Дикция и дыхание во время пения

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

« Центр детского творчества Автозаводского района»

Методическая разработка занятия
«Дикция и дыхание во время пения»

М.Д. Дикаркина

г. Нижний Новгород

2018

Методическая разработка занятия

Структура плана занятия:

Дата проведения занятия с указанием группы, в котором оно проводится;

Тема занятия;

Цель занятия;

Задачи занятия;

Тип Занятия;

Перечень этапов занятия;

Методы, используемые в ходе занятия;

Перечень используемого оборудования.

Тема занятия: « Дикция и дыхание во время пения»

Дата проведения:
Цель: Формирование навыка правильно образовывать и произносить согласные и гласные звуки. Формировать правильное дыхание во время исполнения произведения. Формировать художественно- эстетическое воспитание.

Задачи:

Образовательные:

Обучение правильному произношению согласных и гласных звуков.

Обучение правильному дыханию во время исполнения.

Познакомить с понятиями : дикция, артикуляция.

Развивающие:

Развитие певческого и артикуляционного аппарата.

Воспитательные:

Воспитать устойчивый эстетический вкус у учащихся.

Формирование речевой культуры.

Тип занятия: Урок совершенствования умений и навыков.

Этапы занятия:

Музыкальное приветствие.

Беседа о дикции и дыхании.

Дикция –это чёткое, ясное, разборчивое произношение всех звуков текста.Формирование речи осуществляется артикуляционным аппаратом. К нему относятся губы, язык, челюсти, гортань с голосовыми связками, зубы.

Дыхание - это физиологический процесс. Правильное дыхание во время пения помогает исполнить произведение легко и непринуждённо.

Упражнения на дыхание. Дыхательная гимнастика А.Н.Стрельниковой 

Упражнение на тренировку брюшного пресса: активные движения передней стенки живота (“выпячивание” – при вдохе, “втягивание” – при выдохе). Необходимо следить за тем, чтобы при вдохе не поднимались плечи, не напрягались мышцы шеи.

Надуй шарик. «Надувая шарик» широко развести руки в стороны и сделать глубокий вдох, затем медленно сводить руки, соединяя ладони перед грудью и выдувая воздух – «ссс». Для правильного вдоха рекомендуются сравнения: «Вдохни так, чтобы воздух дошел до пояса», «вдохни глубоко, с удовольствием, как будто нюхаешь душистый красивый цветок». Взяв дыхание, не следует сразу выдыхать воздух. Необходима небольшая задержка дыхания, затем очень экономный, продолжительный выдох.

Артикуляционные упражнения.

Артикуляционная гимнастика («язычок», работа мышц губ).

Скороговорки: «Барашеньки- крутороженьки, по горам ходят, по лесам бродят», «Галка села на забор, грач завёл с ней разговор» . Проговариваются по 3 раза на одном дыхании. 

Работа над дикцией и дыханием в песне «Волшебный голос» Слова, музыка и аранжировка: Обухова Елена

а. Какой образ возникает от прочтения текста песни?

б. Опорные слова в песни ( в 1 куплете и припеве)

На весну совсем не походит
Жёлтая, волшебнаяосень.
Облака повисли над нами
Вместе с дождями.
Унесёт печаль и тревогу
Светлая дорога от Бога.
Даст мне сверху ветер и песню,
Ветер и песню.
Припев:
От гитары исходит волшебный голос,
От рояля летят лепестки из нот,
А от скрипки звучание летит всё в космос.
Музыка звёзд ,- неба большой мост.

в. Прочтение 1 куплета «нараспев» — протягивать гласные и коротко произносить согласные:

На-ве-сну-со-всем-не-по-хо-дит
Жё-лта-я-во-лше-бна-я-о-сень.

Укрепляет дыхание и прорабатывается правильное формирование звуков.
г. Исполнение 1 куплета и припева  в готовом варианте.

Методы, используемые в ходе занятия;

а. наглядный (слуховой и зрительный);

б. словесный (рассказ, объяснение, диалог);

в. практический (упражнения)

Перечень используемого оборудования.
а. просторное светлое помещение;
б. фортепиано;
в. mp3 проигрыватель;
г. ноутбук.

Список литературы

Варламов А.Е. «Полная школа пения» Санкт – Петербург, издательство «Планета музыки», 2008.

Емельянов В.В. «Фонопедический метод развития голоса» Методическое пособие 1999г.

Кацер О. В. Игровая методика обучения детей пению.- СПб. Изд. «Музыкальная палитра» 2008

Сайты в интернете.

.http://chudesenka.ru/load/«Чудесенка»много интересных песен

Рецензия

на методическую разработку занятия по музыке
«Дикция и дыхание во время пения»

ФИО рецензента – Ларина Татьяна Викторовна

Должность, место работы - педагог- организатор МБУ ДО «ЦДТ Автозаводского района» обособленное структурное подразделение детский клуб «Россиянка»

ФИО автора – Дикаркина Мария Дмитриевна

Название конкурсной работы – «Дикция и дыхание во время пения»

Должность - педагог дополнительного образования

Полное название образовательного учреждения - МБУ ДО «ЦДТ Автозаводского района» обособленное структурное подразделение детский клуб «Россиянка»

Адрес образовательного учреждения – Дружаева, 15а - 603095

Отзыв рецензента :
Методическая разработка занятия «Дикция и дыхание во время пения» методически построена правильно, четко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализуются на протяжении всего занятия.
Следует отметить, использование различных методических приемов, которые располагаются в порядке нарастания сложности. В ходе занятия приемы и методы обучения индивидуализируются в соответствии с уровнем развития, темпом восприятия, особенностями мышления каждого ребёнка.
Анализ представленной методической разработки занятия показал, что материал разработан с учётом возрастных особенностей младшего школьного возраста.

Рецензент

Подпись Расшифровка

МП дата

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303138-dikcija-i-dyhanie-vo-vremja-penija