Тематическое планирование на октябрь в средней группе по программе «Детство»

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2

1.Конструирование

«Ворота» (1;16)

2.Физическая культура

№13(1; 30)

3

1.Математическое развитие

«Ориентировка в пространстве» (№4,1; с.12)

2.Музыка

4

1.Развитие речи

«Описание игрушек» (1; №4, с.30)

2.Физическая культура

№13 (1; 30)

5

1.Чтение худ. литературы

«Чтение стихотворения об осени» (1;142)

2.Физическая культура

№14 (1; 32)

6

1.Музыка

2.Лепка

«Собираем урожай» (1;70)

9

1.Рисование

«Кто живет в осеннем лесу» (2;69)

2.Физическая культура

№15 (1; 32)

10

1.Математическое развитие

«Число 3» (№5,1; с.15)

2.Музыка

11

1.Развитие речи

«Рассказывание по набору игрушек» (1; №5, с.32)

2.Физическая культура

№16 (1; 33)

12

1.Социальный мир

«Мы не будем ссориться»

(Мулько. 21)

2.Физическая культура

№17 (1; 34)

13

1.Музыка

2.Аппликация

«Наклеим узор на полоске» (1;70)

16

Конструирование

«Дом» (1;44)

2.Физическая культура

№18 (1; 34)

17

1.Математическое развитие

«Сравнение по высоте» (№6, 1; с.18)

2.Музыка

18

1.Развитие речи

Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и Лапоть» (1; №6, с.34)

2.Физическая культура

№19(1; 35)

19

1.Физическая культура

№20 (1;35)

2.Чтение худ. литератур

«Рассказывание русской народной сказки «Гуси-лебеди» (1;144)

20

1.Музыка

2.Лепка

«Веселые матрешки» (1;71)

24

1.Рисование

«Украсим сарафаны матрешкам» (2;70)

2.Физическая культура

№21(1; 36)

24

1.Математическое развитие

«Треугольник» (№7,1,

с.21)

2.Музыка

25

1.Развитие речи

«Формирование навыков диалогической речи» (1; №7, с.36)

2.Физическая культура №22(1; 36)

26

1.Физическая культура

№23(1; 37)

2.Социальный мир

«Предметы, требующие осторожного обращения»

(3; с. 56)

27

1.Музыка

2.Апликация

«Домик для собачки» (1;71)

30

1.Рисование

«Расписные стульчики» (8, с.28)

2.Физическая культура

№24 (1;38)

31

1.Математическое развитие

«Куб, шар» (№8, 1 с.24)

2.Музыка

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей (СДВД)

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)(СДД)

Образовательная деятельность совместно с семьей/ социальными партнерами (школа, ДК, библиотека,

музей, театр)(ОДСС)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов в течение дня

(ОДРМ)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуализация образовательной деятельности (ИОД)

1

2

3

4

5

6

Понедельник 02.10.2017 г.

Конструирование

Тема: «Дом для бабушки и дедушки»

Цель: Закреплять умение в строительстве ограждений, продолжать развивать способность различать и называть строительные детали, учить использовать их с учетом конструктивных свойств

Физическая культура

Тема: «Бабушкины помощники»

Цель: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением в перед.

Индивидуальная работа: с Толей Г. и Ульяной С. различие и называние (объектов природы- растений: дерево, куст, цветок, трава)

Утро.

Утренняя гимнастика комплекс №3 со 2 по 6 октября

1.Ситуация общения: «Я помощник»

2.Беседа по интересам:

«Узнай своих родственников по фотографии»

3.Пятиминутка здоровья:

«Ветер дует нам в лицо»

4.Речевая игра:

«Так бывает или нет»

5.Труд в уголке природы: полив комнатных растений

Прогулка.

1.Наблюдение за изменениями погоды

2.Трудовое поручение: уборка песочных наборов

3.Подвижная игра: «Найди себе пару»

4.Индивидуальная работа: с Толей Г. и Ваней Я. найди листик по цвету

Вечер.

1.Круг детского чтения:

Ю. Дмитриева «Что такое лес?»

2.Словесная игра «Где мы были?»

3.Дидактическая игра:

«Кто что слышит»

5.Творческая мастерская: рисование

«Осенний лес»

Приготовить предметы для дидактической игры (овощи и геометрические фигуры)

К НОД приготовить на каждого ребенка лист с изображением дерева.

Консультации для родителей «Мои бабушки и дедушки»

Фотовыставка «Бабушку и дедушку крепко я люблю»

Вторник 03.10.2017г.

6

Математическое развитие Тема:«Ориентировка в пространстве»

Цель:Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному, учить различать части суток: утро-вечер, день-ночь; называть предметы квадратной и округлой формы.

Музыка

Тема: «Песенка чудесенка»

Цель:Учить слышать изобразительность музыки.

Познакомить детей с песней-упражнением. Знакомство с новой песней, четко проговорить слова, объяснить непонятные.

Учить передавать образ лошадки в характерных движениях. Помогать детям согласовывать движения с двухчастной формой. Передавать в движении характер изящной, танцевальной музыки.

Знакомство с новой пляской. Свободно перемещаться по залу, выполнять движения по тексту под пение педагога. Согласовывать движения с музыкой.

Индивидуальная работа с подгруппой детей, учить безопасному поведению в группе.

Индивидуальная работа с Ваней Я. и Ваней К. побуждать во время рассматривания иллюстраций в книге называть предмет, отвечать на вопросы педагога.

Утро.

