Работа с бумагой. Изготовление попугая в технике «Мозаика»

Ход урока

УУД

Орг. момент

Введение в тему урока:

- сегодня я хочу начать урок с разговора о птицах

- что интересного вы можете рассказать о птицах?

- а вы хотите больше знать о птицах?

Видеоролик о птицах

-чтоновогодлясебя узнали?

- прочитайте, на какие группы можно разбить всех птиц?

- своё внимание мы остановим на экзотических птицах

- кто-нибудь может сделать предположение, что это за экзотические птицы?

- давайте проверим, правы ли вы

- догадались, что сегодня мы будем делать? Вы правы

-кто знает, что это за техника, мозаика?

- мозаика- это……(сложенная из кусочков чего- либо)

-кто может сформулировать тему урока ( Работа с бумагой. Изготовление попугая в технике «мозаика»)

-сегодня вы будете изготовлять мозаичную картину из бумаги в технике мозаика

-какие цели, вы, перед собой поставите?

Л.: формировать наличие мотивации к учению, творческому труду;

Р.:определять цель учебной деят-ти, искать средства её осуществления; учиться высказывать своё предположение (версию)

П.:извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний, осознавать необходимость нового знания

К.:слушать и понимать речь других; участвовать в диалоге на уроке

Планирование работы и распределение трудовых операций

- работать будете в группах

-с чего начнёте работу в группе? (распределение ролей, обсудите, что вы хотите изобразить в совместной работе, договариваться, выслушивать )

- сейчас вы посмотрите, как выполнить мозаичную картину в технике мозаика, а после составим план работы

План:

Подготовим рабочее место

Распределим роли в группе

Сделаем заготовки для оперения попугая:

нарвём бумаги для клюва

нарвём бумаги для хвоста

нарвём бумаги для веточки

нарвём бумаги разных цветов для хвоста и лапок

нарвём бумаги для крыльев

Приклеим заготовки:

промажем клеем небольшой участок рисунка

наложим кусочки бумаги, пока не заполнится всё пространство рисунка

Подведение итогов, анализ своей работы:

все ли ребята приняли участие в работе

как вы понимали друг друга

довольны ли вы работой в группе?

что вы в следующий раз сделаете по-другому?

на каком уровне вы оцениваете работу группы?

- зачем мы составили план?

- я хочу остановиться на 5 пункте плана, анализировать свою деятельность будете по следующим критериям:

Л.:формировать наличие мотивации работе на результат; учиться планировать свою работу;

Р.:учиться составлять план работы

П.:отвечать на простые вопросы учителя

К.: учиться оформлять свои мысли в устной речи; слушать других;

Повторение правил безопасности труда при работе с ножницами и правил работы с ножницами и бумагой

- какие материалы нам понадобятся? (бумага)

- какие инструменты нам понадобятся? ( ножницы, клей)

- назовите правила работы с ножницами

Не размахивай рукой, которой держишь ножницы

Подавай ножницы кольцами вперёд

Храни ножницы в спец.футляре

- назовите правила работы с клеем

Намазывай клеем небольшие участки

Проглаживай тряпочкой

Л.: уважать иное мнение;

Р.: использовать в своей деят-ти простейшие инструменты, самостоятельно организовывать своё рабочее место, учиться работать по предложенному учителем плану

П.: уметь соблюдать технику безопасности

К.: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения,

Физ.минутка

Л.:формировать установку на здоровый образ жизни

Изготовление детьми изделия

- приступим к изготовлению мозаичной картины

-где можем использовать данную картину?

-а мы сегодня украсим класс

Л.:уважать иное мнение, развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, развивать умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; развивать умение сотрудничать

Р.:умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

П.: уметь экономно использовать расходуемые в работе материалы, осваивать приёмы работы с бумагой, правила работы с ножницами,

К.:учиться договариваться с одноклассниками; организовывать учебное взаимодействие в группе; предвидеть последствия коллективных решений

Подведение итогов, анализ своей работы:

все ли ребята приняли участие в работе

как вы понимали друг друга

довольны ли вы работой в группе?

что вы в следующий раз сделаете по-другому?

на каком уровне вы оцениваете работу группы?

Л.:развивать умение оценивать свою деят-ть

Р.: учиться определять степень успешности; давать оценку своим результатам

П.: отвечать на простые вопросы учителя

К.: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, выполняя различные роли в группе

Выставка работ

Рефлексия

- продолжите фразу

«сегодня я научился…., теперь я смогу…….»

«я понял, что….»

«мне пригодится…………»

Л.:развивать способность к саморазвитию

Р.: учиться определять степень успешности; давать оценку своим результатам

К.: участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения