

Не будет в мышцах лени,

Нам с ней не по пути (сгибаем и разгибаем руки).

Прижми к груди колени,

Руками обхвати.

Наклоны влево – вправо

И два шага вперёд.

Стоим на месте прямо

И быстрый поворот.

Назад два шага снова

Рассмотрим рисунок №1.

- Как вы думаете, какая фигура будет на пустом месте?

Рассмотрим рисунок №2.

- Как вы думаете, какой фигуры не хватает?

Рассмотрим рисунок №3.

- Как вы думаете, какая фигура будет на пустом месте?

- В волшебной стране Математики столица – город Числоград. Дома в этом городе необычные, на каждом этаже живут соседи – числа, которые в сумме дают число номер дома. Заселите домики жильцами – числами.

- На страничке у вас 4 домика, выберите себе любой домик. Заселите его жильцами. Номера домов: 5, 6, 7, 8. Вам понятно? Тогда начинайте!

Ответ: например, квадрат, красный, маленький.

- форма, цвет, размер.

К

С

Дети предлагают варианты. Правильный вариант прикрепляем на доску.

Дети предлагают варианты, кто как думает.

Варианты ответов. Правильный прикрепляем на доску.

5

6

7

Деятельность воспитателя

Предполагаемая деятельность детей

- Назовите, каких жильцов вы заселили в дом №6, №5, №7, №8?

- В волшебном сундучке у Феи есть камни. Все они разные. Свойства этих камней зашифрованы с помощью знаков- символов, а чтобы их расшифровать необходимо: решить примеры и описать форму, цвет, размер и толщину.

- Вы хотите узнать какие камни в сундучке?

- а помогут нам справиться с этим заданием блоки-Дьенеша.

Решать примеры надо сверху вниз. Ответ примера вам позволит выбрать знак-символ: форму, цвет, размер и толщину.

(у воспитателя шпаргалка, которая помогает быстро проверить правильность решения)

- Подведём итоги занятия:

- Ребята, вот и пришла пора нам возвращаться из волшебной страны.

- Расскажите, какие задания волшебницы Феи, вам понравились?

- Что было трудным, а какие задания для вас показались лёгкими?

- Молодцы! Вы очень старались.

Ответы детей.

- Молодцы!

- Да!

Дети решают примеры, рисуют обозначения. Подходят к блокам и выбирают блок с такими же свойствами.

Обсуждение детей.

Ответы детей.