1.Дидактическая игра:

«Ослик в гостях у медвежонка»

2.Пальчиковая игра:

«Царапки»

3.Пятиминутка здоровья: «Ладушки-оладушки»

4.Дидактическая игра:

«Найди самый красивый листок»

5.Беседа по интересам: «Мы помощники взрослых»

Прогулка.

1.Наблюдение за ветром (листья летят)

2.Чтение худ. литературы: «Ножки, ножки, где вы были?»

3.Подвижная игра: «Листопад»

4.Трудовое поручение: «Сбор семян цветов»

5.Индивидуальная работа: с Кириллом Т. и Настей С. игровое упражнение «Кто быстрее?»

Вечер.

1.Ролевой театр

В. Сутеева «Под грибом»

2.Познавательная пятиминутка: «Путешествие в деревню к бабушке»

3.Дидактическая игра: «Узнай, что изменилось»

4.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» (принимать на себя роль бабушки)

5.Творческая мастерская: изготовление открыток для бабушки.

Внести в уголок экологии дидактические иллюстрации.

В уголок сюжетно- ролевой игры поместить наушники

Папка- передвижка «Осторожно- бабушка»

Среда 04.10.2017г.

6

Развитие речи

Тема: «Описание игрушек»

Цель:Учить описывать игрушку, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению короткого рассказа из личного опыта. Обогащать словарь правильными названиями окружающих предметов (игрушек), их свойств и действий. Согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе. Продолжать знакомить с термином (слово), закреплять произношение звука с в словах и фразах, учить подбирать слова со звуком с и вслушиваться в их звучание.

Физическая культура

Тема: «Мы умеем прыгать»

Цель: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягким приземлением на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением в перед.

Индивидуальная работа: с подгруппой детей игровое упражнение с мячом «Докати мяч до кегли»

Индивидуальная работа: Алёна К. и Настя С. в дидактической игре «Покажи, что скажу»

Утро.

1.Ситуация общения:

«Распутай путаницу»

2.Беседа по интересам:

«Чем мы можем помочь бабушкам»

3.Дидактическая игра:

«Повторяй друг за другом»

4.Пятиминутка здоровья: логоритмика «Дедушка Егор»

5.Настольная игра: «Лото»

Прогулка.

1.Наблюдение за кошкой

2.Трудовая деятельность: подготовка игровой площадки к зиме

3.Подвижная игра:

«Найди где спрятано»

4.Индивидуальная работа: упражнение в равновесии – ходьба по доске с подгруппой детей

Вечер.

1.Круг детского чтения: стихи Б. Заходер «Ёжик» М. Майков «Кроет уж лист золотой

2.Рассматривание сюжетных картины бабушка с дедушкой рядышком

3.Пальчиковая гимнастика: «Семья»

4. Детская студия: показ кукольного театра «Утята и шалуны»

Для НОД приготовить игрушки

Для театра приготовить атрибуты

В уголок книги поместить произведения

Б. Заходер «Ёжик»

Объявление о театре «Как Самовар-Самоварыч, потерял песенку»

Приглашение бабушек на развлечение «Бабушкины посиделки»

.

Четверг 05.10.2017г.

г

Физическая культура

Тема: «Перебрось»

Цель: упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Чтение худ. литературы

Тема: «Чтение стихотворений об осени»

Цель: Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений. Развивать творческое воображение, выразительность речи детей.

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Туфельки поссорились померились»

Индивидуальная работа: с подгруппой детей в пользовании ножницами

Утро.

1.Ситуация общения:

«Как бабушка с дедушкой с вами играют»

2.Игровое упражнение: «Бабушка очки надела»

3.Дидактическая игра:

«Ты кто?»

4.Пятиминутка здоровья: фонетическая ритмика

«Зайчик»

5.Итоговое мероприятие: развлечение-посиделки «Очень бабушку свою, маму мамину(папину) люблю»

Прогулка.

1.Наблюдение за грузовым транспортом

2. Рассматривание следов животных следов на земле

3.Подвижная игра:

«Птички и кошка»

4.Дидактическая игра: «Найди такой же листок»

Вечер.

1.Беседа по интересам «Как я забочусь о любимых животных»

2.Настольная игра: мемори «Веселая клякса»

3.Игра -эксперимент «Что в пакете»

4.Дидактическая игра: «Нас лечат врач-стоматолог и медсестра»

В уголок книги поместить сказку «У страха глаза велики»

Домашнее задание понаблюдать с ребенком за домашними животными

Пятница 06.10.2017г.

Музыка

Тема: «Песенка для бабушки»

Цель:Учить различать средства музыкальной выразительности, создающие образ: динамику, регистр, интонации. Обучать детей пению по ручным знакам;

Выразительно проговаривать текст песни, четко произнося гласные звуки. Обратить внимание на вступление и окончание. Ходить бодрым, четким шагом, спину держать прямо. Варьировать направление движения в разных направлениях, соблюдая ритмический рисунок мелодии. Выполнять движения повторяя за педагогом, не акцентируя внимания на точности движений

Точно передавать ритмический рисунок на ударных инструментах. Учить соблюдать правила игры: убегать и догонять только после окончания песни.

Лепка

«Собираем урожай»

Цель: закреплять у детей знание обобщенных понятий «овощи», «фрукты», умение лепить круглые формы

Индивидуальная работа с подгруппой детей в развитии движений прыжки вокруг себя

Индивидуальная работа

Настя С. и Миша С. найди, где скажу.

Утро.

1.Рассматривание картин: «Домашние и дикие животные»

2.Дидактическая игра:

«Кто, что ест?»

4.Познавательная пятиминутка: «Наш друг собака»

5.Трудовое поручение: полив цветов

6. Итоговое мероприятие нетрадиционное рисование

«Мой любимый питомец»

Прогулка.

1.Наблюдение за деревьями на участке детского сада

2.Подвижная игра: «Найди листок как на дереве»

3.Индивидуальная работа: с Ваней Я. Ваней К. в бросании мяча в даль

4.Развитие движений: прыжки вокруг себя

Вечер.

1.Круг детского чтения: А. Майкова «Кроет уж лист золотой»

2.Хозяйственно-бытовой труд: протирание листьев у комнатных растений

3. Игра на развитие творческого воображения «Продолжи рисунок»

4.Беседа по интересам «Любимый цвет»

Домашнее задание: изготовить аппликацию из осенних листьев

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей (СДВД)

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)(СДД)

Образовательная деятельность совместно с семьей/ социальными партнерами (школа, ДК, библиотека,

музей, театр)(ОДСС)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов в течение дня

(ОДРМ)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуализация образовательной деятельности (ИОД)

1

2

3

4

5

6

Понедельник 09.10.2017г.

Рисование

Тема: «Кто живёт в осеннем лесу?»

Цель: Развивать у детей замысел изображать по желанию животных (лиса, медведь, заяц), самостоятельно располагать изображение на листе.

Физическая культура

Тема: «Перебрось»

Цель: Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Индивидуальная работа: Ваня К., Ульяна С., Соня Ж., речевое упражнение

«Скажите ласково» (дождь – дождик…)

Пропеть песни к осеннему утреннику

Утро.

Утренняя гимнастика комплекс №3 со 9 по 13 октября

1.Ситуация общения: «Что мы знаем об осени»

2.Беседа по интересам:

«Осенние хлопоты у взрослых»

3.Пятиминутка здоровья: дыхательная гимнастика

«Листопад»

4.Речевая игра:

«Угадай что звучит?»

5.Труд в уголке природы: рыхление почвы у комнатных растений

Прогулка.

1.Наблюдение за берёзой

2.Трудовое поручение: сгребание листьев под берёзкой в кучку

3.Подвижная игра: «К дереву беги»

4.Индивидуальная работа: Егор П, Алёна К, Кирилл Т., сравнение стволов деревьев по высоте и толщине.

5.Чтение художественной литературы: стихотв-ние Э. Мошковской «Дело к зиме»

Вечер.

1.Круг детского чтения: стихотворение И. Черницкой «Сарафан надела осень»

2. Словесная игра «Какой, какая, какое»

3.Дидактическая игра:

«Из чего сделано»

4.Рассматривание иллюстраций о природе России (часто встречается берёзка)

5.Творческая мастерская

коллективная аппликация «Укроем землю листочками»

Самостоятельная деятельность детей: конструирование (лего)

Внести картинки «Птицы»

Внести музыкальные инструменты для игры

Внести грабли

Внести иллюстрации

Оформление стенда для родителей (пополнение)

Вторник 10.10.2017г.

Математическое развитие Тема:«Число 3»

Цель:Познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой. Учить называть числительные от 1 до3, считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо. Упражнять в ориентировке в пространстве.

Музыка

Тема: «Красавица осень»

Цель:Учить различать изобразительность музыки, оттенки настроений в произведениях с похожими названиями. Побуждать начинать и заканчивать пение всем вместе. Стараться петь согласовано и слаженно. Выполнять движения танца, самостоятельно меняя их последовательность в соответствии с текстом песни. Продолжать знакомство с хороводом. Держать ровный круг. Учить детей играть попевку на металлофоне

Индивидуальная работа с подгруппой детей рассматривание картины И.И. Левитана «Золотая осень. Слободка»

Индивидуальная работа с подгруппой детей

«Мои хорошие поступки»

Индивидуальная работа по развитию речи– пополнить словарный запас «Птицы» (ворона, голубь, воробей, синица, снегирь) – Арина Д., Дарина Р., Арина Т.

Утро.

1.Дидактическая игра:

«Чем похожи, чем различаются?»

2.Речевая игра: «Опиши, мы отгадаем»

3.Пятиминутка здоровья: для проф. зрения «Далеко, близко»

4.Дидактическая игра:

«Ты кто?»

5.Беседа по интересам: «Почему деревья осенью раздеваются?»

Прогулка.

1.Наблюдение за птицами

2.Чтение художественной литературы: стих Е. Благининой «Улетают, улетели…»

3.Опыт: «Секрет сосновой шишки»

4.Подвижная игра «Найди себе пару»

5.Трудовое поручение: подметание дорожек от листвы

Вечер.

1.Круг детского чтения: сказка «Привередница»

2.Познавательная пятиминутка: «Осень – это хорошо или плохо?» (составление рассказа об осени по мнемотаблице)

3.Дидактическая игра: «Цветные картинки»

4.Сюжетно-ролевая игра: «Автобус» (знакомство с ролью кондуктора и внесение в сюжет остановки на заправочной станции)

Внести трафареты

Самостоятельная деятельность детей:обведение трафаретов с различными видами листьев, закрашивание силуэтов

Внести картину И.И. Левитана

Вынести метёлку

Художественно – поисковая деятельность: рассматривание иллюстраций о осени.

Внести мнемотаблицу

Изготовить и внести заправочную станцию из коробок

Консультация: «Природа и фантазия»

Среда 11.10.2017г.

6

Развитие речи

Тема: «Рассказывание по набору игрушек»

Цель:Учить составлять рассказ по набору игрушек. Активизировать употребление в речи слов, обозначающих качество и действия предметов (игрушек). Учить согласовывать имена прилагательные с именами существительными во множественном числе. Закреплять правильное произношение звука з в изолированном виде. Учить различать на слух интонацию, правильно пользоваться ею в зависимости от содержания высказывания.

Физическая культура

Тема: «Найди своё место»

Цель: Учить детей находить своё место в шеренге после ходьбы и бега. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч. Закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Индивидуальная работа: с подгруппой детей, учить кистями рук делать фонарики.

Индивидуальная работа: по развитию речи:- «Закончи предложение» - Толя Г., и Миша С.

Утро.

1.Ситуация общения:

«Дружба начинается с улыбки»

2.Беседа по интересам:

«Что нам осень принесла?»

3.Дидактическая игра:

«Добавь слово»

4.Пятиминутка здоровья: дыхательная гимнастика «Ветерок»

5.Настольная игра: «Лото» (животные)

6.Театр «Как Самовар-Самоварыч, потерял песенку»

Прогулка.

1.Наблюдение за листьями клёна и берёзки (сравнение, название, описание)

2.Трудовая деятельность: сбор семян цветов бархатцев и цинии

3.Подвижная игра:

«Кот и мыши»

4.Индивидуальная работа: Настя С., Полина К., Юля Б., и Алёна А., упражнять в прыжках на двух ногах с мячом в руках

5.Познавательная пятиминутка: «Путешествие в прошлое одежды»

Вечер.

1.Круг детского чтения: чтение потешек про корову и бычка, и «Наш козёл»

2.Рассматривание иллюстраций «Осень» (в саду, на огороде, в поле осенью)

3.Пальчиковая гимнастика: «Дождик»

4. Детская студия: театр на фланелеграфе «Кто как от дождя спасается?»

Вынести мяч

Приготовить и вынести картинки об одежде, которая была в прошлом

Внести иллюстрации

Изготовить и внести театр на фланелеграфе

Консультация: «Как развивать память ребёнка».

Выкладывание фотоматериалов от совместных мероприятий в группу «Как живёшь «Малыш»?»

Четверг 12.10.2017г.

г

Физическая культура

Тема: «Лужицы»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах (из обруча в обруч), развивать умения в прокатывании мяча между предметами. Развивать ловкость, координацию движений.

Социальный мир

Тема: «Мы не будем ссориться»

Цель: Формировать представление об дружбе, друге. Развивать коммуникативные навыки общения со сверстниками: не обижать, прощать друзей, сочувствовать им.

Индивидуальная работа с подгруппой детей: проговаривание чистоговорки со звуками «Са-ся-сю-су»

Индивидуальная работа: с Лера С., Толя Г, и Ваня Я. упражнять в завязывании узлов на толстом шнуре, верёвке.

Утро.

1.Ситуация общения:

«Краски осени»

2.Игровое ситуация: «Карлсон, учиться ухаживать за комнатными растениями»

3.Дидактическая игра:

«Что кому нужно для работы?»

4.Пятиминутка здоровья: дыхательная гимнастика «Осенний ветерок»

5. Дидактическая игра: «Настроение»

6.Этюд «Утреннее фото»

Прогулка.

1.Целевая прогулка в огород

2.Наблюдение за работой в огороде (уборка урожая, подготовка пашни к зиме)

3.Подвижная игра:

«Трамвай»

4.Совместный труд: перекопка грядок на огороде

5.Дидактическая игра: «Какая сегодня погода?»

Вечер.

1.Беседа по интересам «Вечер»

2.Разучивание стихотворения Е.Н. Лебеденко «Вечер»

3.Творческая мастерская:

конструирование из природного материала «Стрекоза»

4.Пальчиковая игра: «Стрекоза»

5.Дидактическая игра: «Нарисуй картинку палочками»

Внести краски акварельные

Внести инструмент для ухода за растениями

Внести игру

Совместная деятельность воспитателя и детей: беседа по вопросам: «Почему нужно быть опрятным?».

Самостоятельная деятельность детей:игры со строительным материалом

Внести лопатки

Картинки, изображающие вечер

Приготовить природный материал

Сбор поделок и организация выставки детского творчества «Осеннее настроение» (совместная с родителями аппликация из осенних листьев)

Пятница 13.10.2017г.

Музыка

Тема: «Есть у нас огород»

Цель: Вызывать эмоциональный отклик на песню печального, грустного характера; развивать умение высказываться об эмоционально-образном содержании музыки. Выявить качество овладения детьми упражнением и качество различения звуков септимы.

Петь протяжно, неторопливо, побуждать брать дыхания после каждой фразы. Варьировать варианты хлопков, отмечать ритмичность выполнения. С окончание музыкальной фразы марша принимать задуманную позу. Согласовывать движения с текстом, выполнять их выразительно, соблюдать правила хороводной игры.

Аппликация

Тема: «Наклеим узор на полоске» (закладка в книгу)

Цель: Закреплять умение составлять узор на полоске с чередующимися фигурами. Воспитывать заботу об окружающих, желание сделать им приятное (украсить узором закладку для книги), развивать чувство цвета.

Индивидуальная работа с подгруппой детей: посчитать деревья на участке.

Индивидуальная работа по развитию связной речи «Расскажи по картинке»

Индивидуальная работа по аппликации – разрезании бумаги по линии сгиба – подгруппа детей

Индивидуальная работа по ФИЗО – прокатывание мяча через предметы – Данил О., Лиза Г., и Алёна К.

Утро.

1.Рассматривание картин: художников «Осенние пейзажи»

2.Дидактическая игра:

«Найди картины, написанные тёплыми и холодными красками»

4.Познавательная пятиминутка: «Рассказ о создании книги – Детская литература»

5.Трудовое поручение: уход за комнатными растениями

6.Итоговое мероприятие: посещение выставки детского творчества «Осеннее настроение» Прогулка.

1.Экскурсия в прачечную (выдача и приём белья)

2. Ситуация общения: «Как заботиться о своей одежде?»

3.Подвижная игра: «Цветные автомобили»

4.Индивидуальная работа: упражнять в перебрасывании мяча друг другу через верёвку из-за головы.

5.Развитие движений: упражнять в ползании на четвереньках, подталкивая мяч головой

Вечер.

1.Круг детского чтения: стихотворения И. Соколов-Микитов 

«Листопадничек».

2.Хозяйственно-бытовой труд: протирание стульчиков

3.Составление альбома: «Коллекция осенних листьев»

4.Игра на развитие творческого воображения «Как непослушный котёнок обжёг себе лапу» (придумывание и обыгрывание)

5.Сюжетно-ролевая игра: «Больница» (роль зубного врача и медсестры)

Внести картины художников

Совместная деятельность воспитателя и детей:

«Поможем куклам навести порядок»

Картинки: профессии для изготовления книги

Самостоятельная деятельность детей -

раскрашивание раскрасок

Вынести мяч, верёвку

Альбом, высушенные осенние листья

Объявление: о конкурсе детско-родительского плаката «Такие опасные предметы»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей (СДВД)

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)(СДД)

Образовательная деятельность совместно с семьей/ социальными партнерами (школа, ДК, библиотека,

музей, театр)(ОДСС)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов в течение дня

(ОДРМ)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуализация образовательной деятельности (ИОД)

1

2

3

4

5

6

Понедельник 16.10.2017 г.

Художественное творчество

Конструирование

Тема: «Дом»

Цель: формировать умение сооружать постройки дома по образцу из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разных цветов для создания построек

Физическая культура

Тема: «Собери урожай»

Цель:упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу

Индивидуальная работа: с подгруппой детей игровое упражнение «Найди листок, какой покажу»

Индивидуальная работа: с Костей А. в умении лепить фрукты круглой формы

Утро.

Утренняя гимнастика комплекс №4 с 16 по 20 октября

1.Ситуация общения: «Что нам дарит осень?»

2.Беседа по интересам:

«Почему осень называют золотой?»

3.Пятиминутка здоровья: дыхательная гимнастика

«Что мы делали?»

4.Речевая игра:

«Угадай по описанию»

5.Труд в уголке природы (украшение уголка природы красивыми

растениями и цветами, осенними листьями)

Прогулка.

1.Наблюдение за изменением окраски листьев на участке

2.Трудовое поручение: перекопка грядок

3.Подвижная игра: «Цветные автомобили»

4.Индивидуальная работа: с Яной Т. и Толей Г. в различении цвета листьев.

Вечер.

1.Круг детского чтения: Г. Скребицкий «Лесной колосок»

2.Речевая логоритмика: «Доскажи словечко»

3.Дидактическая игра: «Какие слова бывают?»

4.Сюжетно-ролевая игра: «Овощной магазин»

В уголок экологии поместить поднос с овощами «Подарки осени»

Вынести на прогулку грабли и мячи

Папка-передвижка «Октябрь». Чем можно заняться с детьми»

Вторник 17.10.2017г. рооВторник 17.10.2017 г.

6

Математическое развитие

Тема: «Сравнение по высоте»

Цель:упражнять в счете в пределах трех; учить сравнивать предметы по высоте, отражать в речи результат сравнения; составлять предмет из трех равнобедренных треугольников;

находить в окружении одинаковые по высоте предметы. Музыка

Тема: «Огород»

Цель:Учить определять характер контрастных музыкальных произведений и связывать с ними соответствующие по настроению стихотворения. Познакомить с игрой; упражнять в различении звуков септимы. Учить брать дыхание после каждой фразы. Петь протяжно, неторопливо. Выполнять несколько вариантов движения рук, помогать детям согласовывать их с двухчастной формой. Выполнять движения, глядя на педагога и под его пение, согласовывать движения с музыкой. Учить детей точно передавать ритмический рисунок на металлофоне. Обучать детей действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с подгруппой детей упражнять в прыжках вокруг себя

Индивидуальная работа с Ариной Д. и Данилом О. беседа по интересам: «Береги чужой труд»

Утро.

1.Дидактическая игра:

«Где что растет?»

2.Пальчиковая игра:

«Раз, два, три, четыре,»

3.Пятиминутка здоровья: логоритмика «Стройка»

4.Дидактическая игра:

«Кого не стало?»

5.Беседа по интересам: «Бабушкин компот»

Прогулка.

1.Наблюдение за изменением погоды

2.Чтение художественной литературы: И. Бунина «Листопад»

3.Подвижная игра:

«В огороде урожай»

4.Трудовое поручение: уборка участка

5.Индивидуальная работа: с Аленой А., и Ваней Я. в развитие движений «Подбрось и поймай»

Вечер.

1.Сценка – хоровод: «Есть у нас огород»

2.Познавательная пятиминутка: «Какие овощи полезные»

3.Дидактическая игра: «Подбери по форме»

4.Игровая ситуация: «Продавец соков»

В уголок экологии поместить иллюстрации с овощами

Папка - передвижка «Зачем нужны ролевые игры?»

Среда 18.10.2017г.

6

Развитие речи

Тема: Пересказ сказки «Пузырь, Соломинка и Лапоть»

Цель:Учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавая диалоги персонажей.

Физическая культура

Тема: «Веселый старт»

Цель: Развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Индивидуальная работа: с Яной Т. и Егором П. упражнять в развитии движений «Пройди и не задень»

Индивидуальная работа: с Лизой Г. и Соней Ж. дидактическое упражнение «Найди листок какой назову»

Утро.

1.Ситуация общения:

«Осень – это хорошо или плохо?»

2.Беседа по интересам:

«Любимая игра»

3.Дидактическая игра:

«Распутай путаницу»

4.Пятиминутка здоровья: логоритмика «Помощники»

5.Познавательная пятиминутка: «Береги зубы!»

Прогулка.

1.Наблюдение за осенними изменениями в природе

2.Трудовая деятельность: навести порядок в шкафчике

3.Подвижная игра:

«Найди где спрятано»

4.Индивидуальная работа: с Егором П. и Ульяной С. в метании мяча на дальность.

Вечер.

1.Круг детского чтения: заучивание стихотворения Н. Егоров «Овощи»

2.Рассматривание сюжетных картин «Времена года»

3.Пальчиковая гимнастика: «Где ты был?»

4.Кукольный театр

«Праздник урожая»

Для НОД приготовить игрушки

Внести дидактические иллюстрации

Раздать стихи к осеннему утреннику

Предложить родителям собрать гербарий для рисования листьями.

Четверг 19.10.2017 г.

г

Физическая культура

Тема: «Веселые старты»

Цель: Развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Чтение худ. литературы

Тема: рассказывание русской народной сказки «Гуси - лебеди»

Цель: Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, передать структуру сказки с помощью моделирования, замечать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение.

Индивидуальная работа с Толей Г. и Ваней Я. по формированию элементарных трудовых навыков поручение сложить строительный деревянный конструктор

Индивидуальная работа: с подгруппой детей в изготовлении интерактивной рыбки.

Утро.

1.Ситуация общения:

«Вкусно - невкусно»

2.Игровое упражнение: «Доскажи словечко»

3.Дидактическая игра:

«Какой предмет»

4.Пятиминутка здоровья: фонетическая ритмика

«Язычок устал»

Прогулка.

1.Наблюдение в живой природе

2.Игра: «Собери урожай»

3.Подвижная игра:

«Кто скорее соберет?»

4.Дидактическая игра: «Что не так?»

Вечер.

1.Тетрализованная игра «Почему они одинокие?»

2.Литературный калейдоскоп – викторина по известным детям стихотворениям

3.Настольная игра: «Где спряталась матрешка?»

4.Речевая игра: «Подскажи словечко»

Приготовить атрибуты для занятия

Беседа по интересам

Папка – передвижка: «Нужно знать о цвете»

Пятница 20.10.2017 г.

Музыка

Тема: «Веселые матрешки»

Цель: Учить узнавать песню по вступлению, различать изобразительные моменты (капельки дождя, падающие листья), средства муз. выразительности.

Совершенствовать восприятие звуков септимы. Побуждать узнавать песни по мелодии. Учиться вовремя вступать после вступления и проигрышей.

Творческое задание: ребенок солист придумывает различные варианты хлопков, прыжков.

Исполнять движение руками мягко, плавно. Все движения соответствуют задуманному образу, побуждать проявить его в движениях. Правильно передавать ритмический рисунок попевки на металлофоне.

Обучать детей действовать по сигналу.

Лепка

Тема: «Веселые матрешки»

Цель: учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми, закреплять навыки аккуратной лепки. Развивать у детей замысел, самостоятельно лепить матрешку.

Индивидуальная работа с подгруппой детей проговаривание скороговорок

Индивидуальная работа с Костей А. раскатывание пластилина круговыми движениями (помидор)

Утро.

1.Рассматривание картин: М. Комчаловский «Поднос и овощи»

2.Игровая ситуация: «Карлсон выращивает овес на крыше»

3.Дидактическая игра:

«Знаешь ли ты?»

4.Познавательная пятиминутка: «Рыбка живая, ее нужно кормить»

5.Трудовое поручение: аккуратно сложить книги в книжном уголке

Прогулка.

1.Наблюдение за деревьями на участке детского сада

2.Подвижная игра: «Беги куда скажу»

3.Индивидуальная работа:

с Толей Г., Дариной Р., в бросании мяча в даль

4.Развитие движений: прыжки через мостик

Вечер.

1.Круг детского чтения: Е. Благинина «Улетают, улетели..»

2.Хозяйственно-бытовой труд стирка одежды для куклы

3. Игра на развитие творческого воображения «Сделай правильно»

4.Беседа по интересам «Почему птицы улетают?»

5.Итоговое мероприятие:

коллажирование осенней тарелки

Приготовить музыку для занятия

Внести печатки осенних листьев

Вынести шнур и мяч

Домашнее задание: нарисовать опасные предметы

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей (СДВД)

Организация РППС

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)(СДД)

Образовательная деятельность совместно с семьей/ социальными партнерами (школа, ДК, библиотека,

музей, театр)(ОДСС)

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов в течение дня

(ОДРМ)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуализация образовательной деятельности (ИОД)

1

2

3

4

5

6

Понедельник 23.10.2017 г.

Рисование

Тема: «Украсим сарафаны матрешкам»

Цель: Развивать у детей чувство цвета, самостоятельно украшать силуэт сарафана, располагать узор по всему силуэту или внизу по краю.

Физическая культура

Тема: «Мишки и зайчишки»

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке. Упражнять в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперёд.

Индивидуальная работа: Алёна А., Полина К, и Юля Б., по развитию движений– упражнять в прокатывании мяча по прямой.

Индивидуальная работа: Дарина Р. И Алёна К. по обучению составления рассказа о животном, описание животного по вопросам.

Утро.

Утренняя гимнастика комплекс №4 со 25 по 29 сентября

1.Ситуация общения: «Зоопарк – музей живой природы»

2.Беседа по интересам:

«Кто живет в осеннем лесу?»

3.Пятиминутка здоровья:

игра на развитие фонематического слуха «Какой звук впереди»

4.Речевая игра «Продолжи предложение»

5.Труд в уголке природы: уборка засохших листьев и цветов у фиалки.

Прогулка.

1.Наблюдение за: развешиванием кормушек (с.85)

2.Трудовое поручение: положить корм в кормушки

3.Подвижная игра: «Медведь и пчёлы»

4.Индивидуальная работа: упражнение в равновесии - ходьба по дорожки с перешагиванием через предметы

5. Задание: «Найди ошибки в тексте»

6.Дидактическая игра: «Рыба, птица, зверь»

Вечер.

1.Круг детского чтения: В. Бианки «Готовятся к зиме»

2. Словесная игра «Где что лежит?»

3.Дидактическая игра:

«Помоги белочке сделать на зиму запасы» 

4.Логоритмика: Весело в лесу»

5.Беседа по интересам: «Семья. Доброта. Счастье.»

Совместная деятельность воспитателя с детьми:дидактическая игра«Чей домик?»

Вынести кормушки, кубики

Приготовить иллюстрации к рассказу

Приглашение на родительское собрание: «Путешествие в страну знаний продолжается или только вперёд!»

Вторник 24.10.2017г.

6

Математическое развитие Тема:«Треугольник»

Цель:Закрепить названия геометрических фигур. Учить находить предметы такой формы; составлять домик из четырёх треугольников, сделанных из квадрата. Учить сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения.

Музыка

Тема: «Композиторы»

Цель:Узнавать песню по мелодии, закрепить понятие жанра. Совершенствовать различение звуков септимы.

Пропевать текст по фразам, обращая внимание на сложные интервалы. Петь напевно, протяжно. Выполнять прыжки в соответствии с двухчастной формой. Выполнять разные движения для рук с листочками; по залу передвигаться на носочках, бегать легко и бесшумно. При смене в парах прибегать точно на свое место, ориентироваться в пространстве; движения рук плавные, заполняют всю музыку.

Продолжать учить совместной игре. Учить соблюдать правила игры: убегать и догонять только после окончания песни

Индивидуальная работа Толя Г., и Миша С., по звуковой культуре речи, упражнять в подбирании слов с заданным звуком, Дидактическое упражнение «Назови слова со звуком [р]».

Индивидуальная работа по развитию связной речи– перескажи сказку, – Кирилл Т., и Савелий О.

Индивидуальная работа по развитию движений – попади в корзину мячом – Егор П., Костя А., и Арина Т.

Утро.

1.Дидактическая игра:

«Назови жилище»

2.Пятиминутка здоровья: гимнастика для зрения «Высоко, низко»

3.Дидактическая игра:

«Преврати геометрическую фигуру в животного»

4.Беседа по интересам: «Когда разговаривают взрослые»

5.Опыт: «Почему заяц зимой белый? (белка меняет шубку)» (рассматривание силуэта на разных фонах: зелёный, оранжевый, белый)

Прогулка.

1.Наблюдение за почвой в морозную погоду (с.79)

2.Чтение худ. литературы: А. Степанова «Потемнели ветви»

3.Подвижная игра «Кот на крыше»

4.Трудовое поручение: подметание дорожек

5.Дидактическая игра: «Доскажи слово»

Вечер.

1. Круг детского чтения: русская народная сказка «Зимовье зверей»

2.Познавательная пятиминутка: «Как животные готовятся к зиме?»

3.Дидактическая игра: «Найди листок как на дереве»

4. Детская студия: кукольный театр «Лесная история»

5.Сюжетно-ролевая игра: «Семья зверей»

Приготовить листы и контуры животных

Приготовить атрибуты к театру

Буклет «Умеем ли мы общаться с ребёнком»

Среда 25.10.2017г.

6

Развитие речи

Тема: «Формирование навыков диалогической речи»

Цель: Развивать диалогическую речь, учить самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них. Активизировать употребление в речи слов, обозначающих качество и действия предметов, уметь подбирать точные сравнения. Учить различать и активно использовать в речи интонации удивления, радости, вопроса. Вслушиваться в звучание слов, выделять в них заданный звук.

Физическая культура

Тема: «В гости к ёжику»

Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную. Повторить лазание под дугу, не касаясь руками пола. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Индивидуальная работа:

Костя А. и Кирилл Т., упражнять составлять и собирать животное из мозаики.

Индивидуальная работа: с подгруппой детей на развитие связной речи, упражнять в составлении рассказа «Как лиса на зайца охотилась?»

Утро.

1.Ситуация общения:

«Во что я люблю одеваться?»

2.Беседа по интересам:

«Польза животных»

3.Дидактическая игра:

«Составь семью»

4.Пятиминутка здоровья: дыхательная гимнастика «Волк и филин»

5.Познавательная пятиминутка: обсуждение с детьми народных примет и пословиц об осени.

6.Заучивание стихотворения: А. Барто «Резиновая Зина»

Прогулка.

1.Наблюдение за приметами осени (с.67)

2.Трудовая деятельность: сбор мусора на участке

3.Подвижная игра: «Плетень»

4.Чтение худ. литературы: А. Плещеева «Осень наступила»

5.Дидактическая игра: «Лето или осень»

Вечер.

1.Круг детского чтения: рассказа К. Ушинского «Бодливая корова»

2.Рассматривание картин «Дикие животные» (белка, ёж)

3.Итоговое мероприятие: составление альбома «Как звери готовятся к зиме?»

4.Пальчиковая гимнастика: «Дикие животные»

5.Опыт: «Как замесить тесто?»

6.Режисёрская игра: «Угощения для зверей»

Внести картины

Приготовить материал для альбома

Приготовить муку

Родительское собрание: «Путешествие в страну знаний продолжается или только вперёд!»

Четверг 26.10.2017г.

г

Физическая культура

Тема: «Стоит только захотеть, станешь сильным как медведь»

Цель: Упражнять в подлезании под шнур с мячом в руках. Развивать умения прокатывания мяча в прямом направлении. Развивать ловкость и координацию движений.

Социальный мир

Тема: «Предметы, требующие осторожного обращения»

Цель: Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Индивидуальная работа Данил О., Алёна К., и Лиза Г., по ФЭМП – упражнять в счете в пределах 3-х и соотносить цифру с числом.

Индивидуальная работа по развитию речи:- «Закончи предложение» - Саша В., Толя Г., и Аня Т.

Индивидуальная работа по развитию сюжетно-ролевой игры «Как надо гладить белье?»Полина К., и Настя С.

Утро.

1.Ситуация общения:

«Некоторых людей сравнивают с животными»

2.Игровое упражнение: «Я дарю тебе улыбку»

3.Слушание и пение песни: «От улыбки»

4.Дидактическая игра:

опыт «Горячая резинка» (Д. с.27)

5.Пятиминутка здоровья: логоритмика «Весело в лесу»

Прогулка.

1.Наблюдение за одеждой людей (с.73)

2.Рассматривание рукавичек

3.Подвижная игра:

«Замри», «Мячик кверху»

4.Дидактическая игра: «Будь внимательным»

5.Индивидуальная работа: Лиза Г. и Лера С., упражнять в прокатывание мяча по сигналу воспитателя и бег за ним

Вечер.

1.Круг детского чтения: рассказ В. Введенский «О девочке Маше, собачке, петушке и кошке Ниточке»

2. Дидактическая игра: «Спортсмены строятся»

3.Творческая мастерская: лепка по загадке про зайца «Вам знаком такой зверёк?»

4.Пальчиковая игра: «Дикие животные»

Запись песни

Вынести мяч

Объявление об акции «Покормите птиц зимой!»

Пятница 27.10.2017г.

Музыка

Тема: «Листопад»

Цель:Узнавать песню по мелодии, закрепить понятие жанра. Выявить знание детьми правил игры и уровень восприятия звуков септимы.

Учить брать дыхание после каждой фразы. Самостоятельно отражать характер музыки в движении. Передавать ритмичный, веселый характер варьируя хлопки и прыжки.

Побуждать самостоятельно менять движения в соответствии с текстом песни. Продолжать учить совместной игре. Точно передавать ритмический рисунок. Учить соблюдать правила игры: убегать и догонять только после окончания песни.

Аппликация

Тема: «Домик для собачки»

Цель: Воспитывать у детей заботливое отношение к животным, проявлять интерес к ним. Учить клеить домик для собачки, уметь разрезать квадрат по диагонали (для крыши), круг по диаметру (для отверстия конуры).

Индивидуальная работа с подгруппой детей, упражнять в конструировании по образцу

Индивидуальная работа по аппликации – упражнять в вырезывании из бумаги способом обрезания углов, преобразовать квадрат в круг, прямоугольник в овал – подгруппа детей.

Индивидуальная работа по развитию движенийупражнение «Попади в корзину» – Лера С., и Яна Т.

Утро.

1.Речевая игра: «Кто сумеет похвалить?»

2.Дидактическая игра:

«Что бывает широкое, длинное и т.д.?»

3.Ситуация общения: «Как бы ты поступил?»

4.Познавательная пятиминутка: викторина «Как зимуют звери?»

5.Трудовое поручение: помощь в пересадке комнатного растения.

Прогулка.

1.Наблюдение за трудом взрослых (с.75)

2.Подвижная игра: «Лисичка и курочки»

3.Чтение худ. литературы: А Плещеева «Туча небо кроет…», А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало»

4.Индивидуальная работа: Толя Г. и Соня Ж. упражнять в ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Вечер.

1.Круг детского чтения: сказка «Дедушка Пень»

2.Хозяйственно-бытовой труд: стирка кукольной одежды

3.Игра на развитие творческого воображения: режиссёрская игра «Звери в лесу»

4.Сюжетно-ролевая игра: «Магазин припасов для зверей»

Иллюстрации с проблемными ситуациями

Самостоятельная деятельность детей -

раскрашивание раскрасок «Про зверей»

Домашнее задание: выучить домашний адрес.